建立电子信息学科创新性实验教学体系和教学平台

本文简述了我们在原有"电子线路课程群"教学改革的基础上,以电子信息专业实验教学改革研究为契机,进行"电子信息课程群"的教学改革研究,以通信新技术为依托,打破传统的验证性专业实验教学体系,建立电子信息学科创新性专业实验教学体系和平台,期望以课程群的建设促进相关学科建设,以学科建设带动课程群建设.     

以“国家专业综合改革试点建设项目”推动药学专业建设水平的提升

专业综合改革试点项目是教育部"十二五"期间"本科教学工程"重点建设内容之一,海南医学院药学专业于2012年获批国家药学专业综合改革试点项目。该文主要介绍了海南医学院药学专业于专业综合改革试点建设期间,在师资队伍建设、课程建设、教学改革等方面的探索实践。     

高校应用型专业建设探索

贯彻落实教育部关于实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程",培养具有创新能力和可持续发展能力的高素质人才已成为教学改革的中心议题。在这一指导思想下,本文总结了新建应用型专业建设的内容和要求,阐述了专业建设中的保障机制以及专业建设中的创新与特色。     

吉林财经大学创建会计学特色专业中的实践教育研究

教育部自2007年开始国家级特色专业建设点的遴选,是"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容之一,特色专业建设的根本目的是为促进高校服务国家和地方经济社会发展需要,结合自身办学定位,开展全方位的教育教学改革与创新,要办出特色、办出优势。地方财经院校特色专业的建设是任重道远的一项艰巨工程,吉林财经大学会计专业作为国家级特色专业建设点,特别重视对于这个传统但又不安于现状学科的建设,本文是从会计特色专业实践教育的视角进行探究。     

广播电视编导专业发展策略探究

高校广播电视编导专业坚持"以工作过程为导向的项目式教学改革"的教学改革精神,从课程体系的完善、项目式的课程设计、双师型师资队伍建设等方面进行改革与创新,促进专业发展,培养适应社会需要的合格人才。     

职业技能大赛对中职学校宠物养护与经营专业建设的作用

职业技能大赛的举办对中等职业技术学校专业建设产生了很大的影响。以宠物养护与经营专业的专业建设为例,职业技能大赛为专业设置指明方向;为专业教学改革发挥导向作用;提高了学生的综合职业素养,增强其就业竞争力;促进"双师型"教师队伍建设;改善实训基地条件;促进校企深度合作。     

高职院校课程评估体系建设研究

构建有利于特色人才培养的课程评估体系,新增"教学指导思想"和"教学改革"一级指标,采用多元化评估方式,使宏观专业结构与专业布局、校内专业结构与布局、专业教师队伍建设、区域特色人才市场需求调研、特色专业评估反馈等要素始终贯穿在高职院校课程评估体系中,促进学校发展和专业群建设与改革.     

广告学专业“工程化”实践教学改革思考与实施——以蚌埠学院为例

广告学专业具有学科交叉性、复合型较强的特征,具备引入"工程化"教学思想、实施"工程化"教学改革的良好基础。围绕"工程化"人才培养目标,梳理实践教学改革思路,总结蚌埠学院广告学专业实践教学改革实施过程,对"工程化"背景下广告学专业实践教学模式、内容、方法及成效进行探讨,供相关专业教育教学改革之借鉴。     

院校重点学科专业建设的基本内容

重点学科专业建设是院校建设的"龙头",更是教学改革的重要内容和客观要求。加强重点学科专业建设,必须抓住其总体规划、实施方案、学术队伍建设、课程建设、科学研究水平、良好的工作环境等六个方面的内容。     

高职应用电子技术专业教学改革探索

高职院校专业建设的目标是培养高素质技能型专门人才。针对湖南省电子信息产业高级技能人才紧缺的形势,笔者学校应用电子技术专业明确专业定位,构建"岗课证相融通"的工学结合人才培养模式,重构基于工作过程系统化的"层次化、模块化"专业课程体系,建设与专业课程配套的教学资源,取得了较好的专业教学改革效果,值得推广。     

