科研兴教的有益尝试

科研兴教是高等院校提高教学质量的必由之路．对于师范院校来说，科研兴教除了具有与普通高校同样的意义而外，还应该体现出师范教育的特点．《中学语文教学概论》（刘鸿庥主编，贵州师大中文系部分教师集体撰写，贵州人民出版社1994年6月出版）在这方面进行了探索性的尝试．本文以这一尝试为例，拟从高师师资素质的培育、教材的建设和育才效应等三方面，对高师科研兴教的问题发表一点看法，以就教于同行专家、学者．教育质量代表一个学校的形象，体现一个学校的精神，如何提高教育质量是各学校领导与教师不断探讨的永恒课题．在经济大发展…     

高校科研管理队伍中存在的问题分析

科研管理是学校管理职能的一个重要组成部分。它是一项多层次、繁杂而又重要的工作，这项工作做得好，不仅理顺了学校科研主管部门与各系（部）之间的关系，理顺了学校与上级科研主管部门的关系，同时，也理顺了科研主管部门与其他职能部门之间的关系；不仅给学校创造了良好的科研氛围，而且为提高科研水平，进而提高办学水平提供了可靠保证。目前的科研管理现状是：（1）有的学校虽然制定了科研管理岗位职责，但监督职能不完善，不明确，还有的学校特别是师范院校．由于长期以来形成的以教学作为学校唯一中心的习惯，科研编制少甚至不占编…     

教学研究中“个体反思”的基本策略

学校的教研工作大致可分为三块：1．教师的个体反思，2．教研组的集体研究，3．学校的校本研修。本文只就教师的个体行为浅析教研中的“个体反思”的基本策略。[第一段]     

新课程背景下中小学教研与集体备课之关系探析

中小学教师教研和集体备课两者在产生背景、研究内容、直接目的、活动过程和活动成果等方面有着差异，但由于都以促进学生和谐发展和教师专业持续发展为综旨，故又密切联系，教研包含集体备课．厘清教研与集体备课的关系有助于拓宽教研视野，将教研工作落到实处，促进新课程顺利实施．     

中小学教师教育科研应走教-研-教之路

中小学教师教育科研应围绕教学实践进行，以科研带动教研，促进教改，在教中研，研中教，走教—研—教之路。     

TP 和 GP 方案治疗晚期非小细胞肺癌的临床对照研究

目的观察紫杉醇联合顺铂（TP方案）和吉西他滨联合顺铂（GP方案）对临床III期、IV期非小细胞肺癌（NSCLC）的疗效和安全性。方法47例晚期NSCLC患者随机分成2组分别接受TP方案和GP方案进行全身化疗2个周期以上，其中Ⅲ期NSCLC患者30例，占63．8％，IV期NSCLC患者17例，占36．2％。结果TP和GP总的有效率分别为42．8％和40．5％，入组患者的不良反应都在可控制的范围。结论紫衫醇联合顺铂方案和吉西他滨联合顺铂方案均对临床III期、IV期非小细胞肺癌安全有效，均可作晚期非小细胞肺癌一线化疗方案。     

《西南民族学院学报》（自然科学版）畜牧兽医论文及其引文统计分析

用文献计量学方法，对《西南民族学院学报》（自然科学版）１９９０～１９９４年发表的畜牧兽医论文及其引文进行了统计分析。结果表明：５年共发表论文２２４篇，其中１９４篇（５１篇略去引文）附有引文总计１７３６条，有引率８６．６％，平均引文量８．９５条；３０篇无引文，无引率１３．３９％。引文语种中文（包括藏文）占６７．９１％，外文占３２．０９％；引文类型期刊占７６．９％，图书占１８．２６％，内部资料占４．８４％；共引中文期刊１５１种，其中５０．２４％引自１３种期刊（定为核心期刊）。中文期刊半发期为８年，外文期刊半衰期为１１年。作者自引率为７．７８％。     

农村学校师资队伍建设的困境和出路

一、农村学校师资队伍建设困难重重 这里仅以一个被调查的学校为案例。某学校包括中心校在内现在有十一个校点,学生2730多人,实有教职工总数104人。其中代课教师6人,（都是在民办教师整顿时被淘汰的人员又请回来任教的）占总数的5、7％：民转公的教师11人,点总数的10．6％;近两年新聘的大专以上毕业生16人,占总数的15．4％：美术专业毕业的教师9人,占总数的8．7％（其中只有一人是专任美术教师）;因为各种原因有5位教师没有在岗,点总数的4．8％;还有工人6名,占总数的5．7‰在现有的104名教师中,具有教师资格、从事所学专业工作的教职工只有85人。     

凉山民族地区学校教育科研现状述评

通过课题组设计的“关于学校教育科研现状的调查”问卷,对全州500名教师进行调查(回收343份有效问卷)得知,目前凉山州内学校教育科研的现状是：1．中小学教师掌握的教育科研方法较少,并且大多数还停留在经验总结法和观察法的基础上,较多运用定性研究;而对使用实验法、问卷调查法及数理统计法等方法进行定量研究还掌握不了。2．由于教师开展教育科研工作的技术手段比较落后,导致教师对科研工作有热情,但却无从下手,最终变得不感兴趣从而丧失信心。3．学校领导对开展教育科研的态度是积极的、支持的,并且大多数学校还拨付部分拜研经费。4．教师对教育科研知识的了解主要是通过学历培训和继续教育的途径(占45％)来获得;另一条途径是通过自学来获得(占47％)。     

实施科研激励机制的新举措

实施科研激励机制的新举措最近，学校公布了《五邑大学促进科研工作开展的若干措施（试行）》，这是实施科研激励机制的新举措，为此，科研处在校报上发表了署名文章，主要内容是：１．进一步提高各级领导和全体同志对“科研工作对高校发展的重大意义”的认识，将科研激励...     

