浅析小学语文教学改革

小学语文教学改革目前正在进行中,各大校园也都纷纷的拿出了改革方案,虽然在很大程度上,小学语文教学有了改善,出现了许多的创新教育方法,语文教师们也是付出了许多的辛苦,教学效果有所提升,这些改变和优势还是可以看得见的,可是仍然存在一些问题,是目前语文教学需要进行改善的地方。该文就我国的小学语文教学存在的一些问题进行了简单的探讨分析,并且对于如何改进这些不足之处,给出了笔者的一些建议,希望可以为小学语文教学带来一定的帮助,为小学语文教学改革付出自己的一点力量,让小学语文教学能够更加的完善。     

语文教学改革实践研究

新课程改革自开展以后,语文教师都表现出了相当高的积极性和热情,为着实践语文课程标准的理念而努力着.在开展的初期,很多的专家都认为要先破后立,一些传统的语文教学方法被全盘否定了.但是在教改不断深入后,教师的观念也在发生着变化,因为对传统的教学方法和经验进行否定后,却不能够提供合适的新方法来供教师借鉴,导致了语文教学的根本性没有变化.语文教师进行教学时的疑惑是,怎么样让新课程标准理念成为行动,能够将该学科特点表示出来.该文就语文教学改革实践进行了探讨.     

实施素质教育 深化小学语文教学改革

小学语文教学改革路在何方？素质教育的提高，为我们指明了方向，笔者结合自已的教学实践和教学现状实施素质教育，深化小学语方教学改革，谈几点自己的浅见。     

技校语文教学改革之我见

技工学校的语文课堂通常是老师在讲台上滔滔不绝。学生在台下无精打采、心不在焉。虽说语文考试成绩一般会比其他科目成绩好一些，但学生写出的文章语句不通、错别字满篇等现象非常普遍。这就要求对语文教学进行改革。文章对此提出了一些建议。     

小学语文趣味教学方法探讨

长期以来,我们农村小学的语文课堂教学都是教师讲,学生听;教师写,学生抄;教师问,学生答的呆板教学。趣味性就是能让学生在学习环境中感到轻松愉悦。怎样才能提高语文课堂教学的效率,使语文课堂成为学生的乐园。这是当前语文教学急需解决的问题。因此,在语文课堂教学中增强趣味性更显得重要,在实践中,笔者发现在以下几个环节可增强语文教学趣味性。     

高职院校语文教学改革探讨

高职院校是我国高等教育的重要类型,其主要是以培养技术型和实用型人才为主,近年来我国素屋教育的推进,有效的推动了我国高职院校的学生规模,这也就对高职院校教育质量有了更高的要求.高职院校是为了培养实用性人才,所以需要打好理论和科学文化的基础知识,同时还要注意学生表达能力、与人沟通和合作能力的培养,因此高职院校的语文教学变得更为重要.本文针对当前高职语文教学的现状进行了分析,并进一步对高职语文教学改革的具体对策进行了阐述.     

小学低年级语文教学的探讨

小学教育是我国九年义务教育的启蒙阶段,其中小学低年级语文教学使小学生识字、开发思维、培养表达能力、陶冶情操的重要学科。语文教学承载了重要教学任务,小学生在学习语文科目的时候应享受学习的乐趣,培养爱好,语文教师在讲课的时候应更加生动形象的讲解课文中的内容,其语言表达应充满感情色彩,让小学生更好地领悟其中的意境。自从小学语文教学开展创新活动以来,我们应不断地学习其他优秀教师的讲课方法和特色,利用新的教学模式,投入到崭新的小学低年级语文教学中。     

小学语文生活化教学模式探讨

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等”。此话不无道理,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。加强小学语文生活化教学模式研究不仅会增强课堂教学的有效性,而且也会提升学生的语文运用水平。     

对新课改革小学语文教学的反思

语文新课改已经风风火火进行了好几年了,自认为理解得很是透彻,可回头看看,自己（还有一些人）的理解还是有些肤浅,本着在探索中前进,在盲点中明确方向的宗旨,反思如下。     

对小学语文开放式教学的探讨

语文教育活动是种社会性的活动，所以，语文教学要贴近社会生活，与社会实际需要相联系，并随着社会生活的发展而发展。教学方式应与学生日常生活中的语言活动相结合，有一个在社会生活中学习语文的广阔背景，有一个语文自然习得的基础。     

新形势下"轮机自动化"课程教学改革探讨

从分析"轮机自动化"课程的教学现状入手,提出该课程应针对新形势下教学中出现的问题,在理论教学和实践教学两方面进行改革.     

