国外高校大学生信息素质教育的研究与实践

从信息素质的内涵、评价体系和国外高校大学生素质教育模式3个方面阐述了国外高校大学生素质教育研究与实践的进展情况。     

高校图书馆大学生信息素质教育研究

介绍了高校图书馆信息素质教育的内容,重点探讨了信息素质教学,并对高校图书馆开展信息素质教育提出了几点建议。     

高校图书馆与信息素质教育

在阐明信息素质教育的内涵和发展的基础上，分析了高校图书馆开展信息素质教育的重大意义和自身优势，从多个方面探讨了信息素质教育的内容和实施信息素质教育的途径，旨在重视和加强大学生信息素质的培养。     

高校图书馆信息素质教育探究

本文探讨了信息素质的内涵,仔细分析了信息素质的三个主要内容,并且结合高校图书馆的基本职能,探讨进行信息素质教育的几大基本优势,最后总结并归纳了高校图书馆进行信息素质教育的现实途径和方法.     

高校信息素质教育现状及对策研究

加强大学生信息素质教育,提高大学生信息素养,有助于进一步提高其独立学习能力和解决问题能力,对培养适应知识经济社会的创造性人才具有重要意义。而当前大学生存在信息意识淡薄、信息道德水准低、信息能力差等问题。本文通过树立信息教育新观念,改革和创新文献检索与利用课,提高图书馆馆员和全体教师的信息素质等途径,来推动高校的信息素质教育。     

高校图书馆信息素质教育发展研究

介绍了信息素养的定义,阐述了国内外信息素质教育发展情况,总结了信息素质教育发展的新动向、新特点、新意义。     

高校信息素质教育现状及对策研究

加强大学生信息素质教育，提高大学生信息素养，有助于进一步提高其独立学习能力和解决问题能力，对培养适应知识经济社会的创造性人才具有重要意义。而当前大学生存在信息意识淡薄、信息道德水准低、信息能力差等问题。本文通过树立信息教育新观念，改革和创新文献检索与利用课，提高图书馆馆员和全体教师的信息素质等途径，来推动高校的信息索质教育。     

云南省高校信息素质教育环境调查研究

从教育基础资源、师资条件和教育模式3个方面着手,对云南省高校信息素质教育的环境进行了调查和研究,提出了强化云南省高校信息素质教育的相关对策。     

关于高校信息素质教育的思考

在介绍高校信息素质教育必要性的基础上,对中外高校信息素质教育状况进行了比较,提出了加强我国高校信息素质教育的途径。     

高校信息素质教育体系的构建及实现途径

通过对高校信息素质教育内容的分析,确立了信息素质教育的目标及其等级体系,探讨了信息素质教育的实现途径。     

浅谈高校教师信息素养的提升

从教师的信息意识、教师的信息能力、教师的信息道德、教师信息素养教育体系4个方面,对高校教师信息素养的现状进行分析,提出了提高教师信息素养的措施。     

高职院校信息素质教育体系构建研究

探讨了构建包括教育机制、教育目标、教育内容、教学方式、教育评估指标等在内的完整的高职院校信息素质教育体系,以期拓展与完善高职院校的教育功能.     

信息时代高校图书馆信息素质教育探究

分析了高校图书馆开展信息素质教育的可行性以及高校图书馆在开展信息素质教育方面具有的优势,提出了开创信息素质教育新局面的思路和方法。     

高校图书馆与信息素养教育

从信息素养的内涵入手,论述了高校图书馆进行信息素养教育的必要性和可行性,提出了高校图书馆实施信息素养教育的途径.     

论大学生信息素质教育

以大学生信息素质教育为主线,阐述了信息素质与信息素质教育的内涵,指出了目前我国高校大学生信息素质的现状,并就加强大学生信息素质教育的措施与途径作了一些理论方面的探讨。     

信息时代高校图书馆与大学生信息素质教育

高等教育的发展赋予图书馆新的职能,即信息素质教育。分析了高校图书馆在培养大学生信息素质方面的优势,探讨了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的主要途径。     

高校信息素质教学体系构建研究

信息素质是当代大学生应具备的基本素质之一,信息素质教育课程是培养大学生信息素质的主要途径。以武汉大学图书馆为例,介绍了近年来高校信息学素质教育课程的开展情况,分析了存在的问题,着重探讨了如何全面建立课程体系,以便更加有效地开设信息素质教育课程。     

高校图书馆开展信息素养教育的探讨

在阐述信息素养含义的基础上,指出了高校图书馆开展信息素养教育的优势和信息教育对高校图书馆的客观要求,探讨了信息素养教育的具体内容和形式。