利用专业教学项目培养高职学生创新创业能力

在探讨高校开展创新创业教育的研究论文中,共同的观点是应将创新创业教育融入到专业课教学中。探索在专业教学项目设计中将课内教学内容和课外创新创业实践内容相互联系,从而实现课内外联动培养高职学生创新创业能力的目的。     

TRIZ理论在培养大学生创新创业能力中的应用

本文针对目前在培养大学生创新创业能力中存在的问题,将TRIZ理论应用到高校大学生创新创业教育体系研究中,在教学实践中引入TRIZ创新理论,可以使大学生掌握创新方法,提高创新创业能力,促进学生全面协调发展,为国家培养更多优秀的创新型人才.     

构建创新创业大平台,培养学生创新创业能力

为了培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才,中南民族大学成立了创新创业中心。以创新型人才培养为目标,构建由点和面结合的创新创业实验大平台,创建创业活动基地,设立科研创新研究基金,加强了创新开放实验室软硬件建设。积极推进实验教学队伍建设和创新实验教学开放管理方式改革,学生的综合素质和创新能力得到了极大提高,为我校本科教育奠定了坚实的基础。     

高职院校学生创新创业能力培养研究

随着社会经济的快速发展,对人才的需求也越来越高,同时也对学生的素质和专业能力要求也越来越苛刻,要求学生综合性能力特别强,在高职院校中人才培养的最终目标就是希望学生能够解决就业的问题,这也关乎到学校未来发展的状况,同时关系到社会人才的构建和社会经济的发展。在这样的背景下,对学生创新创业能力的培养就显得尤为重要,这也是改善学生未来就业的一条有效途径。因此,该文主要阐述了如何更加有效地提升学生的创新创业能力培养的对策。     

浅析创新创业对学生职业能力的培养

在社会市场经济水平不断提升的新时期下,各行各业对于人才的要求也越来越高。因此,为了可以向社会输送更多高水平、高素养的复合型人才,职业院校也强化了对学生职业能力的培养,积极改变教学观念以及模式,并且通过创新创业培训竞赛等方式,不断对学生的综合能力以及水平进行提升,合理构建特色教学体系,保证在满足创新创业教学需求的同时,还可以为学生今后的发展打下坚实的基础。     

工作室教学模式在培养高职学生创业素质中的特点及优势

在解析了工作室教学模式的基本概念和构成要素的基础上,对工作室教学在培养学生创业素质中的特点及在创业实践中所发挥的优势作用做出较为详尽的阐述,指出在高职专业教育中融入创业教育的积极意义,凸显了工作室教学模式在学生创业素质培养中所发挥的重要作用。     

高校俄语专业学生创新创业能力培养策略研究

走进21世纪,就意味着走进了一个高科技的知识经济时代,在这个时代里,创新是我们向前发展的核心,创新型高素质人才就成为了发展的必然要求。当代大学生是未来时代的接班人,培养大学生的创新创业能力,改变以往应试教育模式,让现代化的教育形式走进课堂,让新时代的大学生都成为思维敏捷、思想活跃、精力充沛的创新型高素质人才。     

高职院校艺术专业学生创新创业能力培养研究

目前我国加快教育体制改革的进程,针对各种类型高职院校予以政策上的有力支撑以及资金方面的补贴,旨在培育学生创新创业的能力,为施行教育强国战略奠定基础。现阶段高职艺术专业的学生在创新创业教育属初始时期,在运作的过程中步履维艰。笔者针对其理论方面的依据以及存在的不足与问题,提出培育且提高艺术专业学生创新创业能力的策略:打造适宜而优质的文化环境、健全课程体系、加强教师团队的建设、加大引导的力度。     

培养创新和创业能力的电子商务实践教学模式的研究分析

电子商务作为一门实或性农强的综合性应用学科，在其实践教学过程中应当以培养学生创新能力和创业能力为教学目标，转变传统的课堂授课模式，改革传统的实验方法，创新实践教学体系，从而提高电子商务教学质量。本文从电子商务学科的特点入手，对改革传统电子商务实践教学模式的必要性进行分析，进而提出培养创新和创业能力的电子商务实戢教学模式的策略。力求将学生培养成为符合社会，企业需求的电子商务应用型人才。     

中职学生创业中的耐挫能力培养分析

人生的道路不可能是一帆风顺的。良好的心理状态能推动人奋发向上,积极进取,而消极的心理状态则使人郁闷颓废,灰心丧气。如何能够使中职学生保持积极的心态,提高创业中的耐挫能力呢？这也是我们当前研究的一个话题。     

