毛泽东教育思想是我国教育事业的根本指导思想

毛泽东教育思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是我国教育事业的根本指导思想。半个多世纪以来,毛泽东同志在领导中国革命和建设的伟大进程中,始终把教育当作革命和建设中的一个重要方面。毛泽东一生致力于马克思主义的普遍真理与中国的具体实际相结合,根据各个时期的需要,不断地丰富和发展了马克思主义教育学说,提出了社会主义的教育理论,为创立一个崭新的教育制度付出了毕生的心血,作出了独特的和伟大的贡献。历史已经证明,由     

李政道将在京纵论21世纪科学的挑战

金秋10月,著名美籍华裔物理学家李政道教授,将在北京人民大会堂举办“21世纪科学的挑战”大型学术报告会,预计报告会将在10月7日左右举行,目前这一活动的组织工作正往紧锣密鼓地进行。李政道教授从20世纪70年代开始就长期关注我国科学教育事业的发展,并为此作出过重要贡献。他与我国毛泽东、邓小平、江泽民等三代领导人都有着密切的联系和深厚的友谊。早在“文革”时期,他对当时我国大陆荒废教育的作法就表示了深切的忧虑,并向毛泽东、周恩来等领导     

实践毛泽东教育思想的根本途径

建国以来,党和政府在各个不同历史时期,都曾提出过我国的教育目的和教育方针.1953年6月30日,毛泽东同志在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团时就提出了“要使青年身体好、学习好、工作好”的要求.1957年在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中明确提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”.毛泽东的教育思想继承和发展了马克思主义关于人的全面发展的理论,30多年来一直是统领我国教育工作健康发展的指导方针.     

井冈山时期党对先进性建设的创新

井冈山斗争时期,以毛泽东为领导的湘赣边界党,对于共产党的先进性建设,从如何在军队中发挥先进性作用、对地方党加以无产阶级思想的领导、为工农群众谋取根本利益等方面,作出了史无前例的创新。     

井冈山时期党对先进性建设的创新

井冈山斗争时期,以毛泽东为领导的湘赣边界党,对于共产党的先进性建设,从如何在军队中发挥先进性作用、对地方党加以无产阶级思想的领导、为工农群众谋取根本利益等方面,作出了史无前例的创新。     

试论王稼祥对中央苏区的历史贡献

王稼祥是一位忠贞的共产主义战士,杰出的军事家。在中央苏区时期,他实事求是,坚持真理,排除"左"倾错误思想的干扰,参与领导了宁都起义、支持毛泽东的正确主张、力助邓小平复出,同时对我军政治工作的理论探索付出了大量心血,为中央苏区的扩大、巩固与发展作出了巨大的贡献。     

浅析党创立时期毛泽东的工运思想

毛泽东从事工人运动的时间不算长,党的创立时期,毛泽东仅“做过两年工人运动”。然而他的工运思想和工运成果,却不亚于同时代的人。在他的领导下,1922年下半年,湘区先后涌现了震动全国的粤汉铁路、安源路矿、水口山铅锌矿工人的大罢工,素来难以组织的长沙手工业工人和苦力工人几乎全部罢过工,而且是联合全市小作坊、小店铺的同盟罢工。在罢工胜利的基础上,毛泽东又积极筹划成立了湖南全省工人的统一组织——湖南全省工团联合会。这是当时中国共产党领导的全国“两大地方组合”之一(另一为湖北省工团联合会)。湖南工人运动从此有了自己的公开司令部。二·七惨案后,湖南是全国唯一的工人运动仍在稳步发展的省份。这一时期,湖南之所以能够成为全国工人运动较发展的省份,与毛泽东的组织领导和发动是分不开的。毛泽东从湖南独特的政治、经济及思想条件出发,注重调查研     

论毛泽东教育思想对当今我国高等教育的影响

毛泽东教育思想是我国教育事业改革发展的指导思想。毛泽东教育思想的主要内容是党对教育事业领导权的思想，教育与生产劳动相结合的原则，德、智、体全面发展的素质教育观，教育为人民大众服务的宗旨。毛泽东教育思想对我们牢固确立马克思主义在高等教育领域的指导地位，培养社会主义事业的建设者和接班人，培养具有实践精神和创新能力的人才，实施“科教兴国”的战略方针具有重要的现实指导意义。     

浅议职业教育的发展和改革

改革开放以来,在党中央、国务院正确领导和大力支持下,经过广大职业教育工作者的艰苦努力,我国职业教育事业有了很大发展,取得了可喜成就。职业教育改革与发展也正处在一个重要的历史时期。笔者认为职业教育的发展与改革应从以下四个方面着手。一、发展和改革职业教育首先要转变对人才的观念。教育的根本任务是培养人才,但究竟什么是人才?则有不同的人才观。《中华人民共和国职业分类大典》中将我国职业划分为8个大类,66个中类,413个小类,1838个细类。这些不同类别的职业活动都是我国经济和社会发展中相互关联、相互服务、不可缺少的社会活…     

