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作文教学一直是小学语文教学的一个重点,同时又是一个难点。积累写作素材是学生写好作文的基础,帮助学生搜集和整理素材既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。作为语文教师,要树立作文教学观,积极营造自由、开放、和谐的习作学习氛围,灵活巧妙地把习作指导融入到生活中。 相似文献
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王建国 《武陵学刊:社会科学版》2011,(2):45
中学语文教学,最难的恐怕是作文教学。学生作文除了要掌握教师传授的基本技巧之外,还要解决"资源短缺"的问题。"资源短缺"主要表现为素材的缺乏。要解决达一问题,学生就要在素材积累上下功夫,从小课堂走进大课堂, 相似文献
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杜万权 《湖北三峡学院学报》2013,(Z2):179-180
中学生作文的烦恼主要是没有写作素材,学生应学做生活的有心人,通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径,运用各种方法搜集生活中的素材,建立作文素材库。充实作文素材为的方法有储藏校园生活素材,撷取家乡生活素材,筛选搜集社会生活素材。 相似文献
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要指导小学生写好作文,就必须重视指导学生的阅读,从中吸取写作养分,激起情感,生发灵感,掌握写作文时所必需的知识、方法、语感,蓄积写作动力,以起到“读书破万卷,下笔如有神”的效果。如何指导学生阅读呢?在此浅谈我的一些做法。 相似文献
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学生怕写作文主要由作文素材不足引起,日常教学中指导学生勤于观察生活;多动笔写日记;注重课余时间广范阅读图书;加强学生互批作文等等方法都能有效的使学生积累素材。 相似文献
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王文忠 《湖北三峡学院学报》2010,(Z2):381-382
初中学生语文能力的培养集中体现在听、说、读、写等方面,其中,写作能力又是各项能力的综合体现,因此写作能力的培养备受教师和学生的重视。如何引导学生感悟生活,积累写作素材,提高写作能力,写出文质兼美的文章来,是每个语文老师值得探索的问题。 相似文献
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中国的基础教育一向多“传递教学”,少“实践活动”,其结果是我国学生的实践能力比发达国家的学生差。有鉴于此,新课程改革更强调培养学生创新精神和实践能力,而职业中学的学生一毕业就要进入社会,其实践能力的培养更为重要与迫切。下面就此谈谈自己在“以活动促进写作素材的收集与积累”方面的看法和做法。 相似文献
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语文教学中的作文教学是一个教育难点,作为语文教师应让学生在游戏中体验、观察、学习,悟出“小中亦可见大”的道理。力求在作文结构上的“大同小异”;作文内容上的“大异小同”;思想认识上的“大彻大悟”。 相似文献
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本文从“铺桥引路、降低难度,娓娓道来、诱发真情,抓住重点、有效讲评”三方面谈了如何对学生有效进行习作指导的体会。 相似文献
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写好作文需要有深厚的文学积淀与文化素养,这是一个长期的积累过程.在作文教学的过程中,老师为了提高学生的写作能力和水平,经常会主动承担起归纳分析素材的任务,将素材分门别类地派发给学生,但实践证明,这种主观上的"善意",效果往往并不佳. 相似文献
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苏教版语文教材在中年级的习作练习中一般都安排有一篇例文。这些例文都是根据习作要求提供的行款规范的小学生作文,以孩子的口吻、孩子的语言书写着孩子的生活。对于这样的例文,在我们习作指导时该如何有效用好?老师们在平时教学之余的交流中基本有两种倾向:一种认为,孩子们初学写作应该从模仿开始,朱熹不是也认为“古人作文作诗多是模仿前人而作之,盖学之既久,[第一段] 相似文献
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习作评改是作文教学中极其重要却又难以取得很好效果的环节。学生每写一篇作文,如能反复推敲,改去疵病,不仅可以文通字顺,提高作文质量,还可以从“改”法中悟出“写”法,历练运用语言文字的能力。过去的作文教学评价,往往与作文指导截然分开,先作后评,生作师评。一个学生写一篇作文,从命题、指导、写作到评改,以教师始,又以教师终,教师精批细改,非常辛苦,而学生却只关心等第或分数,很少细细地去反思教师的批改和自己的作文。 相似文献
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《语文课程标准》关于写作总目标是:“能具体明确、文从字顺的表述自己的意思,能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。根据作文总目标,课程标准在各级段习作教学中都提出了明确要求。那么,如何加强课堂有效指导提高学生习作能力呢? 相似文献
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若把学生写文章比作走路,那么没有一步一步的积累,就很难达到目的地,最终写出一篇像样的文章。本文从观察、阅读、聆听三方面谈如何指导初中学生积累写作素材,为他们今后写好文章打下坚实的基础。 相似文献
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习作教学应该重视语言的积累。教师可以通过学生的课内外读书,课堂实践活动,帮助学生积累语言。可以引领学生走向生活、步入社会,积淀习作素材,使积累成为习作的源头活水。 相似文献
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王运武 《科技导报(北京)》2011,29(28):82-82
刚毕业的博士在找工作面试时,在短短的十分钟内,如何能应对从未遇过的问题而获得面试官的肯定?对问题准确地对答如流当然是最基本的,但却远远不够。被录取或被拒绝,最主要的区别在于在回答问题时是否谦虚而又充分地展示了自己的才能。这些才能是长期积累的结果。 相似文献
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通过词汇预习中的"语块"扩展法和"链式"扩展法,有助于帮助中职艺术生有效的记忆和积累词汇,从而提高学习英语的信心和兴趣。 相似文献