简论理想信念、成才目标、职业生涯规划与大学生择业创业教育的有机结合

理想信念、成才目标、职业生涯规划与大学生择业创业教育是一个从理论到实践的有机体系。在现行《思想道德修养与法律基础》教材中,职业生涯规划问题未被涉及,其他三部分内容被分别安排在三个章节中论述,这种安排割裂了各部分内容之间的内在逻辑联系。教师在教学中可以用专题教学的形式将各部分内容有机结合起来,以取得更好的教学效果。     

关于心理学第一章的教材分析与教法探讨

关于心理学第一章的教材分析与教法探讨闫江涛心理学第一章一般包括三部分内容（有些教材作绪论处理）：心理学的研究对象、心理学的任务及意义、心理学的研究原则及方法。在教学过程中，由于该章内容比较庞杂、零碎，又是一门学科的一般性说明，其部分内容在以后章节还会...     

《思维》教学之我见

思维是心理学的一个重要课题,有关的理论较多,涉及面广.公共课《思维》一章的教学,很多问题有待于探索和研究.在这里提出七个问题,并谈谈对这些问题的粗浅看法.问题一 教学内容的安排我们采用的是伍棠棣等编写的高师公共课《心理学》教材.《思维》一章的安排是:     

Taylor公式的教学

“数学分析”教材关于Taylor公式的安排,由于余项有多种形式,随着不同的需要,安排在数学分析的不同章节,这样影响理论的整体性。本文针对这种情况,介绍这一部分内容的教学安排。     

关于物理化学中统计热力学教学的几点看法

本文根据高等师范试用教材《物理化学》中统计热力学一章所安排的内容,针对化学专业学生的实际情况,对教学中突出统计热力学的一些基本概念及麦克斯威——玻尔兹曼统计这个重点;抓住联系系统宏观性质与微观结构性质的桥梁——配分函数这个关键,谈了一些看法。此外,对统计热力学这章内容的深广度,在文中亦作了简单评介。众所周知,热力学是研究各种能量形式之间相互转化的规律的科学。它是建立在由实践与观察中归纳出的热力学三条基本定律基础上的,是一种唯象的宏观理论,即就宏观现象论宏观现象。     

"眼睛"的教学设计

为提高教学质量、优化教学过程,以教学理论为基础,分析了教学大纲、教材和学生实际,用“程序教学法“对98级物理班光学教材[1]“眼睛“章节进行了教学设计.     

高等数学有效教学设计的探究

有效的数学教学需要全面合理的设计,基于数学教学的本质,高等数学教学设计包括课前的学生学情分析、熟悉教材、选择教法;同时要对课堂教学进程准备充分:分析好章节,做好新课引入工作,讲好概念,选择合适例题,设计讲解方法等;最后,课后要进行教学反思.     

走出课堂 观察调查 学习新知识——初中生物第一章《认识生物》教法尝试

初中生物新版教材的编写更加注重知识与生活的关系，重视知识在生活、生产中的应用。教学过程中，我们应该针对生物学各章节的具体内容特点，精心设计，周密安排，选择一种最科学合理的学习方式。结合学生日常生活中喜闻乐见的各种生命现象进行直观教学，变被动为主动，给学生一个广阔的空间，将主动权交给学生，调动学生自主探究，合作学习的积极性，将能大大提高学习效率，收到事半功倍的效果。     

對試用教材《普通化學》一书的几点意見

去年人民教育出版社高教用书编辑部组织选编的试用教科书《普通化学》的出版对贯彻党的教育方针,适应新的要求,及时解决普通化学的教材需要,起了一定的作用。该书在取材上比较新颖,在章节的组织安排上也比较简明扼要,理论部份如物质结构、电化学等章有所加深,叙述部份注意到与中学化学的衔接,有机部份着重阐述有机高分子化合物的基本性质和合成反应等等,这些都是该书的优点。但可能由于选编时间较短促,尚有一些可以商讨之处。以下提出我们的一些意见:     

人教版和华师版反比例函数编排的比较与探讨

本文对人教版和华师版新课程试验教科书反比例函数内容的章节安排、呈现方式、函数概念的引入、例题和习题设置等方面进行了比较.通过比较得出人教版的教材较重视反比例函数与现实生活联系信息技术的应用以及学生个人能力的培养.华师版的教材比较重视同学之间的合作交流,没有设置更多的与现实生活有关的内容,但例题的类型更贴近生活.     

