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相似文献
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1.
1982年,马尔克斯凭借《百年孤独》的巨大影响,获得诺贝尔文学奖,他在这部小说中采用了独特的历史书写策略。通过叙述视角的转换和虚构的奥雷利亚诺家族的百年历史,《百年孤独》整个文本在理性审视和书写拉丁美洲历史的过程中,从不同的价值层面诠释了历史的多种可能性。马尔克斯在使读者认识了一个拉丁美洲当下正在"发生的历史",并以亲历者的身份进行观察和评价后,通过奥雷利亚诺家族发展的历史,以揶揄的口吻批判了外来殖民者对拉美土著居民的"民族志"历史进行的随意篡改,以及对土著居民话语权利的刻意扭曲。可以说,从追忆历史和审视历史,马尔克斯的《百年孤独》为我们演绎了一幅生活在拉丁美洲大陆上的各个民族之间的生动历史画卷。  相似文献   

2.
<正>历史女神克利欧在希腊神话中是作为记忆神的长女,居于灵感与艺术之神缪斯等九大女神之首,表明了古代欧洲文化传统中对历史的重视。在东亚文化传统中,历史的意义则首先在于对现实乃至未来的借鉴意义,正所谓"前事不忘,后事之师"。构成历史的客观要素,首先是一系列的历史事件。2014年恰好是作为近代中日第一场战争的甲午战争120周年、20世纪第一场帝国主义战争的日俄战争110周年、人类历史上第一次全球规模战争的第一次世界大战100周年,  相似文献   

3.
对于中国革命历史,当代文学曾出现过两种在历史观、审美观都相距甚远的历史叙述。一种是十七年时期的革命历史小说,一种是新时期的新历史小说,前者是一种将革命历史神化、英雄化的叙述,后者则是将革命历史世俗化、凡人化的叙述。其实,在这两种“极端化”的历史叙事中,一直潜隐着一种试图将两者加以调和,或者说试图超越的历史叙事,那就是出自部分女作家之手的作品,项小米的《英雄无语》就是其中的代表作,它展示了女性对历史的检讨和战争的反省。  相似文献   

4.
美国侵略集团向拉丁美洲国家——美国把它们看作是自己的直接的后备力量——施加压力,企图把它们拉入准备战争的各种计划里去。拉丁美洲无限丰富的原料、矿产、石油产品、农产品和畜产品,一直是外国垄断资本掠夺的对象或者是预定掠夺的目标。美国的战争机器从自己的利益出发,为了要开发这些资源,不惜采取最卑鄙的手段。拉丁美洲国家无数的政变和政府的更换,绝大部分是大垄断资本阴谋策划的结果。而今天的新殖民主义——这个新殖民主义在中近东是以艾森豪威尔主义的姿态出现的——还在策动一个庞大的计划,其目的在于促使拉丁美洲国家直接参加到原子战争的准备中去。这个计划,是在华盛顿通过以美国谢泼德将军为首的泛美军事委员会策动起来  相似文献   

5.
拉丁美洲没有遭到战争的直接灾害,而且又是处在美国金圆的‘袋底’里。但是,今天拉丁美洲的一般经济状况也是显著的不景气。通货膨胀,人民生活痛苦。  相似文献   

6.
长期以来,拉了美洲许多国家之间存在边界纠纷。近年来,边界争端迭起,有的甚至引起武装冲突。对此,拉美和世界舆论深切关注。在历史上,拉丁美洲经受了三个多世纪的殖民统治。在此期间,西方列强相继入侵,竞相争夺,瓜分殖民地,有的地区几经易手。至今,还有十多块地区依然处于殖民统治之下,正为争取独立而斗争。在这样的历史条件下,拉美国家独立之后存在着不少边界问题和纠纷。它们虽都是历史遗留下来的,但产生纠纷的具体原因则是多种多样的。有的是因为两国独立时边界从未正式划定;有的是由于历史上的边界纠纷而发生战争,造成得地和失地的新矛盾;有的是因为领  相似文献   