关于小学语文写作教学的探讨

小学生的写作教学是培养他们写作能力的最基本途径,也是小学语文教学的重要教学任务之一。但是长期以来,我国的小学语文写作教学却未取得良好的教学效果。为此,笔者结合新课改的要求,提出了现在小学语文写作教学中的一些问题并提出一些改进意见,供广大语文教师参考借鉴。     

小学语文多元化教学模式探讨

本文在讨论小学语文教学中运用多元化教学模式的必要性及意义的基础上,认为可从四个方面将多元化教学模式运用于小学语文教学实际：（1）通过问题分解式教学培养小学生扎实的语言基本功;（2）阅读教学中,采取读画结合的教学策略,在轻松愉快的心境下培养小学生的创新精神;（3）引导小学生编演课本剧,培养他们创造、合作沟通和审美的能力;（4）开放教学环境,让小学语文教学走向社会生活,逐步培养小学生的综合素质。最后,本文对在小学语文教学中实施多元化教学模式进行了反思。     

认清语文教学方向搞好语文教学改革

语文课程的本质特征是其它科目的辅助性工具。认清语文教学方向，摆脱传统教学方式的束缚，帮助学生形成主动探索新的学习方式。设立语文综合能力考级制度，解决考试与教学相脱节，小学、中学与大学教学不相衔接的矛盾。     

新课标下的小学语文教学方法的探讨

在当代社会快速发展与深入改革的环境之中,新课程标准要求,教师必须改变其传统的教学模式,根据具有创新意义的教育理念,有效提高课堂的教学效率,在具体的授课过程中,应注重与学生的情感沟通,增强学生对于正确价值观的认识,致力于学生的全面发展。小学语文作为学生的基础知识的储备阶段,对于以后的学习与成长过程中有着非常深远的意义,所以应充分利用多种资源,来丰富课堂教学的内容,使课程变得更加生动、有趣,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地进行学习,从而有效地提高小学生的语文水平。     

动兴漫谈 乐学勤思——动漫专业语文教学改革初探

随着动漫产业的发展，动漫专业在国内异军突起，作为一门新兴学科，它的发展和建设在国内动漫产业之中有着举足轻重的作用。然而，在中国动漫专业的教学毕竟是一种新的尝试，它面临着很多困难，尤其是动漫专业的语文教学，有着和传统语文教学迥然不同的一面。本文试从语文教学的角度出发，探讨动漫专业语文教学如何突出动漫专业的特点，分析动漫专业语文教学的改革方向。     

新课程背景下的小学语文教学

随着课程改革的不断加强,新课程理念逐渐深入人心,广大教师自觉将先进的教学理念转化为教学行为,小学语文教学的课程观、学生观、知识观、教师观等发生了变化,突破了传统的教育模式,注重以培养目标体现时代发展为要求,从以往的以课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,以学生和谐发展为主,强调教师的成长以及以学生定教。在教学中,我们应该尊重每个学生个性,倡导自主合作探究的学习方法,善于创新的去研究学生,理解学生,而后才能更好的去引导学生,培养学生。该文分析了新课改背景下,小学语文教学教学观念、教学策略、教学结构及师生关系的变化,并指出了新课改背景下,小学语文教学改变的关键点。     

中师语文教学改革刍议

<正> 中师语文教学改革已经不是一个新的课题。但是,从当前的状况和未来的发展着眼,这个课题当中确乎又还存在不少有待认识,有待探索,有待解决的新问题。为此,试陈刍荛之见,以求教于大方之家。     

高职语文教学改革之我见

当前,高职语文教学改革的最大难点是语文教学课时的大量削减甚至取消了语文课.对于这一难点问题不能拘囿于课堂教学的层面来谈高职语文教学改革,而应当另辟蹊径,从更广阔的层面上来思考高职语文教学改革.文章提出了突破高职语文教学改革难点的具体措施.     

小学语文教学应强化教法革新

在小学语文教学中,部分青年教师忽略了课文编排顺序的变化,而采用陈旧的教学方法.鉴于课文位置不同,应帮助青年教师辨析更多的"异":编排年级、学期、单元、所处位置的"异";单元专题导语的"异";课型的"异";教学目标的"异";教学方法的"异".