小喜鹊

<正>一只小喜鹊要参加森林里的歌唱比赛。消息很快传遍了喜鹊村,伙伴们都来看望它。一位伙伴说:"你这样太朴素了,应该打扮一下,比如系一条碎花布头巾,一定更吸引评委注意。"小喜鹊觉得有道理,点点头。另一位伙伴说:"你平时喜欢蹦蹦跳跳,我认为你上场时应该踩着鼓点优雅地走,这样更有风度。"小喜鹊觉得有道理,点点头。第三位伙伴说:"喜鹊喜鹊,当然应该有喜色,在台上一亮相,就让大家感到喜气盈盈。所以,我建议你从小公鸡那里借点好看的红羽毛插在身上。"小喜鹊觉得有道理,点点头。     

我的微型“农场”

正这个月还未过半,爸妈给我的零花钱我就花光了。妈妈怒气冲冲地扬言,再也不给我堵那"瞎窟窿"了。爸爸揶揄道:"我是‘月光族’,你比我还厉害啊,是‘星光族’。"这可怎么办?我急得团团转。这天,我忽然受到电视节目《生财有道》的启发:干脆自己创业,建个"家庭农场",收参观费吧。     

我们的新年

正年是什么?年是冬雪下家家的团圆,年是香喷喷的年夜饭,年是除夕夜里的新衣裳,年是对联里的红红火火,年是大家口中的声声祝福,年是鞭炮里的声声欢笑,年是小伙伴们欢快的笑脸,年是大家相互的祝愿……过年啦,过年啦……     

谁先看书

正~~     

“a了”结构的歧义性与a性质特征小议

"a了"结构存在两种意义:A式句蕴涵了一种变化:以前不a,现在a了,这个变化已经发生。其中的"了"是了1,也可以是了1+了2;B式句表示一种存在的现实状态,这种状态一般与说话人的主观预期有偏差,其中的"了"是了2,是一个有成句作用的语气词。性质形容词不能进入这两种句式;口语化的词更有可能进入"a了"结构;表达非极性对立的词进入B式句的可接受性很低;完全不具备动作性的形容词则很难进入A式句。     

寓言两则

<正>小皮球公园里有一个小皮球。七八个玩耍的男孩见到它立刻兴奋起来,一拥而上,争抢它。小皮球一边跑一边跳,一会儿冲向墙角,一会儿撞到树干,一会儿又从墙上弹出去……男孩们你追我赶,都想把小皮球揽在怀里。从来没有受到这么多人关注,小皮球忘乎所以了。它想,追星族们追逐明星     

魔法朗读小分队

正朗读课上,同学们都争先恐后地站起来大声朗读自己感兴趣的故事,而艾幻想却闷闷不乐。因为,有一个问题一直困扰着她:如果我大声朗读故事,一旦没读好,会不会被同学们嘲笑、看不起呢?"艾幻想,该轮到你朗读自己喜欢的故事了哦!"唐老师的突然点名让艾幻想猛地一惊,她慌张极了,读故事时嘴里像含了橄榄,支支吾吾、语无伦次地,声音小得就像蜜蜂嗡嗡叫,让人听着费劲。唐老师无奈地做了个手势,示意艾幻想坐下来。艾幻想仔细观察四周,发现同学们正用鄙视的眼光看着自己。她心想:同学们一定是在嘲笑我,我必须得想办法克服这个困     

童年(二章)

正萤火虫夜来得真快。来不及回家,牧归的小路便消失在河岸苍茫的草丛中。晚风不知什么时候吹灭了天上的星星,消失在夜色中的小路显得深邃而遥远。就在这时,你提着一盏小小的灯笼,翻山越水而来。山高水长,露水也重。萤火虫啊,你是如何寻来的呢?     

秀出你的“第一次”

正【话题展示】在你的成长过程中,经历过哪些印象深刻的"第一次"呢?从中选一个和大家交流。交流的时候要说清楚"第一次"的经过,还要说出自己当时的真实感受或得到的启示,也可以说说现在对当时的"第一次"的看法。【小百灵支招】筛选材料回顾自己生活中曾经经历过的"第一次",从中选择自己印象最深刻,对自己启示最大的一次作为话题材料。值得注意的是,选择的话题材料要有新意,是你的真实经历,不要选择那些落入俗套的材料作为     

拔河比赛(外一则)

正天空和大地进行拔河比赛。雨丝儿拧成拔河绳,一头挂在空中,一头抛向大地。雷公公的鼓敲响后,拔河比赛开始啦!大地上的树木、高楼、河流都纷纷参战。天空呢,只有云朵孤军奋战。拔呀拔,大地胜利啦!天空垂头丧气。大地上,树木精神爽爽,大楼容光焕发,河流的欢笑声越来越大……     

从“海了去了”看汉语“X了去了”结构

一种语言结构的形成和选择常常与语体密切相关，近年来汉语口语新兴“海了去了”这一说法，由此探讨了汉语“x了去了”结构的产生、发展和使用情况。“x了去了”结构中的“去了”具有强大的动态夸张功能，使表达简洁传神、生动诙谐，富有表现力。     

