建立开放实验室,培养学生的科研能力

开放实验室是实验教学改革中一个重要课题,建立开放实验室,打破传统实验教学模式的束缚,能加快学生操作能力和科研能力的培养,较好的体现以学生发展为本的高等教育理念,也可以提高教师的水平和实验仪器的使用率。文中以山东农业大学化学学院实验教学中心实践教学为例,探索了实验室开放对学生科研能力的培养及实践效果。     

浅议实验室的建设与管理

浅议实验室的建设与管理孙兆兴，张家桂（山东建材学院自动化系，济南，２５００２２）实验室是高等工科院校进行教学和科研的重要基地．实验教学是开发学生智力、培养学生能力的最重要的教学环节之一。实验室建设、师资队伍建设、图书资料建设是高等院校三大基本建设，而...     

开放式细胞工程实验室的管理模式探究

细胞工程实验室是生命科学和医学研究的重要技术平台,实验室的开放对于培养学生的探索发现能力和动手操作能力具有十分重要的作用,是学生全面发展和提高综合素质必不可少的操作平台。因此,如何做好细胞工程实验室的开放管理,是值得思考的问题。文章以浙江中医药大学生命科学学院细胞工程实验室开放管理的建设实践为基础,探讨适合于开放式教学的实验室管理模式。     

教改背景下实验室管理的探讨

随着高等教育的发展和改革,对实验室管理也应进行相应的改革。针对高等院校实验室管理的现状及问题进行分析,提出了从管理模式与制度、实验仪器及耗材管理、实验人员管理、实验室安全管理、实验室开放与资源共享等方面进行相应的改革措施,并提出网络化管理将是实验室管理的一种趋势。实验室管理的改革,能更好的提高学生的动手能力和创新能力;提高实验员技术水平和积极性;提高实验室的效率,从而为实验教学的发展奠定良好的基础。     

开放实验室实现学生和教师双赢的教学改革研究

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一,实验室开放有利于调动学生的主观能动性,.对学生的创新能力和实践能力的培养起到积极的促进作用.文章探讨了高师遗传学实验室开放的内容、管理及资金来源..通过实验室开放使学生能力得到了加强,使教师的教学和科研水平得到了提高,即学生和教师达到双赢.     

普通高校科研实验室开放管理保障体系构建

为适应创新型人才培养需要,科研实验室面向本科生开放迫在眉睫。传统的管理体制使得科研实验室开放程度很低。改革传统的管理体制,探索科研实验室"六管三建"保障体系,"六管"是学校总管、学院主管、学科监管、专人专管、教师兼管、学生助管;"三建"为规章制度规范化建设、管理平台信息化建设、资源配置区域化建设,可以克服其管理松散的弊端,改变其孤立运行的状况,为科研实验室开放管理提供依据和支撑,有推广应用价值。     

基于学科竞赛要求的高校创新实验室运行模式的构建

经济发展新常态背景下,培养创新创业人才是社会的迫切需求。围绕学科竞赛要求,建立和完善高校创新实验室,对提高工科大学生的工程实践能力和科技创新能力来说尤为必要,它是培养创新型人才的有效途径。创新实验室建设以学生的学习兴趣和学习动机为驱动力。一个学院的创新实验室应面向本院各个专业的学生开放,即采用开放的管理和运行模式。创新实验室内部以科研小组为组织形式,以探究讨论为学习方式,由老师和学长担任导师,为其制定个性化培养方案,鼓励其协作攻关。实践探索表明,高校创新实验室育人效果显著。     

高职实验室开放管理与安全运行

实验室开放是高职院校充分利用教学资源、培养新时期创新人才的重要举措之一,也是实践教学改革的重要内容之一。该文通过分析当前实验室管理上存在诸多问题的原因,提出了如何建立长效的实验室开放管理制度,健全实验室安全运行机制。完善的管理体系是开放的实验室安全运行的重要保障,对提高教师的科研教学能力,培养学生的创新实践能力有着深远的意义。     

论独立学院实验室的管理与开放——以三亚学院为例

随着科学技术与经济的快速发展,人们对新世纪的人才要求来越高,越来越重视人才的综合素质。高等院校作为培养人才的重要基地,除了培养学生的学习能力,还要培养学生的动手能力、创新能力。高校实验室就是一个培养学生动手能力、创新能力和学术交流的基地,其在人才培养中担当了相当重要的地位。因此,高校实验室的管理与开放就显得特别重要。然而,随着各高校办学规模的迅速扩大,学科专业的不断拓宽,传统的实验室管理方法存在着许多问题。该文以三亚学院理工学院电子实验教学中心为例,分析了独立学院实验室的管理与开放问题。     

