浅谈和谐互动的体育课堂教学

要让学生喜欢体育,热爱体育,就需要教师创设和谐互动的体育课堂,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,从而提高课堂教学的实效。     

浅谈和谐互动教学在中学数学教学中的科学运用

文章主要阐述和谐互动教学在中学数学教学中的应用,通过在教学过程中科学创设问题情境,合理创设讨论课题,充分利用多媒体教学,使学生轻松进入和谐互动课堂.在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振.这种和谐互动策略体现了新课程改革的理念,凸现出现代数学教学的价值取向.     

浅谈和谐互动教学在中学数学教学中的科学运用

文章主要阐述和谐互动教学在中学数学教学中的应用,通过在教学过程中科学创设问题情境,合理创设讨论课题,充分利用多媒体教学,使学生轻松进入和谐互动课堂,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。这种和谐互动策略体现了新课程改革的理念,凸现出现代数学教学的价值取向。     

谈构建和谐互动的教学环境

生生互动是教学活动成功的不可缺少的重要因素。合作学习把生生互动提到了前所未有的地位，并作为教学过程中一种十分重要的互动方式来加以科学利用，充分开发和利用了教学中的人力资源，为现代教学系统注入了活力，它减轻了师生的负担，提高了学生学习的参与度与教学效果，具有重要的意义。     

演化博弈论在虚拟企业和谐互动研究中的应用

演化博弈论作为一种前沿数理工具,在虚拟企业和谐互动的研究中具有十分重要的应用价值.以复杂性为视角,对虚拟企业伙伴间的和谐互动演变过程进行博弈分析,有助于建立良性互动的虚拟企业管理模式.     

大学课堂教学互动策略探索

大学课堂要构建全新的互动式教学理念,坚持以学生为中心、教师为主导,激发学生的求知欲、学习的兴趣和拓展个性的空间。教师要在教学实施中应关注教学资源,关注学生的实际,关注学生的差异,创造性地使用教材,做好教学资源的开发;设计有效的教学互动方法,把课堂营造成学生的教学活动场景,极力为学生提供合作与交流的机会。借助于网络互动教学的优势,弥补课堂教学的不足,巩固和加深对知识点的理解,提高教学质量并形成教学效果的良性循环。     

因势利导、维权互动,共同创建新形势下的和谐劳动关系

和谐的劳动关系是社会和谐稳定的重要基础,是劳动关系双方通过劳动法律规范所规定的权力义务关系配合适当与协调的一种和谐融洽的良好状态。如何贴近工作实际,结合和谐社会劳动关系新要求、研究新内容,创建新关系,开创和谐劳动关系新局面,使员工个人发展和单位的发展统一起来,构建单位内部的和谐劳动关系是企业和谐发展的一个重要课题。     

论课堂教学师生互动

课堂教学中的师生互动,是影响课堂质量的重要因素。因此,我们应该给予一定的重视。在这里,我们以师生互动问题作为论点,从语言互动,情感互动,两个方面分析了课堂教学师生互动的具体表现,以我国课堂教学师生互动存在的问题为出发点,找其原因,提出解决问题的策略,旨在使课堂教学中,师生能够广泛参与,学生能在愉快,轻松的氛围中学习,从而获得良好的发展。     

浅谈管理学课堂教学中的师生互动

管理学是一门实践性和应用性较强的学科，而管理学教学却大多以理论教学为主，忽视对学生能力提高的实践教学，导致学生难以理解和掌握理论知识，应用知识解决实际问题的能力差，不能适应现代社会和企业人才选拔的要求。通过课堂教学过程中的师生互动可以让学生真正学以致用，提高应用所学理论解决现实问题的能力，提升学生将来进入职场以后的竞争力。     

和谐的教学环境——师生互动教学

教学中出现的种种不正常现象,要求我们创设和谐的教学环境,在课堂上充分实现师生互动,从而激励、唤醒、鼓舞学生的学习兴趣。     

利用互动教学模式促进高校日语精读课堂教学

课堂教学是学校教育最基本的活动形式,是整个人类教育体系所依赖的最基本的途径。本文从日语教学现状、师生互动教学模式对课堂教学建设的影响方面进行了分析,探讨了互动教学模式促进日语精读课堂教学问题,旨在为大学日语教学改革中精读课程的建设提出一定的建议。     

课堂教学互动刍议

课堂教学互动是指师生互相交流,共同探讨,互相促进的一种教学组织形式。核心是要让学生在学习中学会学习、学会探究、学会创新,实现教学相长,共同发展。     

师生互动,共建和谐英语课堂

作为构建和谐社会的有机组成部分,校园的和谐发展也成为我们关注的焦点。和谐课堂是以和谐的师生关系为基础,激发学生学习兴趣为根本,人文化走进课堂为支撑为主要特征。师生互动,共建和谐英语课堂才能更好引导学生学会学习英语、健康和谐发展。     

语文和谐课堂教学情景的创设

语文和谐课堂教学情景的创设，对于实施新课标和提高课堂教学质量具有重要意义。本文从以理育情、以意育情、以情育情、以美育情等方面作了深入探讨。     

互动教学在非计算机专业计算机基础教学中的应用

＂互动式＂教学是一个动态发展的教与学统一的交互式教学模式,这种教学模式有助于形成和谐的师生关系,达到提高教学效果的目的。本文分析了互动教学的一些误区,并针对非计算机专业的计算机基础教学给出了互动式教学过程中需要注意的一些问题。     

浅谈体育教学中的师生互动

本文从通过互动提高学生的学习兴趣,通过师生互动增强师生感情,通过互动激活学生的思维,师生间和谐互动,拓展学生的积极性四个方面,探讨了体育教学过程中的师生互动问题。     

实施和谐课堂教学的实践和体会

本文通过在教学中创建和谐氛围以及适当的问题情境,激发学生的学习动机,并且引导学生从活动内容中提炼出教学内容,结合旧知识创造出新知识,并把学得的新知识加以应用,让他们在课堂教学中体验和享受成功的快乐,并通过这种体验激发其探索和创新的欲望,以争取更大成功,从而树立其成功意识。     

建构和谐的师生关系 营造和谐的课堂教学

师生关系与教学效果有着很大的相关性。当前大学的师生关系比较疏淡,不利于教师职前培养。因此,教师教育要重视师生关系的建构。教师在教学设计中应该确立建构和谐师生关系的目标,在课堂教学过程中注重与学生的交流与合作。     

中小学数学互动课件的设计与制作

数学学习是一个经验、理解、反思和抽象化思维的过程.利用FLASH软件所构造的数学互动课件,能够帮助学生体验数学、理解数学,从而学会抽象化的数学思维.把数学中的互动课件分为演示型互动课件、操作型互动课件和情景型互动课件三类,并通过具体的FLASH制作实例,对每一种类型都进行了详细的阐述.     

和谐课堂教学的几点思考

和谐课堂教学的基本特征是：井然有序，充满活力；积极主动，优质高效；民主公平，尊重差异；参与合作，共同发展。构建和谐课堂教学，要从微观、中观、宏观3个层面优化课堂教学系统结构要素之间的关系，使教学各要素在教育系统内部能够良性、协同运行。