Tei指数评价高血压病患者全心功能的临床研究

目的 应用Tei指数评价高血压病患者全心功能,并探讨其临床应用价值.方法 采用多普勒法测量81例高血压病患者左、右心室的等容舒张时间(IRT)、等容收缩时间(ICT)及射血时间(ET),计算左、右心室的Tei指数,并与正常对照组比较.结果 高血压组较正常对照组左、右心室Tei指数增加(P<0.001).结论 Tei指数是一个敏感、简便、综合评价心脏整体功能的指标.     

对我国大学生男子篮球运动员专项身体素质评价方法与标准的研究

通过特尔斐法确定了大学生男子篮球运动员的专项身体素质评价指标,并以大学生篮球联赛的运动员为测试对象,建立了男子篮球运动员的专项身体素质评价标准体系,目的是为今后的选材和训练提供参考.     

有氧健身操对单纯性肥胖大学生心功能影响的实验研究

目的探讨有氧健身运动对单纯性肥胖大学生心功能的影响;方法选取西安工业大学25名单纯性肥胖男大学生,以有氧健身运动为原则,以心功能指标为评价系统,在安静状态下,采用MCA-4B心功测试系统测试单纯性肥胖男大学生有氧健身锻炼前后部分心功能指标;结果有氧健身锻炼前后,心功能主要指标锻炼前后存在显著性差异;结论有氧健身操可以很好地改善单纯性肥胖大学生的心功能。     

有氧健身操对单纯性肥胖大学生心功能影响的实验研究

目的 探讨有氧健身运动对单纯性肥胖大学生心功能的影响;方法 选取西安工业大学25名单纯性肥胖男大学生,以有氧健身运动为原则,以心功能指标为评价系统,在安静状态下,采用MCA-4B心功测试系统测试单纯性肥胖男大学生有氧健身锻炼前后部分心功能指标;结果 有氧健身锻炼前后,心功能主要指标锻炼前后存在显著性差异;结论 有氧健身操可以很好地改善单纯性肥胖大学生的心功能.     

基于指数法的高校教师业绩评价研究

高校教师业绩评价是高校管理的一项基本工作。运用指数法对高校教师业绩进行评价。提出了高校教师业绩评价的指标体系和尺度标准,讨论了指数法的应用特点。指数法评价高校教师业绩已获得应用,效果良好。     

大学生对优秀教师评价的调查研究

本研究在开放式与封闭式相结合的调查基础上,对大学生心中的优秀教师标准有了一个初步的了解。在开放式调查的基础上发现,大学生对优秀教师的评价标准基本上可以概括为有能力、有责任心、人格魅力、自身基本素质和创新精神这五大维度。最终调查结果表明:学生最注重教师的能力,性别不同和独生子女与否对于评价的标准均存在统计学意义上的差异。     

路面行驶质量水平评价标准方法研究

在回顾已有的国际平整度指数作为路面评价标准的基础上，结合上海市沥青路面行驶质量水平评价标准确定实例，提出了一种新的基于国际平整度指数路面行驶质量评价标准确定方法．选择典型沥青路面，用精密水准仪测量路段的断面高程，计算出各路段的国际平整度指数与舒适度指数，通过最小二乘法建立国际平整度指数与舒适度指数之间的回归方程，由舒适度指数与路面行驶质量水平的关系，建立以国际平整度指数作为沥青路面行驶质量水平的评价标准．     

海洋底栖动物多样性指数污染程度评价标准的分析

Shannon-Weaver种类多样性指数在国内外普遍被用来描述生物群落的生态学特征，也常用来监测淡水、海水底栖生物群落结构的变化，被认为是个较好的评价污染程度的工具。根据1996年1月至2002年1月连续6年左深圳湾福田潮间带泥滩获得的底栖动物数据， 分析了不同对数底H′值的空间分布以及H′值时间变动与种数变动的关系，比较了不同参数计算的H′值以及其它指数值的评价效果，比较了不同断面实际计算H′值与平均H′值的差异。结果表明，以密度计算的H′值比以生物量计算的H′值更能反映污染状况；Shannon-Weaver种类多样性指数（H′）比Margalef、Simpson和Pielou指数更能反映污染状况；Shannon-Weaver种类多样性指数能反映季节变化，但敏感度不够。根据深圳湾福田潮间带泥滩底栖动物多样性指数时空分布结合群落结构的变化以及 有机质等参数的分析，建议将多样性指数污染评价范围为5级，即无底栖动物为严重污染;H′值小于1，重度污染；H′值在1－2之间，中度污染；H′值在2－3之间，轻度污染；H′值大于3，清洁。     

对课堂教学评价标准的探讨

科学的教学评价标准能为改进教学工作提供科学的依据 ,课堂教学评价标准通常由评价内容、具体指标等构成。评价标准的制定要遵循教学规律 ,可行性与先进性相结合 ,并体现激励作用     

