论语文课堂教学的提问方法与技巧

语文课堂提问是优化教学过程,提高教学效率的重要手段。随着语文教学改革的深化,提问的方法出现了创新式的提问方法,如揭疑式提问、情境式提问、比较式提问、迁移式提问、连环式提问、转弯式提问等等。提问不仅仅是一种教学口语形式,还是一种教学艺术。提问要掌握技巧,去粗取精,重难点突出;难易适度,讲求顺序;角度新颖,善于启发。     

例谈数学课堂教学中提问设计的技巧性

本文依据数学课堂提问的＂启发式提问、幅射式提问、研讨式提问、针对式提问、层次式提问、艺术式提问＂等6种类型,举例阐述了数学课堂教学中提问设计的技巧性.     

谈化学课堂教学中有效提问策略

为了了解现阶段课堂教学的有效提问情况,对学生进行了随机抽样问卷调查,问卷调查内容主要包括提问频率方面、提问难度方面、提问类型方面、提问等侯方面、回答评价方面.根据调查结果提出教师要从提问前想好问题、提问中问好问题和提问后评好问题三个途径来提高化学课堂上提问的有效性.     

论提问因素与学生思维发展

提问是课堂教学的重要方法之一。它对考查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养和训练学生的语言表达能力,发展学生的思维都具有显著的功能。尤其是在发展学生思维能力方面有更为突出的作用,这主要是由提问的因素与学生思维的关系所决定的。提问因素主要有:提问目标,提问材料,提问语言,提问环境,提问程序和提问技术。     

巧用课堂提问做活课堂效应

在教学中,以激发性提问、探究性提问、发散性提问、铺垫性提问、激趣性提问和巩固性提问,激发学生学习兴趣,达到良好的课堂效应。     

浅谈科学课如何有效提问

文章介绍了初中自然科学教育在九年义务教育中的重要性,生动有效的提问是自然科学教学取得良好效果的关键。文章从引导式提问、追问式提问、层次式提问、拓展式提问等4方面阐述了自然科学课堂如何有效提问,最后提出艺术的提问手法。     

数学课堂提问精心预设的策略研究

提问是一种基本的课堂教学活动,是有效教学的"核心"。为提高提问的有效性,本文从提问目标、提问"点"、提问对象、提问问题四个方面对数学课堂提问精心设计的策略进行了探究。     

历史课堂教学中的有效提问策略

课堂教学离不开师生之间的互动交流,而师生互动交流最常用、最主要的方式是师生问答。要使课堂提问成为历史教学的有效策略,教师在提问时必须有的放矢、灵活多变、抓住时机、实现升华。其具体策略是:导入提问,集中注意;总结提问,巩固新知;设疑提问,引发思考;激趣提问,寓教于乐;启发提问,深化知识;发散提问,培养能力;探究提问,促进互动。     

初中历史教学的有效提问

初中历史课提问的技巧、方式很多,教师应该根据实际情况灵活运用.从认知的角度出发,提问分为知识水平的提问、理解水平的提问、应用水平的提问、分析水平的提问、综合水平的提问和评价水平的提问等.从技巧的角度来看,提问还可分为诱导式、疏导式、阶梯式、对比式和迂回式等提问类型.高质量的提问需要一定的技巧,如结合教学重难点进行提问,控制好课堂提问的频率,保护学生创新思维的火花等.提问要注意问题的难度,设计出难度适中的关键问题.只有教学中确实需要提问的才提问,才能确保其效益;教学中不需要提问则不必勉强而问,以免画蛇添足.由于受传统的教学行为方式与习惯性思维方式的影响,还有很大一部分教师(尤其是农村中学)的思想观念和思维方式的转变还不到位,教师往往是从自身思维的角度出发去预设课堂教学目标,而在具体的课堂教学过程中,学生生成性学习又难以达到这样的目标,问题的提出过于专业化和成人化.     

