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1.
于海涛 《河南教育学院学报(自然科学版)》1999,8(1):90-92
本文对学习动机与兴趣的产生与形成，引起动机与兴趣的主要因素及如何培养与激发学生的学习动机与兴趣进行综合论述，并提出了自己的见解。 相似文献
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如何提高对高等数学的学习兴趣,要明确其重要性以及学习重点,增加这门学科的生动性,竞分与实际问题相联系,利用数学实验建模培养动手能力.调动学生的主观能动性,多思考多练习,养成良好的学习习惯. 相似文献
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张明 《大庆师范学院学报》2000,20(2):80-81
<正> 一、学习动机及其产生的原因 动机是激励人们行动的原因,它的作用或功能是起动力作用。学习的动机则是学习的动力,它对学习的进程和效果都很有影响。一个学生有强烈的学习体育的动机,就会表现出积极的态度,产生克服困难的毅力,取得较好的学习效果。 产生动机的原因是需要。人的需要包括两类:一是生理需要。二是社会需要。 相似文献
5.
内部学习动机是学生对学习本身的一种内在兴趣,这种动机下的学习不是靠外力的推动,而是自觉地、积极主动地学习,这种学习更具有持久性。改变学生被动接受学习的方式,实现真正意义上的自主学习。 相似文献
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提高高等数学课堂教学质量是一直以来教学研讨的热点问题.兴趣是最好的老师,激发学生对高等数学的学习兴趣,是提高高等数学课堂教学质量的重要途径.本文在调整教学方法,激发学生学习兴趣方面介绍了几种方法. 相似文献
7.
本文采用查阅文献资料法、逻辑分析法等.从动机和学习动机入手分析了体育教学中学生厌学体育的原因,从而提出了在中学体育教学中如何培养和激发体育学习动机的一些措施和方法. 相似文献
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吕东梅 《大众科学.科学研究与实践》2007,(16)
在体育教学中激发学生的学习动机的方法有:提高学生的自我效能感;任务目标的恰当设置;培养学生的兴趣;恰当的使用批评和表扬。教师要从实际出发,因人制宜,创造性的运用这些方法。 相似文献
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专业课教学是大学教育体系的重点和难点,对大学生在专业领域的发展至关重要。针对当前专业课教学中出现的普遍问题,运用教育心理学中学习动机激发理论,结合《弹药学》专业课的教学实践,提出了提高大学生学习积极性,增强学习动机的途径。 相似文献
11.
数学实验对高等数学教育的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
数学实验逐步进入我国高校数学教育体系结构中，将对高等数学的教学模式，教师教学的评价体系、学生学习的评价体系产生深远的影响，对这些影响进行了一定的讨论， 相似文献
12.
高等数学教学的核心是培养辨证思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学不仅是现代科学技术的基础,而且是科学思维的重要部分.探讨在高等数学教学中,如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,将无穷小分析方法变成学生所习惯的、自觉的思维方法,最终达到培养学生的辨证思维能力. 相似文献
13.
从数学的价值看高等数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王成兵 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2003,25(4):110-112
从对数学的知识价值、应用价值、智慧价值、艺术价值、德育价值、心理价值的研究中，可以探索出高等数学教学的一些方法：(1)注意培养学生的学习兴趣；(2)注意培养学生的思维品质；(3)注意教学内容的选择；(4)注意数学应用能力的培养。 相似文献
14.
中职数学与高职数学在教学内容、教学理念、学习方法上存在一定的差异。中职数学与高职数学教学实现有效衔接,可以让整体结构更加严谨,让学生顺利进入高职数学的学习,深刻领悟数学的思想方法,形成系统的知识体系。 相似文献
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阐述了高等数学的概念、定理、公式、解题等课堂教学各个方面的通俗化问题及目的,并列举了课堂教学的实践例子。 相似文献
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本文针对需要、兴趣、动机、问题意识等方面探讨了化学实验中创新的动力来源，着重阐述实验兴趣的发展和培养过程，以及问题意识的培养手段，旨在从心理学的角度探讨化学实验中学生创新的动力来源。 相似文献
18.
黄大喜 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2003,25(4):113-114
运用现代认知心理学的迁移理论进行高等数学的教学改革，分析了大学生从中学学习初等数学的习惯模式过渡到学习高等数学的困难及解决困难的途径，以及理解迁移对解决数学问题的有效性。 相似文献
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