多媒体辅助历史教学的运用

随着新课程的运行,教师在课堂上要更多地借助现代教育技术,正如教育部长陈至立提出的“要把现代教育技术当作整个教育改革的‘制高点’和‘突破口’……”。现代教育技术的核心是多媒体技术。实践证明,多媒体辅助历史教学在新课程具体的实施中,给历史课堂教学改革注人了新鲜的血液,为改变传统的历史课堂教学模式提供了新思路。     

试论高校课堂教育与课外教育的有机结合

阐明了课堂教育是学生活动的主战场,而课外教育则是对课堂教育的有益补充,两者的有机结合是现代教育健康发展的必由之路。     

浅谈现代教育技术在课堂教学活动中的应用

在教育事业蓬勃发展的今天,合理运用现代教育技术手段,提高课堂教学效率,正确处理现代教育技术和传统教育思想及方式方面的关系,是全面提升教育水平的关键。该文就传统教育思想和现代教育思想相结合的关系进行了简要探讨,并且探析了现代教育技术手段和传统教育方法有机结合,相互补充的关系。通过分析课堂板书与多媒体课件相互支撑的关系,探讨课件内容实效与美化适当的关系,最后探讨了课堂教学与课外练习的关系。     

浅议现代教育技术应用于课堂教学的利弊

课堂教学中越来越多地引入和利用了现代教育技术,对整个教育模式和教学方法都产生了重大影响。本文主要针对现代教育技术在课堂应用中利弊两方面的因素加以简要分析,以期促进现代教育技术更好地服务于教学,提高教学质量,促进学习效果。     

更新教育理念提高历史课堂教学效益

传统的历史教学模式已有许多不适应现代中学生的情况,出现了许多教学矛盾,要解决这个问题,应该从更新教育理念着手,更新教学方案,更多地结合当今现实来进行教学,提高历史课堂的教学效益,让历史课堂不在沉闷中消沉下去。     

巧用信息技术,提高教学效率——浅析电子白板在美术教学中的应用

电子白板使常规的美术教学如虎添翼,增强了课堂教学的直观性、趣味性,大大地提高了教学效果。阐述了在课堂中如何妙用电子白板,优化教学环节,让课堂教学更灵动。提出运用电子白板,可提高学生的艺术欣赏能力,让美术课堂与其他学科高效、有机的结合。     

利用多媒体,实现阅读课堂教学“五开放”

人类社会已经进入信息化时空,现代教育技术给教育带来前所未有的机遇和挑战。随着教育技术的现代化,多媒体计算机已普遍进入了我们的课堂,它为我们提供了文本、图象、动画、声音等各种教学信息,改变了教师、教材是唯一信息来源的状况。多媒体辅助教学进课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,又能充分表现教学内容,突出重点,突破难点,而且它还可以打破时间和空间,微观和宏观,历史和现实的限制,能够让学生清楚地看到事物发展的全过程,化不见为可见,化静态为动态,化抽象为直观。它缩短了学生的认知过程,实现了教学过程的全优化。多媒体辅助教学,使过去很多死气沉沉、没有活力的课堂变得活跃了,学习难度降低了,课堂教学也出彩了。     

影响多媒体课堂教学效果的因素

以计算机为核心的多媒体教学系统在现代课堂教学中发挥着越来越重要的作用,极大地促进着现代教育的改革与发展。但也存在许多问题,分析并排除影响多媒体课堂教学效果的不利因素,有利于提高多媒体课堂的质量,进一步推动现代教育技术在教育中的应用。     

浅谈计算机技术对中职数学教学的辅助作用

中等职业学校的数学课程是为其专业技术课程服务的基础性学科,在中职教育体系中占有不可或缺的地位。而中职教育的教授群体是基础相对薄弱,对文化课不感兴趣的学生。随着信息化脚步不断迈进,现代化教育教学手段的不断发展,利用计算机技术来辅助数学教学的模式得以产生并普及。教师在中职数学教学过程中,应用计算机技术将传统的教学手段与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,优化课堂结构,提高课堂教学质量。     

翻转课堂在普通高校体育教学中的应用状况探析

随着信息技术快速发展,翻转课堂也进入教育界。翻转课堂是将课程教学与信息技术有机结合,打破了传统教学教学中教师"自导自演"现状,使学生真正主动积极地融入到课堂教学中。本研究旨在从翻转课堂在高校体育教学中的应用存在的问题入手,探讨翻转课堂在教学实践中的改进措施,促进翻转课堂教学在高校教学的更好发展。     