7.
人类在精神领域的活动往往有物质形态的实体与之对应,这些有形的实体既是精神活动的场所,又是它们的象征。寺庙是宗教的象征,学校是文明的象征,科技馆是科学与现代意识的象征。寺庙和学校已经有数千年历史,科技馆出现的历史不到百年,在中国则仅有几十年,科技馆事业正处在充满生机的探索、发展时期。  相似文献   

8.
今年七月六日,罗斯福总统发表声明,重申美国门罗主义的立场。一般人认为这是美国不参加战争的消极表示,然而,事实上,它是有着积极的政治作用的。因为,这时侯,在拉丁美洲拥有殖民地的欧陆强国,不是在生死(?)头挣扎,便已被征服,美国正好把握着这个机会来消灭他们的努力,即同时巩固其在南美的统治。下译的一篇文章,详尽地复述门(?)主义的历史和阐发它的作用,足以代表南美人士和一般前进的思想者的意见。原载六月廿五日‘新群众’,作者是研究拉丁美洲的历史的。  相似文献   

9.
无孔不入的美国垄断资本从十九世纪二十年代以来,拉丁美洲一直是资本主义强国角逐的场所,那里的丰富的资源和廉价的劳动力成为外国海盗们的掠夺对象。拉丁美洲的铁砂蕴藏量约占资本主义世界总蕴藏量的21%,铜约占40%,石油约占18%。此外,拉丁美洲的糖、小麦、棉花、咖啡、可可、香蕉、羊毛、肉类等农产品在资本主义世界市场也占有重要的地位。在第一次世界大战以前,英国资本在拉丁美洲一直占有绝对统治地位,美、德、法等国的资本只在个别拉丁美洲国家中占有重要的地位。第一次世界大战前夕,英国在拉丁美洲的投资总额达三十七亿美元,美国的投资还不到十七亿美元。由于美国帝国主义在战争中发了横财,战后美国在拉丁美洲的投资便迅速扩张。1919年,美国在拉丁美洲的直接投资约为二十  相似文献   

10.
公元2至6世纪的中国,诸国并立,争战频仍。爆发于公元409年至410年的东晋南燕之战,是此时一次较大规模的战争,这次战争对当时北方和南方的形势发展、政权变化,都产生了重要影响。可是,在以往的魏晋南北朝史研究中,人们对这次战争的注意总是不够的。本文将探讨对这次战争及其历史影响的更准确、更深刻的认识。  相似文献   

11.
陕西省西安中学是陕西省教育厅唯一直属的一所省级示范中学,坐落在历史文化古城西安,创建于1907年,是一所有着近百年建校历史的学校。她是陕西省创办的第一所新学,时名为“秦省第一学堂”。1913年,学校更名为“省立一中”。1954年,学校改名为“陕西省西安中学”。1960年,在全国文教群英会上受到党中央与国务院的嘉奖。  相似文献   

12.
历史意识是人们关于自身存在的反应,在人们表达自身存在的历史意识过程中,历史叙事与神话叙事的方式经常被混同在一起,使理性的因素与非理性的因素难分难解地溶解在历史意识的发展过程中,历史意识的发展过程因而也成为人们自我认识的批判过程,而历史性思维的应用则是这一批判性认识过程能否通达历史本身的关键。  相似文献   

13.
一九七八年十月,美国利特尔·布朗公司出版了《战争风云》一书的续集——《战争与回忆》(War and Remembrance)。这本书立即成为美国一九七八年十大畅销小说中的第一部畅销书。该书作者赫尔曼·沃克在前言中说: “《战争与回忆》是一部浪漫主义的历史小说。主题是第二次世界大战,观点是美国的观点。“作为序曲,一九七二年出版的《战争风云》描绘了一步步引向珍珠港的那些事件,为本书规定了历史的范围。本书则是一部关于战争时期的美国小说,从珍珠港到广岛。”  相似文献   

