物理教学中的美学渗透

物理教学不应只是为了教学生背诵几个公式或是解几道题,而是为了让他获得一种学习的能力,让学生认识物理学中的美,在物理教学渗透美,是帮助学生获得这种能力的一种方法.     

磁悬浮技术在物理教学中的渗透

基于文献研究,简述了物理科技前沿和中学物理教学知识的联系,列举了在中学物理教学中渗透前沿科技的事例。通过疏理科技前沿知识和磁悬浮列车的历史发展,以及磁悬浮列车悬浮和推动的相关原理,结合中学各阶段的课本教材,为教师提供了把磁悬浮技术引入课堂的便捷途径。     

谈美育在物理教学中的渗透

美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育,它是全面发展教育的必要组成部分。一切事物如能将美渗透其中,便会发出诱人的光彩,引得主体跃跃欲试,产生强烈的追求愿望。主体在感受某些美的事物时所积累的体验还会产生一种"迁移"作用,即把美的感受引人实践和主体生活的其他方面。［1」［3］作为物理教师要善于捕捉、提炼教学过程中各个环节的美的因素,进而通过教学将美的因素渗人到学生掌握知识,培养能力,形成优良品格,树立辩证唯物主义观点的过程中。豆教师要以美的形象来感染学生教师作为学生的审美客体,处…     

STS教育在物理教学中的渗透

苹果这一生最伟大的“壮举”就是它砸在了牛顿的头上,这是笔者在一本书上看到的脑筋急转弯,不由得想到了目前我们基础教育所面临的严峻考验。如今的科学技术飞速发展,科学知识不断更新,在这种情况下,老师不可能将已有的所有的知识都教给学生,更谈不上未来的知识了,那么如何才能培养出有主动学习精神和创新能力的学生呢？这是所有教师面临的挑战,也是新课程改革最关注的问题之一。作为战斗在教育一线的初中物理教师,笔者认为这不仅仅是个挑战,同时也是个机遇。     

在物理教学中渗透美学教育

“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”，物理教学也是如此。物理学中美的例证比比皆是，但物理学本身不是美学。能否把摆在我们面前的物理教材从僵硬的铅字变成闪烁着美的光彩的画册，从抽象的概念、公式变成动人的诗篇，关键要靠教师从教学内容中发掘出物理科学美，并通过美的设计，在课堂教学中充分展示出物理学科的美学特征和美的意境，使学生潜移默化地受到美的熏陶和美的培养。     

在物理教学中渗透人格教育

在物理教学过程中,只要我们认真研究,充分利用物理学中大量的人格教育素材,采取恰当的教学方法,开展多种形式教育教学活动,潜移默化地对学生施加人格影响,通过教育者对学生多方面的引导和培养,就可以有效地提高对学生人格教育效果,优化学生的人格,为培养具有健全人格的社会建设者做出贡献。     

小议哲学思想教育在物理课堂教学中的作用

高中物理课堂教学实践中,培养学生的物理思想,训练物理思维,比起解题教学重要得多。现代教育理论告诉我们,不能为了教而教,教不是目的,而是通过教实现学会自学的最终目的。课堂教学中,要重视学生自学能力的培养,要明确教学的目的,就要让学生能够从全局出发理解物理的全貌,领悟物理精神,感悟物理的灵魂。本文从加强哲学思想教育的角度阐述了辩证唯物主义在指导物理教学中的应用方法和可以起到的重要作用。     

在物理教学中渗透物理学史的作用

在物理教学中渗透物理学史,有助于激发学生学习物理的兴趣,帮助学生更好地掌握物理学的学习方法,培养学生的科学探究和科学创新能力以及帮助学生培养良好的品德。     

STS教育理念在医学物理教学中的渗透浅析

STS教育的目标之一就是提高学生的科学素养、职业能力及职业素养。在医学物理教学中渗透STS教育理念有助于学生在掌握知识的同时,理解科学、技术、社会三者间的关系,强化他们的社会责任意识,增强其分析问题、解决问题的能力,从而适应社会、科技发展的需求。     

物理学史教育在物理教学中的作用分析

根据物理教学的目的任务,结合教学体会,对物理学史教育在实现教学目的和完成教学任务中所起的作用进行了分析。     

物理教学与美育的渗透研究

爱美之心,人皆有之,在物理学科教学中渗透美育,有利于激发学生学习兴趣,提高教学质量和全面培养学生素质。本文探索了在中学物理教学中融合美育的问题,为中学生的全面素质教育提供了一个侧面的参考。     

论在物理教学中渗透STS教育

论述了在物理教学中渗透STS教育的意义,并从物理课堂教学、科技活动课、社会实践等方面谈了在物理教学中如何渗透STS教育.     

多媒体在物理教学中的应用

运用多媒体进行物理课堂教学，能够充分展示所描述的物理情景，呈现物理过程，及时处理大量的数据和图象，能展现传统教学手段无法展示的连续过程的演变，形成鲜明逼真的动态效果，极大地调动学生的学习兴趣，增强感染力，改善课堂气氛，从而提高教学效率。     

物理教学中的德育渗透

在学校的教育教学工作中,应当把德育放在首位。在进行品德教育的过程中,要赋予每一个中学生科学的价值观、正确的道德原则和合理的行为规范。     

浅谈高等职业学校物理教学中的德育渗透

我国现代教育形势下高职校正面临新的挑战,素质教育如何贯穿课堂教学的始终,更好地提高素质教育的效果,提高职业技能培训的效率。在高等职业学校物理教学中的德育渗透,是一个既巧妙又可行的方法,加强这方面的实践探索是一个新课题。可以促进高等职业学校的德育工作进一步开展,为学生职业道德的树立奠定基础。     

努力在基础物理教学中渗透当代物理的思想和方法

本文就如何在基础物理教学中渗透当代物理思想的途径和方法进行了论述,总结和提出了一些行之有效的方法.     

在中学物理教学中渗透物理思想教育

本文论述了物理思想的概念、特征及其对教学的重要意义,并结合自己的教学实践,提出了在中学物理教学中如何有效地渗透物理思想教育。     

物理教学如何渗透德育教育

本文探讨了在物理教学贯穿德育教育，培养学生优良品德的途径和方法     

物理教学中如何渗透德育教育

物理教学中渗透德育教育是新课程理念及教学大纲要求的,。本文对物理学史的回顾、德育目标的明确、教育的重要性及方法,从而改进教法,激发爱国热情,激励学生感受其美,提高综合素质。