以板书促进数学概念教学

数学概念教学在数学教学中占有重要的位置,然而以往的概念教学存在许多误区,有效运用板书设计可解决概念教学中实际存在的问题.     

对比在数学概念教学中的应用

数学概念是数学基础知识和基本技能的核心,如果脱离了数学概念,便无法进行数学思维,也无法构成数学思想和数学方法。所以概念教学是数学教学的重要组成部分。长期以来,老师们归纳总结形成了许多数学概念教学的方法,尤其对于一些相似概念的教学,对比就是一种很好的方法。用对比方法容易找出混淆的概念间的异同点,有助于学生区分概念,获取准确的、明晰的数学概念认识。本文通过数学概念教学的一些实例阐述了＂对比＂的方法的优越性。     

浅谈数学概念的教与学

数学概念是数学知识的基本结构要素，是教学大厦的基石洞此，数学概念的教学尤为重要。本文分析了数学概念的特点及相互关系；提出数学概念教与学的方法；找出了影响数学概念学习的主要因素。     

浅议数学概念教学

从概念的引入,对概念的认识以及概念的应用三个方面阐述了数学概念教学的步骤。     

论强化预科数学概念教学

阐述了概念教学在数学教学中的地位和作用以及民族预科生在学习上出现的主要问题,介绍了对数学概念采用辩证施教及采用多样化方法施教,强化预科数学概念教学的体会.     

浅论物理概念教学

阐述物理概念教学的基本任务和一般环节，提出物理概念教学的关键性问题，探索物理概念教学的基本规律。     

中学化学概念教学的逻辑性

本文运用逻辑学的知识,阐述了化学概念教学的全过程。     

力学教学中的易混概念剖析

本文从心理学角度,分析了力学教学中易混概念形成的主客观因素,为解决物理教学中的某些具体问题,提供了一定的依据和方法。     

数学教学中的概念教学

数学知识的最普遍形式是数学概念 ,建立数学概念教学是数学教学的重要内容。搞好教学概念教学 ,是数学教学成功的关键 ,是提高教学质量的治本方法     

浅谈怎样上好物理概念课

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象。它不仅是物理知识的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律和公式的理论基础。学生存学习物理的过程中，就是要不断地建赢物理概念，如果概念不清，就不可能真正掌握物理基础知识。因此，在中学物理教学中，概念教学是一个审点，也是一个难点。下面就怎样上好概念课进行具体分析     

关于我校大学生数学学习状况的调查分析

2004年以后,我国高中数学逐步实施了新课程标准,而大学数学教材基本上还是基于原来高中数学的知识体系编写的,其教学内容与高中数学教学内容脱节的现象比较严重。课题组对高中数学实施新课改后我校大学生的数学学习状况进行了问卷调查,结果显示,高等数学与高中数学内容的脱节,一定程度上加剧了学生学习高等数学的困难,从而导致学生学习积极性下降。本文在问卷调查分析结果的基础上,对高等数学教学如何做好与高中数学从教学内容到教学方法和手段的衔接提出了有针对性的建议。     

概念图及其在知识表征中的应用

概念图是盛行于西方国家的一种教学形式,在中小学教学中常用这种方法,并且获得了很好的教学效果。本文从概念图的模型入手,阐述了概念图的层次结构和基本特征,同时指出了概念图在知识表征中的应用。     

对高中英语教学的几点感悟

结合高中英语教学的实际和自身的教学体验，从切实领悟好淡化语法、合理使用多媒体教学、新教材使用、高效作文批改模式、高效讲解试卷模式、有效指导学生等方面总结提炼了对高中英语教学中的几点感悟。     

利用物理悖论及其思想优化高中物理教学

通过阐述悖论的内涵及其在物理学发展中的作用，分析了物理悖论的种种教学价值．基于高中学生的认知发展和个性心理发展特征，提倡在高中物理教学中适当采用“导致悖论法”教学，优化高中物理教学效果，并对如何实施提出了参考性建议．     

对高职高等数学教学改革的探讨

本文就对高职高等数学教学中所存在的问题,探讨提高和改进教学水平,适应高职教育发展和促进学生培养目标实现。     

初高中数学教学衔接浅议

不少中学生升入高中后难以适应,觉得数学比初中难学,付出的时间多,成绩却不理想。高中数学和初中数学在教材内容、教学方式、思维层次和教学方法上都不同,文章就这几个方面论述了初高中数学的教学衔接。     

“大社会引入小课堂”在高中政治课堂教学中的作用——《民主管理,共创幸福生活》案例分析

长期以来,高中思想政治课教学因缺乏吸引力导致教学收效甚微。在中学思想政治课教学的实践中,如何提高高中思想政治课的吸引力,是当今思想政治课教学中需要认真研究的课题。通过以教学案例为载体,以创设教育情境为支撑,试着阐述大社会引入小课堂在政治教学中的作用。     

高一学生数学成绩下降的原因分析及对策研究

初中、高中的数学语言有显著的区别，对有些初中数学学习的优秀者，进入高中后数学成绩却不理想，其主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学习不得法，从而导致成绩滑坡。针对这些问题，提出了高一教师要了解初中数学教材及教师授课特点；严格，打好基础；指导学生改进学习方法等措施。     

新课标背景下高中英语词汇教学探讨

英语词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展。学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。在新课标背景下,针对高中英语词汇教学存在的问题,采取相应的对策,以满足新课程标准的需要,促进学生的全面发展。     

日本高中生物进化教学的现状及相关问题的改善建议

笔者阅读了日本《遗传》杂志(2004年7月号)中关于日本高中实施生物进化教学的研究专集,了解了日本高中实施生物进化教学的现状及问题,并从七个方面提出了一些建议,旨在为我国高中实施生物进化教学提供借鉴。