做好演示实验的几点体会

演示实验是化学教学的基础,是化学教学中最直观而有效的手段,也是化学实验教学中应用最广泛的一种形式.在多年的教学实践中,我是从以下几方面重视演示实验的.1 要求具体,严格求是教师每进行一个演示实验时,要求学生掌握哪些基础知识,培养哪些技能与能力;如何引导学生观察现象,分析现象,得出结论,都要心中有数.如镁带燃烧的演示实验,引导学生通过     

大学物理演示实验探究教育功能的实践

让学生走进大学物理演示实验室是培养学生实验能力与实验探究能力的有效教学途径之一。文章就华东师范大学演示实验室恢复建设阶段,采取让学生主动参与的教学形式,列选了2份实验工作,从分析实验误差现象、对原有实验功能的扩展等角度介绍了华东师范大学演示实验开发探究教育功能的实践情况。     

高中化学演示实验改进二则

中学化学教学中，演示实验的效果直接关系到学生对教材内容的理解和掌握。本人通过多年教学实践对下列演示实验作了改进，学生深感现象明显、效果好。现将改进情况介绍如下。１钠与水反应演示实验的改进图１在现行高中化学必修本中，钠与水反应的演示实验是这样设计的：向...     

高中化学演示实验的创新探索

作为以实验为基础的一门自然科学,高中化学教学中的演示实验尤为重要。随着新课改的推行,高中化学越来越重视学生化学实验实践能力,演示实验在化学教学中发挥着不可替代的作用。如何创新高中化学演示实验,促进学生的学习效率是当前高中化学教学面临的一大挑战。该文主要从高中化学演示实验创新的必要性入手,对高中化学演示实验的创新进行探索。     

谈高中物理演示实验教学改革

物理学是一门以实验为基础的科学,搞好物理实验教学对激发学生的兴趣。提高学生的操作技能,培养学生的探究能力,养成科学的思维方式,形成严谨的科学态度和科学精神等都有极其重要的作用。本文在阐述了演示实验在高中物理教学中作用的基础上,分析当前高中物理演示实验教学中的一些问题和不足,例如:教学手段落后,教学效果不理想,教学方式缺乏创新等;针对这些问题,笔者提出了物理演示实验教学改革的一些建议,并结合笔者的教学实践谈了些粗浅的教学实践和体会,以供参考。     

演示实验在中专物理课堂教学中的作用

演示实验在中专物理整个教学过程中,起着极重要的作用.用演示实验演示物理概念使概念形象化;演示实验可以极大地吸引学生的注意力激发学生学习的兴趣;用演示实验讲解物理理论.     

浅谈中学化学演示实验与学生观察能力的培养

化学实验在化学教学中占有十分重要的地位,搞好实验教学是开发学生智力、培养学生能力的重要途径.而演示实验则是中学化学教学的基础,是最有效的直观教学手段,是把学生引入化学“殿堂”的向导,使学生能从一种好奇感出发,去采撷化学王国的瑰宝.对于化化概念的建立、反应原理的理解、理论的形成,是其它任何教学手段无法比拟的.对于演示实验的教学程序大致可视为:     

用投影特技片演示波动现象

中学物理教学中的演示实验对于提高物理教学质量十分重要.演示实验由教师在课堂上结合教学内容进行.通过演示实验,可以指导学生观察和分析物理现象,使他们获得生动的感性认识,从而更好地理解和掌握物理概念和定律,还可以培养学生的观察能力和分析问题的能力.演示实验可以使教学过程生动活泼,学生注意力高度集中,对物理现象获得深刻的印象.好的演示实验有时可使学生长期不忘,引起学生浓厚的兴趣.教师的演示实验对于学生起着直接     

《物理教学论》实验中演示实验必要性的论证

文献[1]给出了通过教学论实验对学生的教学能力、演示实验的能力以及教学理论与实际技能结合的能力培养的思考,文中着重考虑了学生实验对于能力培养的必要性,但是演示实验也是教学论课程中不可或缺的,本文从这个方面予以讨论。     

浅谈初中物理演示实验的有效教学

物理演示实验不仅有利于提升课堂教学有效性,更能增加学生对物理学科的兴趣,延伸物理学科的影响。但目前物理演示实验教学还存在很多问题,教学效率不高,学生也不能从演示实验中提高对物理知识的理解程度。该文就如何做好初中物理演示实验教学,提高演示实验的教学有效性进行探讨。     

