浅谈如何在小学数学教学中加强学生独立思考能力的培养

教育改革提出给学生"减负"的教育理念,学校为了践行这一理念制定了相应的规定,减少学生的"家庭作业"。教师通过提高自我的教学水平丰富教学模式,给小学生数学课堂打开新的大门。在小学数学课堂上仍旧存在一定的弊端,学生的自主思考能力依旧没有得到有效改善。不仅是学校没有找到合适的教学策略,家庭的影响也十分重要,只有规避现存的教育弊端才能改善这一现状,实现改革发展终极目标。     

新理念下的语文课堂教学

新的教学理念给语文教学带来了新的活力,传统的教学方式已不适应现代教学改革的需要了,教师如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,这就迫切需要我们的教师在课堂教学中要为学生创造一个生动、活泼、开放、主动的学习环境,用新理念指导教学,灵活自如地处理教材,转变教学方式,提高教学质量.     

树立适应发展需要的语文教学新理念

更新教育观念是语文课程发展创新的先导。事实上,语文教育中之所以存在着某些认识误区和行为偏差,究其原因,就是在更新教育思想观念的问题上没有突破性进展。因而,那些带有明显封建时代痕迹的教育观,依旧体现在语文教学中,使得科举文化的弊端以新的形式出现在语文教学中。在语文教学中,更新教育观念具体地表现为树立语文课程新理念。     

新课改下的初中政治教学

新课程改革的基本理念是面向学生、面向生活、面向社会.这就要求我们初中政治教师转变教学旧观念,树立教学新理念,转变教学方式,合理利用现代教学手段,探究新的学习方式,为推动初中政治课教学改革做出自己贡献.     

快乐教学,学习快乐

目前,中职文化课教学令人十分担忧,学生厌学情绪严重,课堂上,教师讲教师的,学生玩学生的,本应该教学相长的课堂成了教学相克,而造成这种现象的最主要原因在于教师课堂教学过于机械化。尽管教材是新的,可课堂教学涛声依旧的现象仍不乏其例。为此,做为中职文化课,尤其是语文课教师应努力改变现状,建立全新的教学理念,打破旧框框,旧观念、旧模式,给予学科学习的吸引力,让语文教学不仅突出工具性,更突出它的人文性,寓教于乐。     

《土木工程材料》试验课教学探索

《土木工程材料》试验是土木工程材料理论与实践相结合的一座桥梁.在教学中尝试新的教学方式,推行研究性教学及学习理念,这是培养学生的创新精神和实践能力的有效手段,也是提高学生综合素质的良好方法.     

新课程标准下数学教师应该加强几种数学教学基本功

我国新的数学课程标准不仅从教育理念、教学目标、教学内容、教学模式、评价等多方面都作出了重大的变革,而且对数学教学的本质、数学教学的基本要求、数学教师的作用等都作了明确的阐述.教师们要迎接挑战,必须建立科学的动态的数学观和全面发展的数学教育观,掌握现代科学合理的数学教学策略,建构新的生态发展式的数学课堂文化.更为重要的是,教师们应该将新的课程理念逐步内化到自己的心灵深处,体现到日常的教学行为中,使新的课程理念转化为教师的教学基本功.在新的数学课程标准下,教师们应该有意识地加强以下几种数学教学基本功的提升:“还原功”“活动功”“交流功”“评价功”.     

新课程标准下初中数学教学的几点思考

新的数学课程标准的颁布,代替了原来的大纲指导教学.而教学过程改革必然涉及教学理念与教学方法革新.本文针对新的数学课程改革提出了笔者的几点思考.     