"提问"在生物课堂教学中的应用研究

在生物课堂教学中,"教师提问"有利于激发学生的求知欲,培养学生的思维能力.提问的类型主要有激发性提问、探讨性提问、反馈性提问和学生质疑四种.同时,在实践中,教师要注意回答对象和提问技巧.     

大学英语课堂提问的问题分析及改进策略

文章从大学英语课堂教学提问的现状出发,着重从提问类型,提问内容,提问方式和对象,提问后等待的时间以及教师对学生回答的反馈等方面分析了课堂提问存在的问题并提出了相应的改进策略。     

浅谈初中语文教学中课堂提问的艺术

课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术,并且是教学中用得最多的而又很难用精、很难用巧的艺术。在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。本文阐述了课堂提问艺术的作用、课堂提问必须遵循的原则、几种常用的提问方式方法以及课堂提问中应注意的问题,有助于指导和研究课堂教学提问。     

浅谈化学教学中的课堂提问技巧

在化学教学中,课堂提问要注重提问的趣味性与知识性相结合;要通过类比、对比有效提问:要通过逆向思维有目的地提问;要分层次启发式提问.     

培养学生提问能力 推动学生走向创新

随着课程改革不断深入,学生自主提问逐渐被教师所重视,学生提问能力的培养直接影响着创造能力的形成,因此培养学生提问能力尤为重要。但是,学生在实际的课堂中几乎很少提问,为了将培养学生提问真正落实到教学中,本文介绍了一套关于培养学生提问的教学模式,力求将培养学生提问能力落到实处,从而推动学生走向创新。     

音乐课堂中提问的方式与技巧

问与答是教学过程中的重要环节,良好的提问艺术能优化课堂教学,提高课堂教学的效果。本文分析了在音乐课堂教学中教师可设计的几种提问类型:启发式提问、递进式提问和联想式提问,以及在提问时应注意的技巧和方法。     

初中数学课堂提问有效策略初探

课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏。本文主要针对目前初中数学课堂提问存在的问题,结合自己的教学经验,提出了营造有效提问的良好情境、提高问题设置的有效性、把握课堂提问时机、课堂提问要面向全体学生、及时有效评价,重视提问反馈等有效提问的策略。     

基于学生学的数学课堂提问研究

通过对BJS中学三位老师的课堂实录中的提问的定量的分析,获得可以把58.7%作为课堂提问的参考,同时教师应当掌握一定的提问技巧,以便提高有效提问在课堂提问中的比例。     

中学数学优质提问的教学流程与有效策略

数学教学中,教师需要设计优质问题来提高教学效果。设计优质数学问题,掌握提问技巧。能帮助学生学会学习,学会提问,学会探究。首先,优质提问的教学流程:创设情境、产生问题、分析问题、转化问题。其次,数学优质提问教学的有效策略:注意提问的适切性,提高提问技巧,做好提问教学评价工作。     

如何增强小学数学课堂教学提问的实际意义

课堂教学中有一个非常重要的环节，那就是提问，虽然说并非每一堂课都要进行提问，但是几乎大部分的课堂都会涉及到提问，那么试如何提问，提什么问，提问的目的是什么，我们教师有没有思考过呢，提问并非是问了提问而提问，而是一种引导方式，或者是一种信息反馈收集方式。该文就小学数学课堂教学的提问相关问题进行了探讨，希望可以提升课堂提问的质量和效果。     

试析如何培养学生的英语交际能力

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大（一般为50-60人）,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了,课堂纪律往往难于驾驭;提问少了,师生之间很难沟通,教师也难以了解学生对所教知识的掌握程度。提问过难,程度较差的学生会感到不适应也容易造成学生中的两极分化;提问过于简单,则失去了提问的价值,也使学生对回答问题失去兴趣。其实,提问也是有技巧的,准确把握提问时机,精心设计提问难度,灵活运用提问方法,同样会收到良好的教学效果,自如地驾驭45分钟。