高校数字化系统数据整合研究与实现

一、数据整合的策略为了实现统一的资源管理、门户管理和权限管理,必须科学规范地对高校的信息资源进行整合。在数据整合过程中,通过对业务流程的组织和再造,从而推动高校的制度创新和管理创新,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。目前,信息资源主要有3种整合策略。     

科技创新资源可视化系统设计与实现

【目的】为了实现科技创新资源的数据分析和可视化展示功能,设计出一个科技创新资源可视化系统。【方法】采用大数据平台来整合现有的科技创新资源,并构建数据仓库,结合数据挖掘和可视化展示技术来对系统进行设计开发。【结果】该系统实现了对科技创新资源的数据管理、时空分布展示及其他统计分析功能。【结论】该系统对推进科技创新资源共享、优化科技创新资源配置、提高科技创新能力具有重要意义。     

高校图书馆实现“存在价值”的思考

面对信息获取渠道的多样化,信息服务机构的多元化等新挑战,高校图书馆必须通过资源的整合和开发,服务的优化和创新,馆员的配置和培训等途径,实现和发挥自身价值。     

高校信息资源社会共享平台系统评价研究

高校信息资源社会共享平台系统评价研究为信息服务向社会免费开放的有效开展提供基础性保障.采用基于层次分析理论的判断矩阵分析方法,科学评价高校信息资源社会共享平台系统的整合机制、存储机制和共享机制的优先排序,保障技术平台、管理平台、标准规范平台和评估反馈平台的有效运行,有利于共享平台系统长期、稳定、动态、协调发展,最大化地实现高校信息资源的社会共享.     

职业学校的信息化教育

以资源为中心,创设信息化学习环境,实施信息技术与学科教学的整合,进而实现信息技术与学习的整合,使学生获取知识的方式更灵活、学习的效率更高,提高学生在广泛的信息资源中获取、分析、加工、利用信息的能力,已成为现代社会对高校信息化教育所提出的最基本的要求。本文,笔者就职业学校的信息化教育存在的问题及对策作一简要论述。一、信息化教育概念的界定     

面向高校平台的分布式存储技术研究

【目的】本研究通过构建融合存储系统来解决高校海量数据资源的存储问题，从而有效缓解“数据孤岛”、数据迁移困难等问题，实现高校多平台间信息资源的整合与高效利用。【方法】本研究结合高校自身的软硬件特点，对智慧化校园建设背景下高校平台的分布式存储技术展开研究。【结果】基于存储切片、分布式共享原理构建了一个高效率、分布式、高安全性和较低成本的分布式融合存储系统及成果展示平台。【结论】该融合存储平台实现了高校内软硬件资源的优化配置和应用，提高了数据的存储传输效率、设备性能及数据有效利用率。     

数字化校园建设中的数据整合研究

高校数字化校园建设过程中的信息孤岛问题由来已久,这一问题的存在阻碍了高校之间和高校内部的信息交换与共享,使数字化校园建设难以深入进行下去.在统一的信息基础标准,统一的信息分类编码的基础上,利用IRP技术进行基础数据的整合能够很好地解决这一问题.     

数字化校园建设中的数据整合研究

高校数字化校园建设过程中的信息孤岛问题由来已久，这一问题的存在阻碍了高校之间和高校内部的信息交换与共享，使数字化校园建设难以深入进行下去．在统一的信息基础标准，统一的信息分类编码的基础上，利用IRP技术进行基础数据的整合能够很好地解决这一问题．     

云服务支撑下知识产权学术环境研究

【目的】知识产权学术环境对云计算的需求十分迫切,现有的云计算技术无法满足知识产权学术环境的需求,需要建立起相应的知识产权学术服务模式,为知识产权学术环境提供强有力的支撑。【方法】以云服务为支撑,探究知识产权学术环境的发展变化,对知识产权学术环境对云计算的需求、云计算支撑下的知识产权研究创新服务模式进行分析。【结果】当前,知识产权学术环境对云服务有资源建设、科研环境、科研过程管理、数据服务、科研人员专业水平提升等方面的需求。【结论】云服务支撑下的知识产权学术环境服务策略有：整合信息资源,提供知识产权信息一站式服务;根据用户需求,提供个性化信息服务;开展知识产权科研创新活动,提供多层次的知识产权学术环境;利用云服务,构建虚拟实验室;建立知识产权联盟,实现资源共享。     

基于本体的网格资源匹配研究

<正>一、网格资源概述1.网格资源。随着网络信息化程度的不断提高,网络资源呈几何级数增长。但是由于网络和操作系统之间的异构性,不同系统之间的数据很难共享,因此,便形成了一个个的信息孤岛,资源的管理、共享及互操作难以完成。网格就是把整个因特网整合成1台巨大的超级计算机,从而实现计算资源、存储资源、信     