一台电脑的来信

正亲爱的同学们:你们好!我是你们日也玩夜也玩的电脑,我代表我的"同行"十分冒昧地给你们写这封信。为了我们电脑一族和亲爱的小伙伴们,有些话我不得不说。你们常常使用我们,却遗忘了你们应该护眼的大事,从而让你们和眼镜永远地交上了朋友,再也离不开它。所以,你们的父母便会责怪我们,我们也只能是"哑巴吃黄莲——有苦说不出",替你们背上了黑锅。所以我建议你们在使用我时,一次不能超过30分钟,     

声压级大小对鸟叫声和流水声恢复性效应的影响

研究45,50,55,60 dB(A)等4种声压级下的鸟叫声、流水声和安静状态(背景噪声为38 dB(A))的恢复性效应.结果表明:声压级大小对鸟叫声和流水声的注意力和心理恢复效果均存在重要影响,45 dB(A)的鸟叫声和流水声对心理状态的恢复效果最好,50 dB(A)的鸟叫声和流水声对注意力表现的恢复效果最好;鸟叫声、流水声状态(45,50 dB(A))与安静状态对比,鸟叫声和流水声的注意力恢复效果和心理恢复效果显著优于安静状态.此外,在各种声压级下,鸟叫声和流水声的注意力恢复效果和心理恢复效果均无显著差异,在45,50 dB(A)下,鸟叫声的注意力恢复效果和心理恢复效果均略高于流水声.     

郁达夫小说中的特殊动词重叠格式

郁达夫小说使用了“VVA”、“V—VA”、“V了VA”、“V了-VA”、“AB了-AB”等特殊动词重叠格式。研究它们,有助于我们全面了解现代文学阶段（1919—1949）吴方言中动词重叠的使用情况。     

桑葚

正放学回家的路上,是谁发出一声忘情的欢叫?循着忘情的欢叫声,只见坡上那片桑林中,桑葚一簇簇、一串串,紫红紫红的,把五月也染红了。我和小伙伴们欢跳着,朝桑林跑去。书包丢在树下,妈妈的叮嘱也丢在树下,我朝手心吐了一口唾沫,然后猴一样爬上树枝。紫红色的桑葚在枝丫上轻轻晃动,闪着诱人的色泽。真想用嘴听紫红紫红的桑葚倾吐对阳光、雨露和土地的深情,然而我没有。一簇簇、一串串桑葚,也馋得小伙伴们目光灼灼。于是,我摘了一簇簇、一串串桑葚,连同纷落的笑声,抛给小伙伴们     

“AB了AB”与“AB了-AB”格式源流考察

“AB了AB”格式与“AB了-AB”格式在《醒世姻缘传》中就出现了，其余少数明清白话小说中也可见到这种用法。在现当代的一些文学作品中，偶尔可以见到这两种格式。目前，“AB了AB”格式仍在使用，“AB了-AB”则基本上看不到了。     

童年记事(二章)

正老树夕阳西垂。夕阳里,淡蓝色的炊烟从村里家家户户的屋顶袅袅升起,飘向天空。在淡蓝色的炊烟里,我和我的小伙伴们坐在村头的老树下,围着奶奶,听她老人家讲香喷喷的故事。像枝头的绿叶倾听蓝天的呼喊,我半闭着眼睛,竖起耳朵谛听风中的细雨。听到惊险处,我蓦然睁大亮晶晶的眼睛,催促奶奶快讲……小伙伴们和我都很馋,津津有味,吃了一个香喷喷     

我爱妈妈

正妈妈原是一位勤勤恳恳的会计,在我生病后,毅然辞去工作,专心照顾我。妈妈给我生活的勇气,让我拥有坚强的意志。那天,医生通知妈妈把我抱到楼下准备做手术。这是妈妈期盼很久的,可妈妈的脚好像捆了千斤重的东西,走起路来显得十分沉重。我看着妈妈的脸,看到泪水在她的眼眶里打     

从语言习得文本看“了”的语法限制

“了”适用于叙述性、说明性语境,不用于描写性语境。“了”的使用与动词性质、动词的语义、动词的功能、时段词的特点、副词的介入等许多因素有关。语言习得的初期阶段体现出两种认知特点,一是在说写中以最简单最典型的规则为参照类推,导致规则“泛化”;二是表达的现实需要性与掌握复杂规则的经验积累性冲突导致短句和焦点词句的频繁使用。     

浅析《永别了,武器》中的反战主题

海明威的<永别了,武器>发表于1929年,是海明威举世闻名的一部力作,标志着海明威的思想和艺术均已走向成熟.这部长篇小说是海明威战争经验和战争思考的产物,是海明威战争题材小说中最成功最精美的一部.他的反战主题更是时世界产生了很大的影响.本文将主要从反战主题的内容和体现方式来分析<永别了,武器>中的反战主题.