现代化多媒体教学在《机械基础》课中的应用

《机械基础》是职业学校机电类专业的一门专业基础课,该课程的课堂教学知识点多、理解难度大,学生感到枯燥乏味,缺乏学习兴趣,无法达到较好的教学效果。随着现代教育技术的日益发展,计算机教学已成为课堂教学的一个重要手段,在相关软件的支持下,可以大大提高教学质量和教学效果。因此,笔者结合部分实际课堂教授过程进行探讨和分析。一、有利于吸引学生注意力,提高学生学习兴趣心理学认为,在课堂上,学生注意力的集中时间是有限的。长时间的集中注意力,会引起他们的思维疲劳甚至厌烦,此时,如果能不失时机地利用现代教育媒体的表现力,给学生一…     

多媒体课堂教学模式探索

应用教育学和现代教育技术的理论,从实践的角度分析多媒体课堂教学的特点和教学实践中存在的问题.提出多媒体课堂教学应注重教学设计,加强与传统教学的有机结合,充分利用网络辅助多媒体课堂教学的手段,提高多媒体课堂教学效果.     

汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统构建

利用虚拟现实技术、网络通信技术以及现代教育技术开发汽车发动机原理课程虚拟仿真教学系统。制定了汽车发动机原理虚拟仿真教学系统的基本功能和要求,开发了系统软件平台,并结合课堂教学对课程的教学方式和手段进行了改革实践,体现课堂与现场的有机融合、实现可视化环境下的师生互动以及建设网络教学资源,增加学生主动参与和实践动手的机会,有效提高教学效果。     

教育信息化在中学物理复习课中的应用

把现代信息技术应用到中学物理复习课堂教学的实践中去，通过探索信息化条件下的教学模式，通过选择、使用教学软件，在复习课教学活动中更好地发挥现代教育技术的优势，使学生通过知识的多种方式呈现去感悟知识的获得过程，从而提物理高课堂效益。     

论培养学生课堂参与意识的途径

培养学生的课堂参与意识,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,让学生主动参与整个教学过程,是实施新课改的需要,也是现代教学的趋势。教学中培养学生课堂参与意识的途径主要有:转变好教学观念;主动变换"角色",充分发挥在课堂教学中的主导作用;让学生主动、自由地学习;建立新的评价机制。     

应用现代教育技术 促进教学效率的提高

随着信息技术的普及，现代教育技术在课堂教学中的应用越来越广泛。在课堂教学中不断加强现代教育技术的应用，引导学生主动地探究学习，有效地合作学习，使学习成为在教师引导下主动地、富有个性的过程。     

现代教育技术与物理课堂教学的整合初探

利用现代教育技术整合物理教学，使物理课堂教学更加直观，物理不再“难学”；利用现代教育技术的高度交互性，构建问题情景，激发探究意识，让学生体会成功的喜悦；利用现代教育技术创设情景，让学生“走进”科学创新过程，领悟科学方法和科学思想。     

基于Multisim的现代电子设计技术

利用现代电子设计工具Multisim软件的仿真和分析功能,把课堂教学、实践教学与科学研究有机结合起来,使学生在充分掌握课堂理论知识的基础上,了解和掌握先进的科学研究方法和设计技术,对培养具有分析问题能力、工程实践能力及创新意识的高级技术人才有着重要的意义。     

多媒体在小学数学教学中应用的误区及对策

为了充分发挥学生在教学过程中的主体地位,将多媒体技术引入课堂已成为小学数学教学中,以其能将文字、图像、动画、视频等融于一体的特点,赋予了课堂教学新的活力,改变了传统教学单一的方式。但是目前一些教师不顾多媒体技术本身的特点、而弱化了学生和教材在课堂上的主体地位,导致教育技术与课堂教学整合错位。因此,我们应当理性地看待多媒体手段在小学数学教学中的辅助作用,让多媒体教学的优势得到更有效地发挥。     

对一节数学课堂讨论课的思考

随着素质教育的进一步深入,在现代数学课堂中,＂讨论＂这种被传统教育认为是会影响正常课堂教学秩序的教学形式,却以其独特的优势越来越被广大教师所采用,并受到学生的欢迎。但是,在听课过程中,经常会出现有些课堂讨论表面上看热热闹闹,实际上并没有任何效果。那么在数学课堂教学过程中,如何让＂讨论＂更具实效性呢？下面以一节数学课堂讨论课为例谈谈本人的几点思考。