“理实一体化”教学法在钳工教学中的探索——以中职学校为例

长期以来,传统的中职钳工教学一直存在理论教学与实训教学相对脱节、理论内容相对枯燥、实训动作单调易疲劳．影响了学生的学习积极性,中职学校的教育是就业教育,为适应社会与企业的用人要求,中职学校要与时俱进,这就对教研教改提出了更高的要求．理论与买践一体化教学（简称一体化教学）是中职学校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文从钳工教学的实际出发,总结了钳工教学的特点．分析了教学中存在的问题和不足,并有针对性的提出了提高钳工课教学质量的做法,进行了一些有益的尝试和探索。     

初中历史课堂教学中渗透地方史的探究——以甘肃省渭源县会川中学历史课堂教研教改为例

通过教研教改打造特色课堂,促进教学质量提升是学校教育永恒的主题。本文以渭源县会川中学初中历史课堂教研教改为例,通过该校在初中历史课堂中渗透地方历史的典型案例,进一步论证了初中历史课堂中充分渗透地方历史是教研教改的可行性、有效性。在新时期教育的感召之下,这种模式必将生根发芽,蔚然成荫。     

胆源性胰腺炎72例临床分析

急性胰腺炎的病因、病理至今尚未很明确，但胆结石是其主要病因已获确认。作者所在医院1992年8月至1997年8月，共收治胆源性胰腺炎72例，本文对此进行探讨。1．临床资料（1）性别：男24例，女48例，男女之比为1：2。（2）年龄：最大75岁，最小29岁，平均578岁。门对陆床表现：腹痛63例（占875％），畏寒发热57例（占79．2％），黄疽对例（占43．1％），腹膜炎23例（占31．9％），腹腔渗液9例（占125％），休克3例（占42％）。（4）临床分类：急性出血坏死性胰腺炎10例（均经手术证实），占13．9％；急性水肿型胰腺炎49例（19例经手术证实，3…     

集体备课好处面面观

集体备课可实现资源共享，优势互补，协调发展，共同提高；可集思广益，少走弯路，促进青年教师快速成长，使老教师更新观念，同时能促进学校的教研气氛，提高整体教学水平．     

集体备课好处面面观

集体备课可实现资源共享，优势互补，协调发展，共同提高；可集思广益，少走弯路，促进青年教师快速成长，使老教师更新观念，同时能促进学校的教研气氛，提高整体教学水平．     

肺癌患者237例全身骨显像分析

目的探讨SPECT全身骨显像对肺癌患者的临床应用价值。方法回顾性分析我院237例肺癌患者临床资料及全身骨显像情况。结果肺癌237例患者无骨转移者134例（56．5％）；骨转移患者103例（43．5％），其中，腺癌骨转移者49例（20．7％），鳞癌骨转移者30例（12．7％），其它骨转移者24例（10．1％）。骨转移部位：肋骨转移80例，占骨转移患者总数的77．6％（80／103）；脊柱转移54例（52．4％，54／103）；骨盆转移44例（42．7％，44／103）；四肢转移32例（31％，32／103）；颅骨转移11例（10．7％，11／103）。结论全身骨显像对早期发现肺癌骨转移、临床分期、选择治疗方案及判断预后有重要价值。     

深入开展校本教研 有效提高教学质量

校本教研是高职校课程改革的必要途径，本文从认识误区、科研力量薄弱、注重形式及紧缺时间四个方面说明高职校校本教研存在的问题，并从解决校本教研问题的对策入手，阐述如何深入开展校本教研，强调“以思促教，以行促思”对于教师专业成长．学校教育教学质量的提高的意义。     

肺心病多器官功能衰竭老年与青壮年对比分析

本文分析了１２１例慢性肺心病急性加重期多器官功能衰竭老年与青壮年的临床资料，老年组多器官同时衰竭占３９．２％，序贯发生为６０．８％，其顺序为肺（心）、脑、肾（肝）、胃、血液系统。青壮年组９５．２％的病例以肺（心）、肝、肾、肺、胃、血液系统贯发生，同时衰竭仅占４．８％。两组的预后均与累及器官数目呈正相关关系。病死分别为５８．２％和２８．６％，老年组明显高地青壮年组（Ｐ〈０．００５）。提示肺心病急性加     

让校本科研引领学校发展

校本科研是指从学校发展实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教师为主体，通过一定的教研程序，取得相应研究成果，并直接服务于学校教育教学工作，从而提高教师专业化水平和教育教学质量的教研活动。校本科研是新世纪学校教育改革与发展的全新理念，是实施新课程改革的重要内容，是学校可持续发展的动力，是提升教育教学质量的不竭源泉。[第一段]     

对高校管理实效性的几点思考

在高校日常管理工作中，实效性仍是当前所面对而且亟待解决的问题．它不仅影响到高校内部机构的协调运作，也关系到高校发展的前途和命运．如何应对高校管理与发展的问题，管理者不能仅仅以定势思维着眼于工作对象，而更应该对高校管理作全局的考量，统一思想认识，注重领导艺术，充分调动高校员工积极性；细化并落实管理措施，推进学校管理的民主化、科学化；重视教研科研管理，激发创新热情，打造高校的核心竞争力，从而推动高校各项事业的全面向前发展．