科学把握新课标 提高教学有效性

在数学课堂教学中教师要科学把握新课标，注重目标的全面性．转变教学观念，创设有利于学生主动建构的学习环境．努力提高课堂教学的有效性。     

浅谈化学课堂教学

课堂教学，教师要遵循青少年的身心发展规律，充分发挥学生的主体作用，使之积极主动地参与并获取基本知识和基本技能．为此，教师要探究切实可行的教学方法，设计好课堂教学程序．就化学课而言，首先要有明确的教学目标，根据教学大纲要求和学生的实际情况及不同的课型，制定出合理的教学目标．一般讲授课以认知目标为主，而实验课的目标则以技能为主，认知为辅．化学学科的目标层次可分为了解、理解（掌握）、综合运用．在上新课时，当堂课要掌握的知识层次是了解、理解，而综合运用主要是复习，特别是会考和中考复习课．目标的设计，要针…     

提高初中英语课堂教学时效的一些体会

提高课堂教学时效的途径方法是很多的，本文就明确目标、设置是念和差生转化几个方面谈些认识与体会。一、明确目标，设置悬念，从而充分调动学生的学习积极性，提高教学时效。明确的目标能吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣。因此要尽可能在课堂教学之前让学生明确本堂课的学习目标。如在教初中英语新教材第二册（上）Lesson23时，可先在黑板上的一角落写出学习目标（口头说明要求）：（一）学习下列5个生词：l）。hicken（n．）2）duck（n．）3）inside（adJ．ady．反义词outside）4）hear（v．同音词here）5）boat（．划船．1巾eboa…     

浅谈初中英语阅读教学存在的问题和改进对策

1 问题的提出 在中学阶段，英语阅读课课堂教学的重要目标是培养学生的英语阅读能力．     

生态观视阈中数学课堂教学的因素分析

研究数学课堂教学，对促进教学课堂教学改革，落实新数学课程标准提出的教学目标，是非常必要的。笔者认为．应该通过创设教学情境、关注学生经验、贴近生活情景、合作互动学习来构建生态课堂。     

目标教学模式在体育教学中的设计步骤研究

通过专家访谈法、逻辑分析法对目标教学模式的概念重新进行了界定．总结出教育目标分类学、掌握学习理论、教学最优化理论、马杰的行为目标模式、信息加工理论、激励学习情感的原理、反馈控制理论等理论依据，结合体育学及体育教学相关理论得出设计教学目标，课堂教学，形成性和终结性评价三个设计步骤．     

老师偷偷地提前告诉你们

课堂教学之所以充满魅力，是因为课堂教学作为教师和学生共同的生命经历。它的目标虽然是既定的．但实现目标的过程却千变万化，充满了各种变数。正是这不可预测的变数，使得课堂教学充满了迷人的魅力。正如叶澜教授所说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程．随时都可能发现意外的通道和美丽的风景，而不是一切都必须遵守固定路线而没有激情的行程。”     

论中学信息技术学科教学改革

信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使之能够利用信息技术和信息资源解决实际问题．为将来适应信息社会的发展打下良好基础．通过改变传统教学模式，改变教师教学观念，优化课堂教学，有效培养学生的自学能力和创新精神．     

《高等数学》的"研究式教学"教学模式研究

提出“研究式教学”的界定及《高等数学》研究式教学的目标，探讨《高等数学》研究式教学的课堂教学模式．     

对提高体育课堂教学效率的几点认识

体育课堂教学是学生掌握运动技能和增强身体素质的关键．从将学生体能目标贯穿于课堂教学、对体育教材进行加工和处理、运用合理的分组方法、注重引导学生自学、培养学生良好的课堂行为习惯、加强对学生体育骨干的培养、加强课后反思等方面提高体育课堂教学效率，着重培养学生的思维能力和创新精神，真正体现学生的主体地位，在潜移默化中培养学生的终身体育意识和良好的体育精神及品质．     

高职旅游课堂教学中实践教学方法介入探析

高职旅游教育是旅游职业技术人才的教育，其核心是职业能力的培养，因而高职旅游课堂教学不等于纯粹的理论教学．亦需引进实践教学方法，如案例法、示范法、模拟法、表演法等。实践教学方法介入到高职旅游课堂教学中，更能有效贯彻和实现高职旅游教育的人才培养目标。     

学习过程中学生情感流露的价值思考

情感是新课程目标的重要组成部分，学生在学习过程中流露的点滴情感不仅是课堂教学的催化剂，也是自我评价的重要组成部分．更是创造的源泉。     

排球课实施分层次教学模式的可行性分析

分层次教学改变了传统的排球课堂教学模式，针对不同层次的学生设计和实施各自相应的教学目标，有效地解决学生中“吃不饱”和“吃不消”的现象．通过教学实验验证其效果，以论证其在教学实践中的可行性．     

浅论如何利用奥运精神提高体育课堂教学效率

2008年8月，随着第29届北京奥运会的胜利闭幕，奥林匹克精神得到更高、更大的发扬，奥林匹克精神作为人类文化发展的结晶和宝贵的精神财富．他必将激励着全世界人们向着更快、更高、更强目标前进。奥林匹克运动的最终目标是培养和谐发展的人。本文具体阐述了如何利用奥运精神提高体育课堂教学的效率．及如何在体育教学中融入奥运的人文精神和在体育课堂教学中如何利用奥运精神提高体育课堂教学效率两个大的方面具体展开分析。     

设计性研究性物理实验教学改革与探索

介绍了物质结构综合分析实验教学改革的思想，新教学体系的建立，教改达到的目标要求，课堂教学和实验教学的开放式研究性教学形式，以及学生如何进行探索式研究性学习的方法和要求．     

护理专业化学实验《溶液的稀释》说课设计

该文从教学任务、教学内容．教学对象，教学目标，教学方案和评价方法等方面对护理专业化学实验《溶液的稀释》进行说课设计，以提高教师的教学能力和课堂教学质量。     

关于中学课堂教学评价模式的探讨

课堂教学是整个教学话动的主体，如何评价课堂教学，一直是很棘手的事情．实施素质教育以来，课堂教学的评价又引起大家的普遍关注．课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点，要具有普及性、适用性和良好的导向功能；课堂教学要充分体现现代教育教学规律．     

语文阅读教学新探

课堂教学具有向学生传授知识、培养学生能力的功能，因此，课堂教学是创新的前沿阵地，只有进行课堂教学改革，才能把创新的目标落到实处。     

课堂：让“预设”与“生成”共精彩

关注课堂动态生成已成为新课程改革课堂教学的一个显著变化，但是很多教师在提高了课堂教学的动态生成意识的同时，却忽略了课堂目标的预设。本文主要对课程目标的预设与生成问题进行了研究，本文首先概述了课程目标的概念．预设与生成，然后与预设和生成的辩证关系进行了探讨，最后研究了处理好“预设”与“生成”的具体措施。     

浅谈病理学基础教学中的德育渗透

“立世德为首，立德育为先”，德育教育在我们的职业教育中显得尤为重要。在病理学基础的课堂教学中可通过态度目标的确定．教学过程的设计和把握以及结果的评价来完成德育渗透，达到全面教育的目的。