浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育,创新教育需要教育创新为主线.通过阐述创新教育的内容,教育创新的内涵及包括的内容,概述了教育创新实施过程中的方法措施,阐明创新教育根本在于教师要有创新素质,要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革,从而实现创新人才的培养.     

浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施，阐明创新教育根本在于教师要有创新素质，要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。     

教育主体的价值选择与创新教育

实施创新教育不仅与社会发展的客观需要有关,而且同教育主体对创新教育价值的理解和选择有关.创新教育要内化为教育主体自觉的价值取向,有必要回到教育主体的价值选择中来培育创新教育价值观.     

中小学校学生创新能力教育现状透视

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。当今,教育在改革,教育也再创新,但由于众多原因,使得学校教育里的创新教育显得苍白无力,中小学校里学生的创新精神和创新能力的培养不被重视。通过对我县部分中学、小学学生创新能力教育情况的调查,发现我县中小学校学生创新能力教育不容乐观,其突出表现为：教育评价体制过单一,学校办学思想有偏差,教师急功近利太严重,家长创新教育很少有。由此看来,对学生创新能力实施有效保护与培养,将是教育创新的关键,更是学校和老师的任务。     

创新教育与创造型师资素质的探析

创新教育是一种以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新教育的开展要有一支创造型的师资队伍作指导.而创造型的师资是指那些善于吸收教育科学成果,并积极将其用于教育教学,具有开拓精神和创新能力,有独到见解,能够发现行之有效的教育教学方法的教师.     

适应时代要求开展创新教育

职业学校是培养具有一定实用技能型人才的学校，职业学生是否深受社会欢迎，能否胜任职业岗位，关键在于学校教育质量，而提高教育质量的切入点就是要开展创新教育。一个学生有了创新意识、创新思维，才会有创新精神、创新能力。因此，开展创新教育，是学校教育的主题。而如何开展创新教育呢。我结合多年教学实践，认为应从下面几点入手：     

论创新教育

作为实践的创新教育才仅仅是跨出了探索的第一步 ,离真正意义上的创新教育仍有一定的距离。要真正完成这一任务 ,人们首先需要的是观念上的创新 ,还必须超越传统的教育体制 ,构建适应创新教育的新体制 ,也必须有与之相适应创新的课程体系。此外 ,教师的创新素质 ,管理上的创新也是必不可少的。     

创新与创新教育刍议

创造与创新是推动人类社会发展和进步的永恒动力。从理论上讲,二者是有一定差别的,创造主要体现原创性,而创新则更体现变革性。创新是21世纪教育面临的首要任务,创新教育是以培养受教育者的创新素质为目的的教育,是人类高层次的教育,也是弘扬人的个性的教育。创新教育是素质教育的核心,创新素质的培养必须改革应试教育中的唯知识教育和“注入式”教学。     

高校创新教育存在的问题与实施建议措施

要建设创新型国家，关键是要有大批高素质的创新人才，而创新人才要靠创新教育来培养。因此，在高等院校开展创新教育就显得尤为重要。本文主要分析了我国高校创新教育中主要存在教育观念．教育模式和教育管理方式等方面存在着严重弊病等同题，提出转变教育观点，培养创新意识，构建创新教育的教学体系等高校实施创新教育的几点建设措施。     

创新教育理论与实践问题的若干思考

创新教育不只是培养创新精神创新能力的教育，它首先应是教育自身的创新；不仅是迎接知识经济对教育挑战的呼应，也是每个学习主体自主创造需要的必然要求；创新教育与素质教育有不一致的地方，创新教育是素质教育的核心的说法有失偏颇。     

高职学生思想政治教育的改进对策研究

思想政治教育有与时俱进的发展品质。大学生思想政治教育要随着社会的发展而不断发展,要随着人的生活的变化而不断地改进创新。高职学生思想政治教育改进和创新表现在很多方面,其中最重要的、与高职教育相关的改进创新对策是:坚持以人为本的理念,实现思想政治教育方法创新、管理创新和内容创新。     

创新教育和李约瑟难题

创新教育是新世纪教育的取向.文章通过对我国教育的反思对我国教育创新教育的滞后进行了试探讨,指出我国的教育亦存在有李学瑟难题.要破解这些难题迎得教育的创新,就必须从根本上摆脱传统教育思想的禁锢,进行貌形合一的体制改革.     

大学生创新创业课程体系建设研究

创新创业教育是适应新时期、新常态社会经济发展的高校教育教学改革的重要内容。构建有目标、有特色且功能齐全的创新创业课程体系是有效开展创新创业教育的重要保障。该文就当今我国高校创业创业课程体系建设中存在问题,提出针对性的相关改进措施和具体建设方法,以期为高校大学生创新创业教育提供有利参考。     

浅析语文教学中的创意教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素弃旧汲新,培质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在语文课堂教学中进行创新教育呢？     

本科教育思想观念的传承与创新

本科教育思想观念的传承与创新对提高本科教学质量有重要的作用,一是本科教育思想观念的内涵,二是本科教育思想观念的传承,三是本科教育思想观念的创新。本科教育思想观念的传承与创新,有利于培养适应社会需求的高素质的本科人才。     

以科技创新引领研究生教育创新

创新是知识经济发展的动力,研究生教育作为高等教育的最高层次,其高水平的创新科研成果能很好地起到这种动力作用.创新研究生教育的核心是产生高水平的创新科研成果,而高水平的成果必须要有高水平的科研支撑,要实现研究生创新教育必须将科技创新放到首位.     

重新审视大学创新教育

创新教育是中国高等教育一个持久的主题。随着创新成为时代的主流精神,大学创新教育需要重新审视。第一,在人才培养方面,创新教育是对"钱学森问题"的一种可能解答;第二,在建设创新型国家方面,创新教育是一项基础性工程;第三,从科学哲学的视角来分析,创新教育的基本内涵是培养学生的"解难题"能力;第四,从文化视角来分析,拼贴复制的大众文化对创新教育有一种消极影响。     

浅谈小学生数学思维能力的培养

创造力是人的创新能力为基本价值取向的教育,它着重研究和解决基础教育如何培养小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.创新教育是现代教育的突出特征和重要组成部分,是素质教育的核心.陶行知先生说过:“时时有创造,处处有创造,人人有创造”.     

教育改革应以培养创新人材为方向

教育的发展与改革已成为今后我们国家持续发展的重要因素。所以培养创新人才是社会进步的必然趋势，但培养创新人才必须要有创新的教育，而创新教育势必要对过去的教育模式进行必要的变革。     

应用型高校创新创业平台的构建——以宁波五所高校创业教育为例

应用型高校对创新创业教育的开展具有重要意义。高校培养应用型人才尚处于探索阶段,目前还未形成成熟的平台,但在院校层面上形成了一系列具有创新意义的做法。从各高校创新创业教育的内涵着手,分析当前高校创新创业教育平台及其运作中存在的问题,结合宁波市五所高校创新创业教育的模式,考察其创新创业教育平台的实践运作概况,从中归纳、汲取有关五所高校创新创业教育平台实践带来的有益经验和启示。