高年级学生英语应用能力培养教学模式的研究

针对当前人才市场上对既懂专业又熟悉外语的高素质人才需求量的增多这一现状,提出了一种培养工科高年级学生英语应用能力的教学模式,该模式分作三个阶段:导入阶段、提高阶段和强化阶段,即将英语学习继续贯穿在专业基础课、专业外语及双语教学课程的学习过程中,并通过在实践环节中的应用循序渐进地培养学生的英语应用能力。以此培养专业能力和外语水平俱佳的复合型人才,以适合现代社会对人才的要求。     

大学生创业能力培养校企合作教学模式探析

大学生的创新创业是国家所需,具有重要意义。我国大学生创业能力较为低下,需要大力解决。欧美发达国家的成功经验值得我们学习。今后高校应该加强创业教育,提升大学生创业能力;政府应完善创业惠民政策,加大执行力度;社会机构应加大扶持力度,完善创业服务体系。     

基于OBE模式下的学生创新创业能力培养探究

我国的创新创业教育在目标和模式上存在学校培养与企业需求脱节、学生创新能力不足等相关问题.基于OBE模式的教学理论,以目标为导向,鼓励学生扎根于实践能力提升,重视实践课题和产学研合作项目.以企业需求为培养目标,从而有助于高校更好的把握时代脚步,培养出社会急需的新工科人才.以渤海大学微电子科学与工程专业的《嵌入式系统》课程...     

高职院校计算机专业学生创新创业能力培养的探索

高职院校是培养专业人才的阵地,对于高职院校来说,如何更好的培养学生的创新创业能力,对于强化高职院校教育的科学发展至关重要,但当前我国一些高职院校在这方面还存在不足。本文就高职院校计算机专业学生创新创业能力培养问题进行了研究,首先对当前在这方面存在的问题进行了梳理;最后就如何开展好这项工作,提出了一些有针对性的对策。     

在体育游戏中培养学生创新创业意识

一个国家和社会要想真正地实现发展,就必须充分重视大学生的创造力量.我国在现有的体制下,需要向创新型国家转型,在这个过程中,高校务必充分重视对大学生创新创业意识的培养,这样才能够真正地提高大学生自身的优势和综合竞争力.分析当前大学生创新创业意识的培养现状,阐述如何在体育游戏中培养学生的创新创业意识.     

协作学习在英语专业学生能力培养中的应用

作为一种富有创意和实效的教学策略,协作学习为解决英语专业学生能力培养所面临的困境提供了一种新的教学实践和探索。协作学习能提高英语专业学生的语言表达能力,促进其思维能力的发展和团队合作精神的加强。     

档案袋在学生自主学习能力培养中的应用

档案袋是当前国外教育体系中一种应用广泛的评价方式.自主学习能力就是学习者对自己学习负责的一种能力.本文通过档案袋在英语教学中的应用实践,探讨学习档案袋评价方式的应用对提高学生自主学习能力的有效性.研究结果表明:学习档案袋对学生自主学习能力的培养具有重大意义.     

浅谈教学模式与学生能力的培养

进入二十一世纪,我国正面临着教育改革的艰巨任务.教学模式的改革是其中的重要环节.本文主要从下列五个方面阐明教学模式改革应与培养学生的能力相结合的重要性：（1）教学时间的改革;（2）教学形式的改革;（3）强调启发性,培养学生的创新和开拓精神;（4） 关注学生学习的自主性和合作性;（5）善于激励学生.     

论职业学校学生就业能力和创业能力培养

培养职业学校的合格就业人才和创业人才,就是要把职业学校的学生培养成有科学思维、有开拓精神、有创造性头脑、有丰富基础和专业知识、有敬业思想、有坚强意志和百折不挠精神的人才。只有具备这些条件,才能适应未来社会的需求和挑战。     

大学生创新创业能力现状及培养途径

大学生创新创业能力是知识经济时代的需求.调查问卷表明,目前工科大学生创新创业意识不强、创新创业能力较差.构建由“实践创新模块”、“大学生研究计划模块”、“创业雏形模块”、“学术交流模块”四大功能模块及“全程导师制”、“特色俱乐部”两大支撑载体的“4+2”创新创业素质工科人才培养体系,把实践创新教育和创业教育融入人才培养全过程,可提高大学生创新创业能力.