高校学生综合素质的模糊测评方法

利用模糊数学的综合评判方法对大学生综合素质进行评价,给出模糊评价模型,更客观的评价大学生的综合素质,并进行了实例分析。     

大学生考试焦虑与考试成绩关系的初步探讨

通过了解大学生考试焦虑的特点及规律,探讨大学生考试焦虑与考试成绩的关系。采用考试焦虑测量表进行调查。结果显示,考试焦虑在不同性别、不同专业的大学生之间无显著差异,而与人格密切相关,考试焦虑与某些课程的成绩亦有一定关系(p＜0．05)。从而认为轻度考试焦虑对大学生考试成绩有着积极的影响作用。     

沥青胶浆(SMA)实验方法与评价指标研究

文章在分析国内外现有实验设备的基础上,结合SMA沥青胶浆的特点,提出了基于测定土的抗剪强度的锥入度试验与低温蠕变试验的方法。研究结果证明采用该法是科学的、简便易行的,也是对沥青胶浆研究方法新的补充和拓展;根据本实验方案,获得了使用抗剪强度与弯曲劲度模量可以作为SMA胶浆高、低温性能评价的技术指标,并给出了合理粉胶比范围。     

大学生人格、行为类型与考试焦虑的调查研究

探讨大学生人格、行为类型与考试焦虑的关系。采用《艾森克人格问卷》(EPQ)、《行为类型问卷》(TABQ)及考试焦虑测量表对某校医科大学生进行调查,结果显示焦虑组A型行为人数明显高于非焦虑组。焦虑组EPQ-P、EPQ-E、EPQ-N分值均明显高于非焦虑组(p<0.01);多元回归分析显示,考试焦虑的发生主要与时间紧迫感和性格内倾有关。因此,大学生考试焦虑与人格、行为类型相关。     

高校女生痛经程度与抑郁情绪相关性研究

目的：探讨抑郁情绪与高校女生痛经程度的相关性,引起大家对情绪障碍引发痛经这一问题的重视。方法：采用自制痛经调查问卷和抑郁自评量表（SDS）,对不同专业、不同年级的女生进行问卷调查,回收答卷后进行统计分析。结果：共发放问卷300份,收回有效问卷276份。调查对象中,痛经患者为157例,占调查总人数的56.88%。痛经程度与抑郁情绪具有相关性（r=0.201,P〈0.05）。结论：抑郁情绪影响了痛经疼痛程度,保持乐观情绪可能是有效缓解痛经疼痛程度的途径之一。     

长春市某大专院校学生心理健康状况研究

目的了解大专生的心理健康况状及其影响因素,为改善和提高大专生心理健康水平提供依据。方法采用横面设计,通过分层整群随机抽样方法,用症状自评量表（SCL-90）对长春市某综合性大专院校900名学生进行测评。结果该校大专生SCL-90量表4个因子得分显著高于国内成人常模（P〈0．05）。40．9％的学生至少有一个因子得分不低于2分。女生较男生低,大一新生心理健康水平较大二和大三学生低。结论大专生特别是女生或大一新生心理健康水平较低,应采取针对性措施改善和提高大学生的心理健康水平。     

大学生英语学习动机削弱因素

采用访谈和问卷统计的方法,研究大学生英语学习动机削弱因素的类型及作用程度,分析动机削弱因素作用于不同英语水平学生时所表现出的差异,比较和讨论了具有中国特色的研究结果和部分国外研究结果的异同。研究结论有利于深入理解动机理论,了解中国英语学习者的动机削弱因素,并对英语教学改革具有启示作用。     

大学生英语学习动机削弱因素

采用访谈和问卷统计的方法,研究大学生英语学习动机削弱因素的类型及作用程度,分析动机削弱因素作用于不同英语水平学生时所表现出的差异,比较和讨论了具有中国特色的研究结果和部分国外研究结果的异同。研究结论有利于深入理解动机理论,了解中国英语学习者的动机削弱因素,并对英语教学改革具有启示作用。     

对大学生综合测评的反思

目的通过反思大学生综合测评,对其完善与改进提出了一些新的思路.方法从对综合测评的认识、测评的方法、测评的内容、测评的操作过程四方面入手,剖析了综合测评在实施中暴露的问题.结果在实施过程中要做好宣传,定性测评与定量测评相结合,突出能力培养,规范操作程序.结论大学生综合测评是一种教育手段和管理方法,科学完善的综合测评能激励大学生全面发展.     

对大学生综合测评的反思

目的通过反思大学生综合测评,对其完善与改进提出了一些新的思路。方法从对综合测评的认识、测评的方法、测评的内容、测评的操作过程四方面入手,剖析了综合测评在实施中暴露的问题。结果在实施过程中要做好宣传,定性测评与定量测评相结合,突出能力培养,规范操作程序。结论大学生综合测评是一种教育手段和管理方法,科学完善的综合测评能激励大学生全面发展。