省级交通大数据平台中数据资源规划设计

【目的】目前，交通运输行业各个系统间的信息孤岛问题严重。通过数据资源规划和数据库设计，建设大数据平台数据资源体系，从而实现对交通运输行业数据资源的统一规划、组织、管理、存储和深度利用，加强各类信息间的分析及服务，解决交通运输行业信息资源缺乏整合共享的问题。【方法】交通运输行业数据体系设计主要包括数据资源规划、数据资源体系设计、数据治理和数据交换这四部分内容，数据资源体系是在数据资源规划的基础上，根据数据的属性和用途的不同，将其归纳形成服务于各业务应用系统的基础数据库、业务数据库、主题数据库和共享数据库，从而明确不同数据资源间的组织和管理方式。【结果】数据治理是通过对公路、水路交通运输行业数据资源进行综合管控，保障数据的准确性、一致性、完整性、可用性和安全性。【结论】数据交换负责行业内不同层级部门之间跨部门数据交换，解决跨部门、跨业务的数据共享问题。     

基于网络的高校管理信息系统问题及设计

随着高校信息化建设的深入发展,基础设备得到了突破性升级,基于网络的信息管理系统开发也得到了迅猛发展。目前,高校面临着信息系统的整合优化,以及实现高度共享的任务。本文在客观阐述了高校管理信息系统存在的问题后,对基于网络的高校管理信息系统进行了整体设计。     

网格技术在网络教学资源管理中的应用研究

将网格技术应用在网络教学资源管理中,提出了网络教育资源的网格模型、查询方法和共享策略.网络教育资源网格通过"互连、互通、互操作"实现了资源的整合,实现了网络教育资源的协作、协同和共享,提高了网络教育资源的管理安全和查询效率.     

开放科学背景下高校图书馆科研数据治理路径研究

科研数据是学者们在进行科学研究时所查阅和获取的核心资源,在开放科学背景下,高校图书馆开展科研数据治理工作具有重要意义。本研究从开放科学的内涵及作用出发,分析了科研数据治理的含义和特点,探讨了高校图书馆科研数据治理的优势及意义,并基于开放科学的背景对高校图书馆科研数据治理的路径进行了探析,提出贯彻落实制度并制定整体规划、提升馆内人员数据意识与职能意识、建立并整合数据治理平台等相关策略。     

职业学校的信息化教育

<正>以资源为中心,创设信息化学习环境,实施信息技术与学科教学的整合,进而实现信息技术与学习的整合,使学生获取知识的方式更灵活、学习的效率更高,提高学生在广泛的信息资源中获取、分析、加工、利用信息的能力,已成为现代社会对高校信息化教育所提出的最基本的要求。本文,笔者就职业学校的信息化教育存在的问题及对策作一简要论述。一、信息化教育概念的界定     

焦作市全域智慧旅游精准云服务平台构建模式研究

通过对传统焦作市旅游信息的系统信息资源分散独立、数据利用率较低等问题进行研究,找出问题根源,提出构建一种焦作市全域智慧旅游的精准服务平台构建模式,并给出详细的设计方案。方案中将所有的旅游相关业务活动改进为以隐式和显式数据驱动的模式,一方面根据数据驱动旅游资源信息的整合和共享;另一方面则根据隐式数据的智能分析结果来调整和优化旅游服务来适应随时变化的旅游市场环境和需求,最终实现"智慧旅游+需求、智慧旅游+营销、智慧旅游+宣传、智慧旅游+感知服务、智慧旅游+个性化管理、智慧旅游+内容"建设,形成"城在景中、景在城中"的焦作市全域旅游新格局。     

客户关系管理与企业资源计划的整合

对客户关系管理CRM和企业资源计划ERP作了介绍，通过对客户关系管理和企业资源计划关系的分析，得出两者必然走向整合的结论，并对其整合方式进行了讨论。     

民办高校图书馆数字资源的建设和利用研究

一、民办高校图书馆数字资源的概念及现状 1.高校数字化图书馆的概念.高校数字图书馆是提供各种资源的组织机构,选择、创建、提供知识查询的途径,解释、传播和保护数字作品,以确保其能够长久使用,从而为高校师生提供方便和经济的信息服务.高校数字图书馆利用计算机技术、数字化技术形成跨地区的信息系统,并以数字化方式将信息海量储存,通过网络将信息资源共享是数字化图书馆的主要特点. 2.民办高校数字化图书馆的服务方式.将馆内各种文献的载体(图书、资料、文献、杂志等)、各种印刷型文本、地图、缩微资料、视听资料等的内容进行数字化建设,以提高馆藏文献的利用率;通过数字资源的网上发布,提高数字资源的可获取性;与其他行业数字图书馆和资源供应商链接服务,实现资源共享;建立电子资源阅览室和师生课题研究阅览室;自建中文特色资源库,通过互联网向公众提供检索与浏览服务;储存和管理数据.     

基于语义网格的高校信息资源共享探索

该文针对如何消除各高校之间的“信息孤岛”问题进行研究，并构造了一个语义网格模型，利用本体整合分布式异构数据库资源的机制，理论上能有效地解决这一问题．     

共享经济下高校创业知识产权驱动机制研究

共享经济基于信息网络、大数据、云空间等移动互联技术的日臻发展,整合社会生产要素,提升闲置资源的利用效率。高校创业应顺承时代发展的主流,充分利用互联网的创新成果,整合优势产教资源,强化校企协同创新的载体建设,推进"大众创业、万众创新"的实施。共享经济成果具有产品同质性强、专利性薄弱、创新性界定复杂、客户黏性高等特点,从知识产权的视角驱动共享经济下高校创业可以革新创业教育机制,促进教学实践成果的高效流动,完善双创产业链的长效服务体系,营造公平合理的共享秩序。