高职高专院校辅导员绩效考核研究

抓好辅导员的绩效考核工作，是搞好高职高专院校学生管理的基础，对搞好高职高专院校管理具有重要意义。作为高职高专的辅导员，其工作有其特殊性。要解决当前高职高专院校辅导员绩效考核中存在的主要问题，必须针对高职高专院校辅导员工作的特点，设计出一套科学、有效的绩效考核评价体系。     

以人为本视野下完善高校辅导员绩效考核体系的路径探析

我国高校辅导员群体正日益壮大,通过绩效考核引领辅导员的职业化、专业化发展是高校辅导员队伍建设的重要路径。当前,高校辅导员绩效考核存在一些弊端与不足,必须从坚持以人为本的绩效考核理念、构建科学的绩效考核指标体系、制定规范的绩效考核程序、建立有效的考核结果运用机制等方面完善辅导员绩效考核体系。     

高校中层干部绩效考核评价体系研究

高校中层干部业绩考核是提升干部队伍建设水平，办好高校的必然要求。各高校的中层干部考核存在较大差距，也存在一些困难与问题。科学合理构建业绩考核评价体系，有效推动考核实践，对加速推进高校现代化管理进程，有着非常重要的理论与实践意义。     

高校管理人员绩效考核体系浅析

随着社会的发展,效率优先观念日益为人所接受,绩效考核正逐步成为企业考核员工的有效方式,高校也正采用绩效考核方式考核教学科研岗位教师,但缺乏对管理人员的有效考核方式,或将考核方案束之高阁。为了更好地推进高校整体绩效考核体系建立,增强高校活力,促进高校发展,应当建立一套有效的、可操作性强的高校管理人员绩效考核体系,以服务对象为主体,对管理人员进行考核,实事求是,定性为主,定量为辅,通过绩效考核,提高管理人员的服务水平与意识。     

高校辅导员工作绩效考核实证分析

构建了一套高校辅导员工作绩效考核评价指标体系,同时还建立了辅导员工作绩效评价模型。通过实证分析得出的结果与实际情况基本一致,说明该模型的评价能够客观地反映出高校辅导员工作绩效综合水平,具有一定的应用价值。     

基于民办高校辅导员绩效考核的思考

在综述国立高校对辅导员绩效考核操作性不强、主观因素过多和过度依赖数学方法等不足的基础上,突出民办高校辅导员是学生思想政治教育和学生日常管理的执行者,并且指出构建民办高校辅导员绩效考核重要性。在阐述民办高校辅导员岗位职责的前提下,提出有别于国立高校辅导员绩效考核的可操作模式。     

高校辅导员专业化研究

坚持高校辅导员的专业化发展方向是提高与保证高校思想政治教育工作科学化的需要,是提高高校人才培养质量、培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要保证,也是高校辅导员队伍稳定与健康发展的重要前提与基础,同时也是辅导员工作发展的必然趋势。在探讨辅导员专业化发展之重要性与内涵后,提出了辅导员专业化建设的切实可行的对策措施。     

高校辅导员队伍建设研究

在新的历史时期，如何对辅导员的角色地位进行重新准确定位，建立一支高素质、职业化、专业化的辅导员队伍，是我们迫切需要思考和解决的重大课题。     

高校辅导员队伍建设研究

在新的历史时期,如何对辅导员的角色地位进行重新准确定位,建立一支高素质、职业化、专业化的辅导员队伍,是我们迫切需要思考和解决的重大课题.     

高校辅导员绩效考核实施与思考

如何做好辅导员的绩效考核工作,提高辅导员的整体素质,加强组织队伍建设,是进一步改进大学生思想政治教育工作面临的重要课题。本文主要内容有辅导员绩效考核的内涵、目的、意义、难点等方面。在对辅导员绩效考核深入分析的基础上,本文也努力尝试构建一套新型科学合理的高校辅导员绩效考核评估指标体系,并提出了自己的思考。     

提升高校辅导员归属感研究

高校辅导员归属感缺失是目前高校辅导员队伍建设当中存在的一个问题。培养和提升高校辅导员的归属感有利于辅导员队伍的稳定,有利于培养和造就合格的社会主义事业接班人。目前高校辅导员归属感缺失的原因有缺乏被尊重感、工作负荷大、角色模糊等,针对这些原因提升辅导员归属感的措施有创建人文工作环境、加强培训交流、明确职责范围、加大宣传力度等。     

高校辅导员主观幸福感调查研究

通过对211名高校辅导员主观幸福感的调查和50名辅导员的访谈,发现辅导员的主观幸福感处于中等水平,且有逐年上升的趋势.笔者认为,要增强辅导员的主观幸福感,需要提高辅导员的职业认知和职业认同感,推进辅导员队伍专业化建设和职业化发展,建立辅导员的心理健康维护制度和良好的社会支持系统.     

关于高校财务人员绩效考核的思考

本文遵循绩效管理的一般原理和方法,从绩效计划、绩效实施、绩效考核和绩效反馈等方面探讨如何加强对高校财务人员的绩效管理。     

高校辅导员职业倦怠研究综述

近年来,高校辅导员的职业倦怠问题越来越受到理论界的重视,成为研究的热点.依据从中国期刊网检索到的有关高校辅导员职业倦怠的研究文献,对当前总体研究现状进行了介绍与评析,以期为该领域的进一步研究提供参考.     

高校辅导员职业倦怠及发展机制研究

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,本文基于河北省某高校24个学院的专兼职辅导员进行问卷调查,分析高校辅导员职业倦怠的压力来源,立足于辅导员工作现状及存在的问题进行探讨,探索高校辅导员职业倦怠及发展的有效机制。     

对高校员工绩效考核的若干思考

随着高校人事制度改革的不断深入，建立与之相适应的客观、公正、有效的绩效考核体系是当务之急。因此进行绩效考核的理论和实践的研究与探讨，有着重要的现实意义。结合广东某些高校年度考核实践，分析高校绩效考核工作的现状及若干存在问题，总结其实施的效果，研究了相关绩效考核的理论、方法、实践和应注意的问题，提出了解决问题的对策。     

高校辅导员角色试析

如何尽快转变观念、更新知识、转换角色,使自己的理论水平、知识结构、思想观念、管理能力跟上新形势,成为高校辅导员面临的新的挑战。本文认为,在新时期,高校辅导员应充分认识当前的新形势,熟悉当代大学生的新特点,摸索适应教学改革的新方法。     

高校辅导员专业化刍议

在新形势下,高校辅导员工作面临着前所未有的挑战,为应对这一挑战,实现育人目标,辅导员队伍的专业化已成为必然的发展趋势。在对现行辅导员非专业化进行反思的基础上,提出了辅导员专业化建设的对策。     

高校辅导员职业化探索

高校辅导员队伍是大学生思想政治教育中一支特殊的、不可或缺的队伍,辅导员队伍建设已成为我国高等教育改革发展的重要内容。本文从辅导员职业化内涵发展出发,分析了职业化应具备的基本内容和要求,提出职业化建设实施的初步思路,以期对辅导员队伍的建设和发展起到推动作用。     

探析高校辅导员心理素质

良好的心理素质是辅导员搞好教育工作的重要条件,也是培养学生成才的重要保证。高校辅导员的心理状况直接影响着大学生的心理素质的发展。心理失调的辅导员,不但在学习上不能很好地指导学生,而且还会对学生心理健康发展产生不良影响。高校应充分重视辅导员心理健康的维护。