园艺学实验教学改革探索

实验教学是园艺专业人才培养重要环节之一。传统的实验教学体系存在诸多问题,文中从教学内容、教学方法与手段、教学管理制度、教学基地建设和教学考评体系等方面进行深入探索,建立了新的实验教学体系。     

计算机公共基础课程网络辅助教学平台构建

针对计算机公共基础课教学存在的问题,通过计算机网络辅助教学平台实现对计算机公共基础课程的改革,实现以学生为本,以提高学生的实践能力、应用能力和就业需求为导向的人才培养目标。     

抗疫背景下财务管理专业有效教学的策略思考

通过有效教学提升财务管理专业教学质量是抗疫背景下深化教学模式改革、实现信息技术与教育教学深度融合的重要突破口.将有效教学的核心理念与专业思维融入财务管理专业建设,可为其提升课堂教学质量、检验教学改革成效提供重要依据.然而,目前在推进财务管理专业有效教学的进程中,依然面临教学方式单一、教材内容滞后和考评模式固化等问题,阻碍了课堂教学有效性的发挥.因此,以信息技术为引领推进教学模式改革,以深度学习为核心转变课堂教学策略,以元认知能力培养为关键提升学生学习效能,有助于财务管理专业有效教学愿景的实现.     

浅谈《CAD基础》课教学改革与教材建设

CAD技术是计算机科学技术的重要分支 ,对诸多技术领域产生了极其深远的影响。在工科类专业普遍开设《CAD基础》课是目前高校 ,特别是工科院校的重要举措。文章总结了《CAD基础》课多年的教学改革经验 ,详细阐述了《CAD基础》课教学改革的重要性和必要性 ,强调实践环节和教材建设     

高职港口运输类专业实践教学体系整体构建研究

实践教学是高等职业教育培养高素质技能型人才的必由之路。重视实践教学不是单纯追求其学时数与理论课程教学时数的比例,而是要根据不同专业的人才培养需要,构建与理论教学相衔接的实践教学体系。主要就高职港口运输类专业实践教学体系的设计进行了探讨。     

高职建筑构造课程教学探索与实践

职业教育课程改革的本质是提高学生的职业能力、提升学生的职业素质。为培养建筑业需要的高职建筑工程类技术人才,在建筑构造课程教学中进行了教学理念、教学内容、教学方法、考核评价方式等方面的探索与实践。     

高校计算机基础教学探讨

非计算机专业的计算机基础教学涉及的学生面非常大,这使似乎单一的教学增加了难度.本文的工作有四部分：第一部分关于课程建设;第二部分阐述了教学方法;第三部分强调了实践环节;第四部分呼吁重视师资队伍建设.     

地方高校化学实验教学示范中心的建设与实践

化学实验教学示范中心是高校化学教学的重要平台之一,在培养学生实践能力和创新精神方面具有不可替代的作用。介绍了龙岩学院化学实验教学示范中心在管理体制、运行机制、师资队伍、实验教学体系内容、实验教学方法和手段、实验教学质量监控等方面进行的建设与实践,全面提升了实验教学水平。     

二级学院课程设置与教学模式探讨

新时期普通高等学校二级学院的课程设置应打破专业界限,相近专业的同一课程应采用同一教学计划并同步进行,实验教学实现按专业设置实验;开设课程方式按课程性质和教学计划实行大班开课、小班辅导的教学模式。实践证明效果较好,教学资源得到充分利用。     

机电类专业创新实践教学体系的研究与实践

以井冈山大学为例,阐述了机电类专业高素质创新人才培养目标的定位,在此基础上,探讨了以提高学生工程实践创新能力为中心,构建机电类专业实践教学体系和实践教学质量管理与保障体系;并围绕机电类专业应用人才的培养,阐述了产学研相结合模式的具体做法。