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我校成人教育工作一直受到学校高度重视,特别是在我国现行教育体制作了一系列重大调整和改革后出现的新形势下,学校领导更是把成人教育工作提到了和普通高等教育同等重要的高度,将成人教育工作和普通高等教育工作同喻为学校教育教学工作的两条腿,从根本上保障了成人教育工作的顺利开展。正是由于各级教育行政部门和学校领导的重视、支持,才使我校成人教育工作抓住机遇,于1994年使成人学历补偿教育在开办初期每期数十名学员的基础上发展到在册学员764人的规模,预计1995年招生后,在册学员人数将达到或超过学校普通高等教育在册学生人数,形势确实喜人。但这喜人的形势后也还隐藏着一些 相似文献
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本文就师专数学教育专业数学教育理论课的历史和现状进行分析，提出了建立数学教育理论课体系，使它成为师专数学教育专业教学计划的主题课程之一． 相似文献
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从实践出发，建立了师师专《中学数学教材教法》课教学方法的结构和体系，强化了目的性，实用性和可操性。 相似文献
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从实践出发，建立了师专《中学数学教材教法》课教学方法的结构和体系，强化了目的性、实用性和可操性 相似文献
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新课程改革运动至今已持续开展12年,实际效果大家有目共睹.主要症结在于师专数学教育课程改革与基础教育实际情况严重脱节,导致培养目标不明确,课程结构不合理,知识内容较窄,教学技能训练不足,实践质量得不到保证,评价体系不合理等.结合当前基础教育实际情况和师专数学课程的特点,对以上几方面进行初步的探讨. 相似文献
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周兆凯 《温州大学学报(自然科学版)》1982,(2)
各地师专的写作课,几年来一般都采用大学本科教材。教材的体例和内容均与师专的教学特点不相适应。近来有的师专自己编了教材,部分师专今年暑期在佳木斯市举行会议,讨论了师专写作教材的编写问题。师专写作课的改革已经成为一项十分迫切的工作。 相似文献
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刘合香 《广西师范学院学报(自然科学版)》2001,18(2):84-86
文章从当前师专数学教育专业所面临的新问题出发 ,阐述了新形势下师专数学教育专业的新的培养目标和构建新的课程体系的必要性 ,提出了面向中小学数学教育的教学计划 ,给出了改革后供操作的课程的基本结构。 相似文献
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师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。 相似文献
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文章指出了师专历史教育专业目前存在的问题：教育思想和教育观念落后，课程体系和课程内容不尽合理，教学方法和手段不能充分激发学生学习的积极性等，文章建议，应明确师专历史教育专业的培养目标，优化课程体系，改进课程内容和教学手段，加强教材建设。 相似文献
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面对现代化人才培养的需要,面对教学计划中课时量的压缩,面对不适应教学实际的教材和教法,本文提出了作者的一点不成熟的看法。 相似文献
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教育实习是高等师范教育的重要组成部分,是一门必修的综合性、实践性课程,是对学生进行专业思想教育和教育、教学能力初步培养,确保实现师专培养目标的重要环节,也是检验和改进师专教育、教学工作的重要手段和途径。所以高等师范院校学籍管理制度严格规定:学生不参加教育实习或教育实习成绩不及格不能毕业。 相似文献
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王春艳 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2000,(Z1)
处于世纪之交的我国高等师范专科教育既面临着严峻的挑战,也存在着前所未有的发展机遇,只有深化改革,才能适应社会发展的需要.数学教学法是高师数学教育专业的必修课,在培养跨世纪高素质的基础教育师资方面具有十分重要的地位和作用,是体现师范教育特色的课程之一.为了适应高师教育面向21世纪的改革发展需要,数学教学法课应进行整体改革.1 数学教学法课的现状及存在的问题改革开放以来,师专数学教学法课程的建设和 相似文献
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不同层次、不同类别的教育,应当有与之相适应的课程体系,惟此才能实现教育的目标.师专课程体系的合理与否,从根本上说就是看其是否与师专教育的特点及目标相适应.仅就主要的讲,师专教育具有专科性、师范性和地方性三大特点.这三者分别对师专的课程体系提出了不同的要求.专科性是指专科教育学制比较短,实践能力比较强,毕业生面向基层.这就决定了在师专的课程设置中,基础理论课的比重要适中,深浅要适宜,不能过多过深.要重视师范技能课和实践课.师专的职能是 相似文献
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