体育英语课程改革实践的博弈论分析

近年来,我国体育院校相继开设了英语专业,体育英语课程成为体育院校英语专业的特色和主打课程。作为英语专业唯一一门带有"体"字头的课程,其肩负着英语专业高级英语教学和体育基     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息。     

英语专业师范本科课程设置改革研究

社会需求的变化对传统的英语专业师范课程设置提出了挑战,必须转变思想观念,探索人才培养的新模式,改革课程体系.英语专业师范课程设置应符合英语专业课程设置改革方向,符合教育部<英语专业本科教学大纲>(2000)以及教育部<高等学校外语专业本科教学评估方案>(2005)要求.     

中日美高校体育专业设置和课程设置的比较及启示

运用文献资料法、调查法等主要对中、日、美三国高校体育专业设置和课程设置的比较,分析了三个国家在培养体育专业人才的方式、途径等方面的异同,指出我国高校体育专业设置与课程设置应顺应社会对体育人才的需求特点,并提出了有关专业、课程设置的改革意见,以期为我国高校体育院系的改革提供科学的决策信息.     

江苏省职业院校体育课程设置现状及发展初探

本课题采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、逻辑推理法等研究方法,对体育课程现状进行调查研究,发现目前江苏省职业院校体育课程设置存在教学内容陈旧、项目过少,课程设置不合理等问题.针对江苏省职业院校和学生的实际情况,探讨江苏省职业院校体育课程设置的发展趋势.     

地方理工类院校英语专业课程设置调查与分析

通过自行设计的问卷,调查了山东、山西二省四所地方理工类院校英语专业三、四年级696名学生对英语专业课程设置的需求和认识。探讨了适合地方理工类院校外语专业人才的培养模式与课程设置模式,为此类院校英语专业的课程设置改革、教材更新、教师培训等提供了实证性的信息。     

我国大学体育课程的变革与发展趋势分析

采用文献资料法和专家访谈法,从课程与大学体育课程的概念入手,回顾了大学体育课程设置理论基础演变中出现的多种课程模式,着重从大学体育课程目标、内容、设置与结构、评价和资源开发等五个方面对大学体育课程的发展趋势进行了分析,旨在为我国大学体育课程建设提供理论参考。     

试析高职院校体育课程目标的双重属性

通过文献资料法、比较法、逻辑推理等研究方法,在分析高职院校体育课程目标设置基本理论依据的基础上,对高职院校体育课程目标设置的双重属性进行了论述,体育课程既要体现普通高校体育课程的基本属性,同时又要体现出高职教育人才培养目标的最终目的,为合理科学地设置高职院校体育课程,突出高职院校体育课程的特色提供科学的理论支持。     

对全日制体育硕士专业学位课程设置状况的对比分析

针对当前全日制体育硕士专业学位在培养模式和课程学习中存在的不足,运用文献资料法、问卷调差法等的一系列研究,对山东师范大学全日制硕士专业学位的课程设置状况进行分析对比,得出了山东师范大学全日制体育硕士专业学位课程设置存在的一些问题,揭示了全日制体育硕士培养的发展趋势.     

安徽省高校体育教育专业课程设置的对比研究*

采用文献资料法、调查访谈法、数理统计法、对比分析法,对安徽省8所高校体育教育本科专业课程设置的现状进行调查与分析,总结归纳出了安徽省高校体育教育本科专业课程设置存在的问题,重点提出了安徽省高校体育教育本科专业课程设置的改革对策。提出制定体育教育专业应用型人才培养方案的合理化建议,为体育教育专业的健康发展提供理论依据。     

医学英语专业课程设置改革研究

社会需求的变化对传统的英语专业课程设置提出了挑战,因此必须转变观念,探索人才培养的新模式,改革课程体系。文章对新乡医学院英语专业（医学科技）03、04级学生对英语专业的课程设置的满意程度进行问卷调查,并对03、04级毕业生的就业状况进行了统计,文章通过问卷调查、访谈和互联网信息统计的方法,搜集并分析了问卷和社会需求的数据,对所获结果进行分析,同时网上搜集20所高等院校的课程设置进行对比,从而为英语专业的课程设置的修订提供了实证信息和参考建议。     

论当代英语专业课程设置与改革

本文运用现代课程理论、当代语言学以及外语教育学方面的最新研究成果，结合现行英语专业课程设置的实际，探讨了大学英语专业英语课程设里所应考虑的问题，并就高校课程设置改革提出了几点建议。     

安徽省体育课程设置现状的调查研究

体育课程设置是学校体育教学工作的关键因素,是实现高等教育培养目标、任务的中心环节,是落实“健康第一”指导思想的主要途径。本文采用问卷调查法对安徽省高校体育课程设置状况进行了调查,结果表明,安徽省高校体育课程设置内容较少,与学生需求存在一定的差距,影响了学生锻炼的积极性,建议学校加大经费投入力度,使体育教学物质资源尽量满足学生需求。     

对目前普通高校体育课程设置的分析与思考

文章采用文献资料法、比较法,对目前普通高校体育课程中课程的设置、教学的内容、组织管理、测评因素等现状进行了分析。针对体育课程设置中存在的问题,作了深入的剖析,在此基础上提出了相应的构想和建议。     

天津市普通高校大学生体育课程设置需求分析

本文采用文献资料法、问卷调查法以及数理统计法等研究方法,以天津市部分高校大学生为调查对象,从课程设置目标、体育课开设项目、以及体育课学制等方面对高校大学生体育课程设置需求进行研究,结果表明：不同性别大学生对体育课程设置的目标、开设项目需求具有一定的差异性,体育课开设年限方面存在开设年限越长,学生中选比例越大的趋势。希望通过本文的研究,为天津市普通高校体育课程设置提供参考和建议。     

河南省高校体育教育专业必修课设置研究

2003年教育部《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布,不管是培养目标、培养规格,还是课程结构,都有不小的变化。因此,研究体育教育专业课程的改革,不仅可以推动学校体育教育的全面改革,还反映了社会发展的需要。本文以河南省4所高校体育教育专业必修课设置为研究对象,运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、数理统计法,对其河南省高校体育教育专业现阶段课程设置的特点进行研究,旨在为深化河南省高校体育教育专业必修课设置改革提供参考依据。     

探究增进大学生体质健康为导向的高校体育改革

运用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法,分析了我国学校体育的存在的问题,以及高校体育课程的现实缺失,提出了增进大学生体质健康发展为导向的高校体育课程设置与实践模式。     

福建师范大学体育教育训练学硕士研究生课程设置的调查与分析

运用文献资料法、访谈法,对福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的课程设置进行调查,分析其课程设置的现状与存在问题,并提出一些建议,旨在为改进我院体育教育训练学硕士研究生的课程设置提供参考,以期对提高福建师范大学体育教育训练学硕士研究生的教育质量起到一定的积极作用。     

从国外高校体育谈我国中外合作办学体育课程构建

运用文献资料法、调查访问法,对澳大利亚、美国、英国和加拿大学校体育教育理念、课程设置、课程评价进行分析研究,旨在汲取其先进教育理念,学习其先进经验,提出了我国中外合作办学体育教学改革思路,为我国中外合作办学体育课程构建提供参考。     

中医药背景下社会体育专业课程设置研究

本文采用文献资料法,对社会体育专业发展历程、培养目标、课程设置等进行了分析,探寻中医药背景下社会体育专业课程设置的系统性、合理性,并提出了建议,以期培养中医特色的社会体育专业的专门人才,为社会体育与群众体育服务。