对中华武术融入奥运文化的再思考

武术是中华民族所特有的传统体育项目和优秀文化遗产,也是世界体育文化的一个重要组成部分,本文分析了武术进入奥运会的意义并从人文意义的角度深刻挖掘武术的文化内涵,对我国武术的发展进行了展望,指出了武术应在民族文化的基础上加强发展,最终进入奥运舞台。     

高校公共体育武术课程教学的探析

武术是我国最具社会影响力的民族传统体育项目,高校公共体育武术课程因种种主、客观原因没达到预期的教学效果。通过对武术课程教学中存在问题的分析,来推进武术教学能够更好的服务于学校教学,也是弘扬中华民族体育文化的有效途径。     

略论我国"武术"词意的历史流变及其特点和形式

武术．是中华民族传统体育运动项目之一。它是人类社会发展到一定时期所形成的必然产物的基础上．在中华大地这一特定区域，注入了中华民族所特有的文化内涵而逐步发展和完善而形成的。它从“搏击”到“武术”．经历了漫长的历史演进．有着鲜明的技击攻防特点和体育的目的特点．其形式丰富多彩．是我国民族传统体育文化瑰宝之一。     

少年儿童武术教学中的武德教育渗透探究

体育教学中贯彻德育教育不仅是新世纪我国学校体育课程改革的需要,也是我国教育观念更新的需要.德育教育必须同体育教学的特点,内容和形式紧密结合起来,防止仅出现计划与教案中,或空洞的说教.把德育教育中的抽象概念具体化.使之成为看得见、摸得着、能测量、能评价,具有可操作性的实际内容,建立合理、客观、科学的评价体系,使德育教育渗透在体育教学过程中.本文运用文献资料,逻辑分析等方法,并结合自身教学实践,阐述了武德、武德教育的概念、理论发展及意义,并提出加强少年儿童武术教学中的武德教育,将武德教育渗透在武术教学的各环节中.旨在提高少年儿童武德修养,培育少年儿童的人文精神,弘扬我中华民族优秀的传统文化.     

中国传统武术发展战略探析

武术作为中华民族的瑰宝,不仅具有悠久的历史和深厚的文化底蕴,而且也是在中国传统哲学、古典美学、伦理学、医学等多种学术文化长期熏陶下形成的一项内涵丰富,自成体系的运动项目。正因为如此,它的产生,形成,发展,繁荣所经历的４个不同的阶段,乃是中国武术日臻的统一过程,所以我们继承和发展传统的武术,就必须努力做到：１从中国传统优秀文化的内涵上找到闪光点,增进理论建设,以理论指导实践;２加大武术在体育学科中所     

武术运动的特征

武术作为中华民族古老的文化遗产,它的运动美和观赏性已成为人们的共识。当前,武术运动发展进入一个崭新的阶段,从传统武术运动中逐渐衍生出具有现代竞技体育运动特征与内涵的武术运动,有着自己鲜明的特征,即本质特征、竞技特征、制胜特征。     

中国武术奥运之旅的武术文化传承与传播思考

从东西方体育文化差异,中华武术文化的民族性与时代性,东西方体育文化交流中的同质性与异质性;中华武术的技术层面国际传播与文化层面的国际传播等问题加以论述．以期在中华武术奥运之旅中,将中华民族武术深层的文化展现给世界。进一步促进民族武术文化的深层交融。     

武术在马来西亚的传播及国际化发展研究

马来西亚是东南亚地区"功夫"最为盛行的国度之一,早期主要流行的是中国传统拳术,1978年马来西亚政府承认的武术团体的最高机构马来西亚武术总会成立.武术发展方向转为国际化方向,与其他国家一道努力把中国武术推向国际体育舞台,使中国武术成为奥运会的比赛项目.运用文献资料、查询、专家访谈等方法,系统研究马来西亚武术总会为推动和发展武术所采取的种种措施,分析马来西亚武术能在短时间内,在亚洲乃至世界范围内取得令人瞩目的成绩的原因做深入的探讨,进一步说明马来西亚的华人华侨及马来西亚武术总会对推动中华民族传统体育向海外及国际化竞技运动发展起到的重要作用.     

高校体育培育武术非遗传习人的内外机制建设研究

运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等,在厘清高校体育、武术非物质文化遗产、传习人等的概念之后,阐述高校体育培育武术非遗传习人的可行性和重要性,分析高校体育培育武术非遗传习人的内、外机制关系。在此基础之上,分课程体系建设、人才体系建设、科研体系建设、文化体系建设,分析高校体育培育武术非遗传习人的内部机制建设;分保障机制建设、激励机制建设、评估机制建设,分析高校体育培育武术非遗传习人的外部机制建设,旨在推进我国高校体育对武术非遗传习人的培养,促进我国武术非遗的保护和传承。     

制约武术在中学体育教学中发展的因素探究

中国武术文化源远流长,博大精深。它在传承传统文化的同时也是一种很好的体育教育手段,体育教学开设武术课由来已久,但是其发展并不是很乐观。其发展受到很多因素的制约,我们通过逻辑推理,调查和访谈,文献资料收集分析,对武术在中学的发展前景进行分析探讨,以期推动武术在中学体育教学中,发挥更大的教育作用。     