毛泽东教学改革思想初探

毛泽东教学改革思想 ,是毛泽东教育思想的重要组成部分 ,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者” ,针对教育教学中存在的问题 ,提出的一系列重要改革思想 :在教育内容改革方面 ,毛泽东主张德智体全面发展 ,加强学校思想政治教育 ,并提倡减少课程门数 ,以减轻学生的负担 ;在教学方法改革方面 ,毛泽东主张采用启发式教授法 ,注重学生分析问题、解决问题和创造能力的培养 ,倡导自学 ;在考试方法改革方面 ,毛泽东主张用题目公开 ,有些课程不一定考的灵活方式 ,鼓励学生的创见。同时 ,毛泽东提出“教育必须与生产劳动相结合” ,强调理论联系实际。毛泽东教学改革思想是科学的理论体系 ,具有立足于学生全面发展、注重学生个性和健全人格的培养、坚持群众路线等基本特征     

试论邓小平对毛泽东的对外经济交往思想的继承与发展——赴闽东南考察后的思考

在探索建设有中国特色的社会主义道路上,毛泽东是当之无愧的第一位倡导者与实践者,邓小平则是在新的历史条件下,我国社会主义改革与现代化建设的总设计师。在纪念毛泽东诞辰100周年之际,在对毛泽东思想及其在新的历史时期的发展进行科学研究的时候,本文试图通过对闽东南沿海地区的考察,加深对邓小平对外开放思想及其重大决策的理解、认识,论述邓小平对毛泽东的对外经济交往思想的继承与发展。     

试论邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

邓小平教育思想博大精深,它是邓小平同志在新的历史时期,结合我国改革开放和现代化建设的具体实践而创立的完整的、独具特色的教育思想体系,是对毛泽东教育思想的继承和发展。它的“把教育摆在优先发展的战略地位”,“培养社会主义的‘四有’新人”;“尊重知识、尊重人才、尊师重教”;“深化教育改革,促进教育发展”等理论,对指导高等教育的改革和发展具有深远的现实意义。     

毛泽东农民教育思想及其启示——兼论如何落实"新农村"建设中的农民教育

农民教育是毛泽东领导中国革命与建设实践中的一项重要活动,其经验总结构成了毛泽东教育思想中的重要组成部分。研究毛泽东的农民教育思想与实践,对加强当前新农村建设中的建设主体———农民的教育、发展农村具有重要的现实意义。     

论抗战时期毛泽东的教育观与当代高校德育

毛泽东的教育思想是毛泽东思想的重要组成部分,而抗战时期毛泽东的教育观则为毛泽东教育思想的形成奠定了重要基础.毛泽东在抗日战争时期关于教育的基本观点主要有总纲与分则两大方面.在教育总纲中,毛泽东阐述了教育方针、性质、指导思想、地位、政策等;在教育分则中,毛泽东论述了教育目的、内容、方法、原则及组织形式.这些基本理论对当今高校德育工作的地位、内容、重点、方法、形式等方面有着重大的指导意义.     

谈农民教育问题

毛泽东同志在“论人民民主专政”一文中说“严重的问题是教育农民。”斯大林同志在“论工人阶级同盟者农民”中也说过“我们要采取一切办法来提高农民的觉悟,教育他们靠近我国的革命领袖——工人阶级,这样我们就会使农民成为我国无产阶级更坚定更可靠的同盟者“因此对工人阶级及其先锋队——共产党来说,对自己的同盟者农民的教育工作无论在无产阶级革命时期,或者无产阶级专政时期,甚至在最后消灭工农差别之前都应该是一项重要的历史任务。     

试论毛泽东关于死刑的政策与立法思想

在领导中国革命和建设中,毛泽东从我国实际出发,对死刑适用提出了“决不废除死刑”,又必须坚持“少杀”的刑事政策,为确立具有中国特色的死刑制度作出了重要贡献。     

从菲尔兹奖获得者的特点看我国大学数学教育改革

菲尔兹奖是国际教学界颁发给中青年教学家的最高奖。凡获此奖的教学家都是在自己的领域中作出突出贡献的人，都是当代教学精英。这些精英之所以成才时间短和快，与他们接受过的高等教育有着密切的关系。从他们的个性特点中，可以看到我们的高等教学教育必须改革，必须在教学内容、方法、体制等多方面作出合理的调整才能适应当前的教育发展。     

新民主主义革命时期毛泽东的农民教育思想

在长期的民主革命实践中,毛泽东对农民教育进行了长期深入的实践和思考,形成了内容丰富的农民教育思想。毛泽东新民主主义革命时期农民教育思想是其整个农民教育思想的核心部分,也是毛泽东思想的重要组成部分。本文专门对新民主主义革命时期毛泽东的农民教育思想进行了阐述。     

毛泽东科技思想回顾

毛泽东毕生追求真理,始终注重学习和倡导发展自然科学,提出过众多富有价值的论述。回顾毛泽东青少年时代、民主革命时期和社会主义建设时期有关科学技术的重要思想,是对伟人的缅怀纪念,亦加深了我们对邓小平同志“科学技术是第一生产力”观点的理解认识,对于我国四个现代化的实现具有重要意义。     

毛泽东对外经济交往思想初探

毛泽东在领导我国民主革命、社会主义革命和建设过程中,撰写过许多经济著作,在其著作中,也包含有丰富的对外经济交往思想,这一思想是毛泽东整个科学思想体系的重要组成部分,是毛泽东及其战友们把马列主义经济学说创造性地应用于中国革命和建设实践的经验总结,也是我们党宝贵的精神财富。今天,我们学习、研究毛泽东的对外经济交往思想,对于我国的改革开放和现代化事业,无疑有着重