解剖学实验室开放对提高学生综合素质的探索

实验室开放是实验教学的一种有益补充,是培养学生的自学能力、动手能力和初步科研能力的有效途径。实验室开放以实验室的师资、设备、场地为依托,以提高学生综合素质为主要目标。本文介绍了教研室在解剖学实验室开放过程中的一些经验和体会。     

试论高校实验室开放的形式与管理

实验室面向学生开放是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求，实验室开放对学生的技能训练、培养学生的创新意识、创新精神，提高学生的科研能力具有重要作用。探讨了实验室开放的形式和实验室开放的管理对策。     

浅谈实验室开放的实施——以山东大学威海分校海洋学院为例

开放型实验室是人才培养的发展趋势,其意义在于让学生在掌握有关知识的同时,提高学生的综合素质和创新能力。山东大学威海分校海洋学院以组织本科学生参加＂挑战杯＂竞赛、本科生科研作品立项等科技创新活动为契机,改革实验室管理模式,面向本科学生开放,开展科研创新实验,培养学生实践能力、创新能力和科研素质。本文阐述了开放实验室的意义,并对开放型实验室的管理模式进行了分析与研究。     

文科实验室开放共享模式改革探索

实验室开放共享模式有利于培养学生的创新实践能力,有效提高实验室整体效益,是促进教学、科研、社会服务三结合的重要手段。以大连理工大学文科综合实验教学示范中心建设实际为基础,从实验开放共享的形式、实验开放共享的维度、实验开放共享的结合三个方面阐述了文科实验室开放共享模式改革探索,并指出打造精良的实验室硬件设施、建立健全实验室管理制度、执行信息化管理平台、建设开放型实验教学队伍是实现文科实验室开放共享的保障。     

创新实验教学体系促进实验室开放

为推进高校创新实验教学改革,促进实验室管理进一步发展,培养学生的创新实验能力,提供良好的学习、科研环境,结合山东建筑大学实验室开放管理运行模式的实施情况,探讨了高校实验室开放目前存在的问题和解决的方法和手段.     

高校实验室管理及实验教学改革探索

高校实验室是培养大学生实践创新能力的孵化地,实验室建设与管理的水平直接影响高校政产学研一体化的能力。要想使高校的教学与科研水平得到实质性的提高,必须提高对实验教学的重视,并加大管理改革和开放力度,完善实验室的建设。文中主要以成都大学为例,分析了当前实验教学及实验室管理中存在的问题,并提出了一些对策和建议。     

对计算机实验室开放管理的思考

计算机实验室开放管理模式有利于构建学校两级管理的、全面共享的、全面开放的计算机实验室,有利于充分发挥现有资源,提高其利用率 同时有利于提高学生的实践能力,为学生提供更加宽松、自由、全面开放的上机环境。因此,如何行之有效的实行计算机实验室的开放管理具有重大的现实意义。     

浅谈高校实验室开放与大学生实践和创新能力的培养

高校实验室开放是提高教学质量和深化教学改革的需要,为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。本文就实验室开放对学生实践、创新、科研能力的培养及实验室开放过程中需注意的问题进行探讨。     

多形式开放实验室，培养学生创新精神

实验室开放是目前国内高校实验室改革和发展的大趋势,是普通高等学校本科教学水平评估的一个主要观测点,是衡量高等学校办学水平的重要指标。实验室开放是高等学校培养创新人才、实现素质教育的客观要求,对培养学生创新意识、创新精神、提高学生综合素质和科研能力具有重要作用。     

实验室开放中提高大学生机械创新设计竞赛能力的实践

实验室开放是高等学校培养创新人才、实现素质教育的客观要求,对培养学生创新意识、创新精神、提高学生综合素质和科研能力具有重要作用。本文阐述了实验室开放项目中采取多形式开放实验室的有效机制,探讨了以机械创新设计竞赛为纽带的创新能力培养的实验室开放方法。     

浅谈高职农学专业开放式教学

高职农学专业开放式教学应遵循专业技能与科研能力并重、打破常规限制、让学生在多样化的训练中提高能力、发挥学生主观能动性等原则。同时要在以培养目标为导向,建立开放式实践教学内容体系、实验室全面对学生开放、科研课题有针对性地对学生开放等几方面构建高职农学专业开放式实践教学的平台。