“再发现”与“再出发”：中国武术发展的文化反思

中华民族正行进在伟大复兴的征程上,而伟大复兴的核心旨要则表现在“中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件,必须大力弘扬中华优秀传统文化”的追求之中。正是基于这样的政治与文化背景,提出对中国武术的“再发现”与“再出发”研究的理论命题。研究通过文献资料的查阅,在历史学、社会学及文化发展与创新理论的指导下,通过运用比较研究、逻辑分析等研究方法,对中国武术发展中的问题及未来发展理路进行了研究。研究认为：（一）如今的中国武术发展,由于近百年来的体育化、奥林匹克化的发展,已经导致了中国武术发展正在走一条“削足适履”的发展道路上。（二）为什么要“再发现”？这是由于在过去的时日里,我们没有别的立场,也没有换一种视角,我们只从体育出发,导致了我们还没有从学理上对于“武术概念”、“武术本质特性”等问题形成一致的理论解释。（三）对于中国武术当下的发展现状,提出中国武术 “再出发”的立场与原则。结论：走出中国武术被“体育运动”禁锢的“牢笼”,释放中国武术博大精深的内在力量,让中国武术多元化、全方位服务于中华民族伟大复兴的“中国梦”的实现,才是中国武术“再出发”的终极责任和使命担当。     

武术健身在社区体育运动中发展前景之研究

本文运用文献资料法、访问调查法和逻辑分析法,探讨武术健身在社区体育中开展的优势、武术健身在社区体育中发展的对策以及武术健身在社区体育中发展的前号等,旨在为武术健身在社区体育中的广泛开展提供参考。     

试论音乐艺术类高职院校体育课中武术教学的作用

武术是我国的国粹，也是中华民族传统文化之一．作为现代学校体育教学构成的一部分，武术承载的任务不仅仅是让学生掌握一套拳法或者某些动作那样简单，其在锻炼和促进身体高度的协调性及适当的控制运动量方面也发挥着很大的作用，甚至对提高高职院校艺术类专业学生的专业水平也会产生一定的作用．     

少数民族武术的形成与发展

少数民族武术文化在中华武术发展的历史长河中起到了举足轻重的作用,是中华民族文化遗产的重要组成部分,继承和发展少数民族武术,是对少数民族文化的尊重,同时也维护了少数民族文化的系统性和完整性,提高少数民族的身心健康,促进少数民族武术 的普及和发展。     

武术初三路长拳教法之探讨

源远流长的中国文化在其发展的过程中,武术作为中华民族的文化珍宝,深受广大人民群众的喜爱。为普及武术运动,促进全民健身,武术被列为高职院校体育教学的基本内容之一。但是武术教学时数在整个大纲总学时中只占很少的一部分。如初级长拳第三路的教学,大纲上只有十学时教学时间,要求学生熟练掌握套路动作,     

西安市普通高校武术课开展状况的调查与分析

武术是我国传统体育项目之一,是中华民族的文化瑰宝,它历史悠久,有极好的健身作用,近年来在全民健身中发挥了重要的作用。大学体育是我国国民体育的基础,是全民健身的中间环节,目前已有很多高校开设了武术,将其作为必修的体育课。但高校     

中国传统武术的SWOT策略研究

武术作为中华民族优秀文化遗产,在当今世界竞技体育为主体的形势下,如何应对成为体育工作者亟待解决的问题。本文利用管理学SWOT分析方法,从中华武术的强势、劣势、机遇与威胁等环境角度构建分析模型,进而有针对性的提出SO战略、WO战略、ST战略、WT战略。     

武术教学的讲解和示范

<正> 武术运动内容丰富多彩,通过锻炼能增强体质,促进身体全面发展。目前武术运动已被列入大中小学体育教学中。 由于武术动作结构比较复杂,其步型、步法、手型、手法变换多样,所以为了使学生更快更好地掌握武术动作,建立正确的动作概念,只有通过正确的讲解和示范这一途经。那什,如何进行示范和讲解呢?下面谈谈我的一点体会。     

论武术套路劲力的力度表现

武术是中华民族传统的体育形式,武术套路劲力的力度表现方式具有自身的特点。运用文献资料研究方法,分析论证了武术劲力的产生、特点及其影响因素,通过对武术套路中力度表现方式及对运动训练影响的比较分析,提出正确解决武术套路中力度表现问题的途径。     

沉积三千年 传承路遥远——《中华响扇》教育个案剖析

目的通过对《中华响扇》进入高等体育教育个案研究,探讨开发利用和传承民族民间武术资源的有效途径和科学合理的方法,使其优秀传统发扬光大。方法以问卷调查法为基础,结合访谈法,并参考国内外文献资料,对调查结果进行统计分析,从中总结规律,为开发利用和传承民族民间武术提供参考。结果对学习《中华响扇》的320名学生的问卷进行统计分析结果表明,喜欢《中华响扇》的学生占87%;有67%～85%的学生从不同侧面认为《中华响扇》对提高学生身体素质有益;有74%的学生认为比较容易掌握,有92%的参与者希望《中华响扇》作为高校民族传统体育教育内容之一,提早进入教育教学改革之列,这不仅可以大大提高学生对中华传统武术的兴趣,而且也为发扬和传承中华民族民间武术培养了后来者。结论中华民族使用扇子的历史有三千年之久,中国扇文化浓缩着中华民族文化之精髓,《中华响扇》作为中华民族民间武术资源之一,发扬与传承应该成为现代教育(特别是体育教育)不可推卸的历史重任。