知识观学生观与教学理念

明确表达的教学理念实际上是对“知识是什么、学习是什么和学生是什么”这几个根本问题的回答。怎样看待知识、怎样看待学生、怎样看待学习决定着我们怎样看待教学。本文力图探讨在新的知识观和学生观背景之下我们应该树立哪些新的教学理念     

新理念下的语文课堂教学

新的教学理念给语文教学带来了新的活力，传统的教学方式已不适应现代教学改革的需要了，教师如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，这就迫切需要我们的教师在课堂教学中要为学生创造一个生动、活泼、开放、主动的学习环境，用新理念指导教学，灵活自如地处理教材，转变教学方式，提高教学质量。     

高中数学如何进行有针对性的教学

新课程改革改变了传统的数学教学思想和教学理念,对课堂教学提出了新的挑战.推行针对性教学是促进全体学生都能学到有用数学的基本手段.教师要认真研究学生和新的教学理论,采取多种教学策略来推行针对性教学,促使教师的"教"和学生的"学"保持和谐,进而实现优化教学的目标.     

新课程观念与教师教学技能的探讨

新的教学理念,需要教师新的教学技能来适应,才能完成新的教育形势下的任务.     

数学教学中如何捕捉和利用“动态生成”

教学是基于弹性预设的动态生成过程,我们应在预设基础上追求课堂教学的动态生成性,实现师生关系在课堂教学中的互动与升华,这是课堂教学理念对传统的超越,也是课堂教学理念新的追求,也唯有此,才能使课堂焕发出旺盛的生命活力,使课堂教学变得更加精彩.     

大学外语教学中的行动研究

大学外语教学工作中存在着教学与研究相脱节的问题,如何解决这一问题,使教学行为向着更专业、更系统、更具实用性方向发展成为外语教师需要潜心研究的课题.而行动研究法正是针对这一问题提出的一种新的教育理念.本文通过对行动研究,尤其是对语言教学中行动研究的探讨,旨在说明大学英语教学中行动研究的特性、应用及其意义.     

新课改理念下的地理教学体会

面临新的时代对教育新的要求，教育需要改革和创新，这就要求我们不断的学习探索，尝试在教学过程中用新的教学理念与方法，指导地理教学。通过对新课改理念的学习，并且亲身教学实践，加之吸取别人的教学经验，对地理教学的改革体会颇深。     

初中语文新课程教学之我见

新课程并非冠以一个新名词,换用一套新教材就完事了。自然,采用新教材,更新教学内容,这是必要的,但有了新教材,还需要新的理念和方法,需要新的教学方式和教学手段,我认为这一点尤为重要。     

任务教学法在大学课堂教学中的应用

任务型教学模式作为一种新的教学理念和教学活动方式,是目前英语教学所追求的理想教学方法.如何在课堂教学中把握任务型教学的理念,真正调动学生的积极性,成为英语教育者应解决的首要问题.设置教学任务是在大学英语教学中实施任务型教学的有效方式.     

注重物理习题教学中的学法教学

古人云:"授人以鱼,供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷."以往的教学,往往只注重前者,而忽略了后者.表现在课堂上,老师只注重"如何教好"这一环节,而忽略了学生"如何学好".新课程改革倡导新的教学理念,是以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性的探索新的教学方法,特别是要善于发现和总结高效的教法与学法,引导学生发现并掌握,使他们终身受益.下面就初中物理习题教学中的学法教学浅述一、二:     

昆明市普通高校武术教师现状调查研究

教师是教学过程的组织者与主导者,在教学过程中起关键作用;新的教学理念要求教师作为学生学习的辅助指导者,启发、引导学生的学与练,充分发挥学生的主体作用.提高武术教学水平,首先要研究教师的教育思想、理念及现实状况.     

有关基础医学教育理念转变的探讨

医学教育作为高等教育的重要组成部分,应不断推进医学教育的综合改革,探索适合我国医疗体系的临床医学人才培养模式.然而,现阶段医学教育观念及手段相对落后,仍以"教师"为中心,学生缺乏自主性学习能力,不仅降低了课堂的学习效率,而且阻碍了学生的综合发展.随着教学理念和方法的不断发展和改革,对医学教育提出了新的挑战与要求.文章阐述了医学教育理念改革的重要性,探索了新的教学理念与教学方法在基础医学教学中的应用.