用归纳法在质点力学中提前引出拉格朗日方程

在常见的理论力学教材中,一般将分析力学这一重要章节安排在教材的后半部分乃至最后。当然,教材中分析力学作为一个相对独立的教学内容用演绎法导出核心的拉格朗日方程,做这样的安排也无可厚非。但因为安排在教材的后半部分,所以在具体教学的过程中总感觉讲授完分析力学后还意犹未尽,以至于学生还没好好领会和巩固学习的效果就结束了。本文尝试用归纳法在教材前面部分如质点力学中提前引出拉格朗日方程,让学生有充分的时间来了解、习惯、熟悉分析力学方法,从而逐渐培养学生的综合、归纳、概括能力,取得了良好的教学效果。     

基于ISM法分析化学平衡

<正>确的教材分析是完成教学目标的基础.用结构解释模型(ISM法)分析化学教材,可以使教材内容更加清晰明了.用ISM法建立的教学基础目标的解释结构模型图突出教学的重点、难点,使化学教材内容系统化、结构化,对教学活动的设计有很大的帮助.本文简述ISM法的内容和流程,并运用ISM法对高中化学教材中《化学平衡》这一章节进行了分析,从中体会ISM分析法的步骤和效果.旨在为化学平衡这一节的教学设计提供参考.     

谈平面曲线对称性的教学

关于平面曲线的对称性,在中学数学课本中,从《几何》中的形到《解析几何》里的形与数的统一,均有所涉及.现在谈谈平面曲线对称性的教学问题. 一轴对称和中心对称的内容在中学数学教学的各阶段都有安排: 初中在《几何》的“三角形”一章中,讲完等腰三角形的性质定理和判定定理后,给出:     

对络合滴定法教学内容及方法改革的体会

<正> 前言 1983年全国师范院校分析化学教材教学经验交流会上,对华中师院等三校合编的《分析化学》统编教材(以下简称原教材)进行了研究,尤其是络合滴定法一章,本科院校使用都有困难,对于我们专科困难更大,为适应我校情况,于1984年暑假编写了“络合滴定法”一章讲义,经过实践,学生反映较好。现将编写讲义及教学的基本指导思想简介于下。     

利用直观教学启发学生创新思维的实践与探索

照本宣科,在教材章节的讲授过程中,加上自己的一些"油、盐、味精"等佐料,成为多年来陈规教学和应试教学的一种模式.这种教学模式越来越把学生的思维捆绑在升学和文凭欲望的囹圄之中,逐渐僵化.为了打破这种模式,笔者摸索着在教学中利用直观教学启发学生的创新思维,结果令人满意,其做法是:     

无机含氧酸盐热分解类型及热力学分析

本文结合无机化学元素部分教学,将分散在全书各章节中,多种含氧酸盐受热分解反应旧类并对其热稳定性进行热力学分析,从而得出一般规律。以便于教和学。     

盲人和声学理论教学研究

本文对盲人教学采用的、与普通高等院校音乐专业不同的教学方式,从教学方案、教材选择、课时安排、教学环节、教学实践等方方面面作了研究与总结,并对和声学的链接与相关课程的安排作出了有意义的探讨.     

关于网络教材的探讨

我国高校开展远程网络教学已经数年,目前网络教材基本都是依照教科书安排知识范围,与传统教材并无区别.本文拟对网络教材在教学中应考虑的一些因素做了分析和讨论.     

高校体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究

体育教育实习是培养优秀体育教师的一个重要环节.探讨了体育教育实习的作用及特点,分析了体育教育实习的三种方式:应用科学模式;集中实习与分散实习;委托实习和顶岗实习.指出了当前体育教育实习存在的问题:时间短,内容单一;评价体系不完善;管理体制不规范;实习基地不充足;实习生教学技能低等.提出建议如下:建立稳定的体育教育实习基地;做好体育教育实习的准备;合理安排实习时间;完善教育实习指导教师队伍的建设;评价系统一体化和客观化等.     

中师“教师口语”教学初探

“教师口语”是一门全新的课程,其教材内容涉及到语言、心理、教育、伦理、行为、审美等多个领域,形成了独特的理论及方法的科学体系,使师范生普通话口语表达训练和教师职业语言运用的训练提高有据可依,有章可循。本文仅以教材总论提出的训练原则为指南,对“教师口语”的教学进行初步的探索。一、根据年级特点,合理安排使用教材《教师口语》除总论外分为上、中、下三编。各编都有所侧重,相互关联。根据教材各编相对独立以及师范学校三个年级各阶段的学习特点,我将上中下各编的内容分别安排在一、二、三年级进行教学。教材《上编》“…