影响体育教学过程的社会因素探析

随着现代社会的发展,学生心理也相应地发生了很大变化.为了有效地提高体育教育质量,满足现代社会对学校体育提出的以培养适应现代社会发展需要的人才要求,本文试图就影响体育教学的外在社会因素加以分析与探讨,以期能为提高体育教学效果提供有益的启示.     

中学体育教学影响因素

随着我国新课程标准的提出,由于体能素质教育的大力推行,更加奠定了教育的基础地位,体能素质教育就直接成为了教育的关键组成部分,中学的体育教育也逐渐受到了重视。对此,该文结合自身多年的工作经验来谈谈影响教学因素的观点,提出了相应的解决对策,仅供参考。     

体育教学中影响学生情绪的因素

对体育教学中教师的情绪,教学方法,教学内容,教学过程等因素对学生情绪及体育课效果的影响进行了探讨,以利于提高体育课的教学效果.     

体育教学过程中扰动因素及其控制

本文根据体育控制论观点，通过对各种类型体育课的观察与调查，分析和研究影响体育教学的扰动因素，剖析扰动因素的性质，在此基础上提出抗扰动的对应性措施。     

非智力因素与体育教学

本文从体育科学的广泛性和非智力因素对体育教学的作用出发，较详实地阐述了培养学生非智力因素对提高教学质量的作用及培养途径．     

论影响体育消费行为的社会因素

本文采用文献资料法、专家访问法对体育消费者行为进行研究,结果发现：影响体育消费者行为的社会因素为政府行为、法制环境、社会心理、社会舆论和保障机制因素。认识和探索体育消费的社会因素,给政府相关部门制定体育经济决策提供重要信息。     

对提高体育教学整体效果因素的探析

体育教学是实现学校体育目的、任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关.根据系统原理,通过对体育教学及其过程的认识和理解.客现地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效果.     

湖南省社会体育指导员管理体制改革影响因素研究

文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对湖南省社会体育指导员管理体制现状及改革影响因素进行调研,发现影响湖南省社会体育指导员管理体制改革的因素主要有制度、经济、文化、环境及设施等,提出三大对策以促进湖南省社会体育指导员管理体制改革进程。     

决定体育教学效果的因素研究

经研究认为，决定体育教学效果的因素有4个方面，它们是社会因素，教师和学生因素及环境因素，四个因素之间相互依存，互相制约，只有创造良好的条件，才能提高教学质量。     

高职院校体育俱乐部教学对学生体质影响的研究

随机抽取上海医药高等专科学校09、10级291名女大学生为研究对象,包括常规教学的学生50人和以单项俱乐部教学的学生241人（分太极拳、体育舞蹈、篮球、健美操、跆拳道5个单项）,对这些学生分别进行常规模式或各体育俱乐部模式的教学,并对他们的体质健康指标进行对比．数理统计分析表明：不同俱乐部对学生体质各指标的影响不同．太极拳俱乐部对学生的柔韧、爆发力和安静心率有明显改善作用;体育舞蹈俱乐部对学生体质水平的提高与常规教学组基本相近;篮球俱乐部对学生的爆发力、安静心率和肺活量有较大的改善作用;健美操俱乐部对学生的各项体质指标提高较为全面;跆拳道俱乐部对学生的柔韧、爆发力和肺活量有较好的提高作用,说明学生体质的发展并不均衡．结果表明：在高职院校实行体育教学俱乐部是可行并有一定成效的．     

运动技术教学的项群特征初探

从不同运动技术项目的项群特征出发来探讨技术教学的特点．运动项目追求的目标与实现目标的途径虽不相同，但仍有许多共同规律可循，在教学方法上也必然存在某些具有共同特征的运动项目的教学规律，旨在探讨这种项群的教学方法特征，从而对运动技术教学的立体化、系统化具有一定的促进作用．     

体育舞蹈教学中影响学生学习效果因子的分析

体育舞蹈作为一项新兴的体育项目,在教学领域的研究尚处于较为局限的状态,从体育舞蹈教学实践出发,通过调查分析,运用现代科学技术和手段来寻找影响目前学生学习效果的诸因素。     

普通高校体育教学管理改革研究

通过对普通高校体育教学管理的现状、存在的问题的分析，对教学管理工作内容的论述，阐明体育教学管理工作在高校体育工作中占有重要地位，提出提高普通高校体育教学管理效果的对策。     

新课程标准下的体育(与健康)课程教学模式研究

好的教学模式对激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量具有极为重要的作用.新课程标准下的体育(与健康)课程教学应与时俱进,以"健康第一"为指导思想,实行启发式教学,激发学生运动兴趣;以学生发展为中心,关注学生个体差异,重视学生人际关系能力的培养;重视学生三维健康观,注重学生人格发展;与信息化社会接轨,向现代化和多元化教学模式发展.     

新课程标准下的体育(与健康)课程教学模式研究

好的教学模式对激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量具有极为重要的作用.新课程标准下的体育(与健康)课程教学应与时俱进,以"健康第一"为指导思想,实行启发式教学,激发学生运动兴趣;以学生发展为中心,关注学生个体差异,重视学生人际关系能力的培养;重视学生三维健康观,注重学生人格发展;与信息化社会接轨,向现代化和多元化教学模式发展.     

服装构成课双语教学研究

分析了服装构成课开展双语教学的现状与条件，针对双语教学的课程目标、教材选用与编写以及教学行为的选择等内容，阐述了相应策略，提出了现存结构性问题及解决思路。     

体育运动对个性特征的影响

体育运动对人的个性的形成和发展有着直接或间接影响，通过体育运动，可以影响人的能力、性格、兴趣和气质．     

"离散数学"双语教学研究

结合本校教学改革项目--"离散数学双语教学的研究与实践",从教材的选取、授课方式、考核方法等方面论述该课程双语教学的实施方案.教学过程中进行的问卷调查表明,离散数学课程双语教学的改革是成功的,75%的学生认为通过双语教学这种方式,不仅学到了专业知识,而且潜移默化中强化了英语学习,提高了综合应用英语的能力,收到了专业学习和英语学习共赢的效果.