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我们即将告别２０世纪而跨入一个崭新的时代。在这个被称作知识爆炸和信息猛增的时代，我们首先要面对的便是如潮水般涌来的读物信息。这包括各种各样的书籍、报纸、期刊、音像制品及其他屏幕文字、资讯文献等。它就如汪洋大海令人目不暇接而又不能不面对。这是新的时代向我们提出的新的挑战。为了迎接这一新的挑战，我们高兴地看到由著名阅读理论研究专家、中国阅读学研究会副会长王继坤教授主编的《现代阅读学教程》面世了（青岛海洋大学出版社１９９９年６月版）。裴显生教授在该书《序言》中称其为“面向新世纪的我国第一部阅读学教科… 相似文献
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王继坤 《上饶师范学院学报》1999,(2)
对９所高校的４１０名大学生问卷调查表明，当代大学生的课外阅读，普遍存在着不会选择读物、缺少计划性、读书不得法、缺乏良好的阅读习惯、缺乏追踪新知识的敏锐性、阅读速度低下等问题；大学生的现状迫切需要高等学校开设一门阅读学课 相似文献
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阅读立场主要是指读者在阅读过程中所表现出的阅读先见和所依据的理论原则,有主观立场和客观立场之分。阅读活动的主客观立场之间的关系呈相互渗透,相辅相成的。它对文学阅读活动的发生、进行和效果有着十分重要的作用和意义。 相似文献
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在学阅读作为一个特殊的主体对象化的过程中，读因特殊审美心理机制所形成的阅读期待和阅读心境，共同构成了阅读心态的特殊意义和作用，把握阅读心境对阅读活动的影响，有助于形成良好的阅读心境，收到良好的阅读效果。 相似文献
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世纪之交，在我国高等教育改革进入关键的时刻，我们有幸搭乘全国启动的“高等教育面向２１世纪教学内容和课程体系改革”这辆通向新世纪的列车，率先对高校出现的一个热点问题——当代大学生的阅读现状，进行了较为全面地调查、认真地分析。同时又放开视野，对世界各国的阅读研究和阅教学情况作了较全面地了解。在此基础上，经过充分论证，编写了一部供高等学校使用的，旨在较快提高大学生阅读能力和效率的教材。在山东省教委高教处及各兄弟院校同仁的大力支持下，经精心撰写，于是便有了这本《现代阅读学教程》的面世。〔１〕南京大学裴… 相似文献
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英语教学的重心由“怎样教”转向“怎样学”,阅读是英语习得的最重要方式之一.英语阅读焦虑和阅读元认知策略的应用都是影响英语阅读水平的重要因素.研究发现英语阅读焦虑和元认知策略的应用存在负相关关系,因此可以通过加强学生的对元认知策略的认识和应用来降低学生的焦虑水平,提高阅读成绩. 相似文献
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新课标明确指出要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能使阅读成为一次次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学.怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢? 相似文献
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长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、字作、还是阅读都是行满堂灌的教学模式,认为似这样才能让学生达到教师所望的目标.然而在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力.因此,在近几年的教学活动中,我注重抓住一个项目--阅读--做为实验突破口,进而向其他项目延伸.阅读是英语教学中的重要组成部分.有不少同学觉得英语阅读很难,不知从何练起.我认为以课文为中心,由易到难,由浅入深的阅读训练很适合现有学生的实际水平.同时应该把学生们放在教育教学的"主体"地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣,变以前的被动学为主动学,呆板学为灵活学,苦学为乐学.正是有了这种思想作前提,经过近几年的反复实践,现已初见成效. 相似文献
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阅读困难是学龄儿童常见的学习障碍,其病源学非常复杂.近年来,对阅读困难的分子遗传学研究取得了重要进展,特别是多个候选基因的确定,以及对其它行为问题如多动症和语音障碍与阅读障碍的并存基因的确定.文章综述了阅读困难的分子遗传学研究的进展,并提出一些未来此类研究应重点解决的问题. 相似文献