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今年是世界人民反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利五十周年.当我们和全世界人民一道隆重纪念这一伟大历史性胜利的时候,不会忘记半个世纪前结束的那场由法西斯强盗发动的侵略战争给全世界人民带来的空前浩劫。在第二次世界大战中,中国是参战最早、作战时间最长、作出牺牲最大的国家,战争使中国伤亡三千五百多万人,直接财产损失以千亿美元计. 学习历史,纪念反法西斯战争和抗日战争的胜利,最重要的是对历史负责,以史为鉴,做到“前事不忘,后事之师”,永奠和平。受害的一方应该如此,加害于他人的一方更应如此.然而从日本战后出现的种种现象,却不能不让人感到遗憾和愤慨。 在日本,人们对当年美国在长崎和广岛投下两颗原子弹造成人员伤亡的人数记得清清楚楚,但是他们中有的人对南京大屠杀的暴行却百般抵赖。日本学校的历史教科书,从来未用“侵略”两个字来为  相似文献   

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杨蛮祐在天宝战争后归降南诏,曾任崇文馆大学士,仕至清平官,是南诏历史上的重要人物。崇文馆为南诏最早设立的学校,以教授王室成员和贵族大臣子弟为主。在南诏学校教育机构的创建过程中,杨蛮祐功不可没。  相似文献   

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《蟹行》以“古斯特洛夫号”的沉没为中心,再现了德国历史上的一场旷世海难和一幕幕悲惨的战争画面。同时,基于当代现实,虚构了一个真实可信的故事。真实与虚构通过“蟹行”的方式完美地结合在一起。《蟹行》所具有的强烈的时代气息和深刻的历史意蕴,已经引起了世界范围的关注。  相似文献   

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田文林 《世界知识》2010,(18):42-43
<正>只要伊拉克动荡不休、阿拉伯世界群龙无首,就会有求于美国;纸上的谋划能否转化为实实在在的收益要看现实发展。伊拉克战争是21世纪初最重要的一场地区战争,而2010年8月美国从伊拉克撤出战斗部队,则标志着这场战争正在结束。检讨这段"正在发生的历史",  相似文献   

18.
中国式现代化为中国自主经济学知识体系构建提供了历史自信和实践基础,新历史经济学和历史政治经济学的提出和知识体系构建则是中国自主经济学知识体系构建的阶段性探索成果。新历史经济学是从历史中获取经济学新知识并对历史进行新的经济学解释的科学,历史政治经济学则是从政治与经济互动角度研究历史规律的科学。中国自主知识体系构建包括经济学新概念体系、新理论体系、新方法论体系和新知识化体系四方面内容。  相似文献   

19.
第二次战争的名字相对于第一次人类与兽人的大战而来,在魔兽世界中很长一段时间内人类与兽人拥有绝对的战斗力和地域,发生在他们之间的战争并不是国与国之间的局部战争,而是横跨几个大陆的大战争。战争的故事在战争时期容易被人忆起,而在和平时期则可以被作为警世的故事或者成为传送在明间的英雄史诗的一部分,很难有人可以忘却战争,魔兽世界中人类的历史几乎就是一部战争  相似文献   

20.
众所周知,历史学科是一门有血有肉,有声有色,丰富多彩,充满智慧与情感的学科。但反思目前的历史教育,尽管新的教育理念层出不穷,新的现代化的教育手段日新月异,我们的历史课堂总体仍脱离不了枯燥乏味的感觉,学生总体还是喜欢历史,但不喜欢历史课,更不喜欢历史考试。这中间虽然有诸多原因,比如教材的宏大叙事,缺乏血肉;学校的重理轻文;社会的急功近利而漠视历史教育的功能等等。但笔者认为历史课堂中,远离学生的个人生活,缺乏对现实社会的关注是一个关键的因素。  相似文献   

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