自制物理演示教具的原则方法

物理是一门实验科学,其教与学都应当置于相应的实验环境之中,教学演示就是一种良好的实验环境,在物理教学中称为演示实验,它是一种由教师进行操作表演供学生观察的实验形式,也是物理教学的重要内容之一,由于目前许多中学演示实验仪器较少,常常需要教师自行设计和制做各种演示教具,长期以来,已有许多教师将自制的演示教具运用到物理教学中,并取得了较好的效果.但是在制做教     

对物理演示实验的思考

物理学是一门建立在实验基础上的学科,实验教学不仅是中学物理教学的重要内容,也是中学物理教学的重要方法和重要手段,而演示实验在整个中学物理实验中占有重要位置."百闻不如一见,百看不如一练".演示实验具有直观、生动有趣的特点,实验中教师如能结合教学内容,引导学生对所研究的物理现象进行观察、分析、思考,必能使学生深刻理解物理概念和规律,掌握研究物理的科学方法;培养严谨细致,认真负责的科学态度;使学生了解人类是如何通过探究自然而推进科学和文明发展的过程.因此,物理教学中,认真做好演示实验对于学生学会物理知识,提高素质和能力是十分重要的.     

胶体电泳速度实验初探

胶体的电泳是大学和中学化学教学中的一个重要实验.学生观察电泳现象,对胶粒带电可获得鲜明而生动的印象,这对胶体本质的认识是很有好处的.但电泳过程比较缓慢,有时需二三十分钟才能看到明显的现象,这就给课堂演示带来了困难,所以在中学教材中,这一实验未要求教师演示,而只是按装置图对实验现象进行描述.因此,如何缩短实验时间并提高其可见性,是一个值得研究的问题.本文拟从影响电泳速度的有关因素进行一些探索,这仅仅是一个粗略的和初步的探索.     

也谈新课改下农村中学的实验教育现状及措施

科学是一门实验学科。通过演示实验和学生实验有利于学生理解科学概念和规律，培养学生一定的实验技能，实验不仅是科学教学的重要内容，也是科学教学的重要手段，但目前情况看，学生对用实验来证明自己提出的问题和假设，认识是朦胧的，需要加以强化。特别是农村中学的学生，在课堂这有限的时间内的演示实验和学生实验中参与和投入的精力不多，而课外把宝贵的时间却花在大量的习题的演算上。     

化学演示实验的研究和改革(Ⅵ)气体爆炸演示实验

在中学化学课程中,演示实验有两处涉及到气体的爆炸。一处是氢气与氧气或空气混合物的热爆炸;另一处是氢气与氯气的热爆炸和光化爆炸。这些都是中学化学教学中比较重要的内容。在教学中配合演示实验是很必要的,不仅可使学生对于爆炸反应获得生动直观的印象,而且还可加强学生对实验安全操作的重视,课堂上进行爆炸演示实验,既要求效果鲜明,使爆炸反应有足够的威力,又必须做到绝对安全,不允许发生任何事故.我们对氢氧爆炸和氢氯爆炸的实验方法进行了一些探索,本文介绍的爆炸实验方法都非常安全,而且效果也是很满意的。     

演示实验在物理教学中的不可替代性

本文阐述了演示实验在物理教学中的重要性和不可替代的作用.说明了演示实验在物理教学过程中的注意点,对发挥演示实验的作用,提高演示效率,促进学生物理学习兴趣的培养,建立正确的学习方法等有一定的指导作用.     

化学演示实验教学的"五点"

化学课堂教学中,演示实验占有举足轻重的地位.通过对演示实验各种现象的观察、分析,帮助学生形成化学概念,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,对调动学生学习积极性和激励学生热爱化学起到良好的促进作用.在演示实验教学中,注意观点、思点、启点、指点、论点等五点,对搞好教学,提高学生能力颇有裨益.     

改革实验仪器 加强实验教学

新的中学化学教学大纲,对化学实验的目的、要求和内容均做了明确规定,并编选了155个实验,其中课堂演示实验114个,学生实验41个。这足以说明加强实验教学的重要性。为了配合中学化学教学,我们从课堂演示入手,对某些传统的仪器装置做了初步的改革尝试。课堂演示实验的特点应该是:仪器装置要简便,化学反应要迅速,操作方法     

浅谈怎样发挥物理演示实验的作用

物理演示实验是由教师在课堂上做实验，并指导学生进行观察。通过演示实验，可以很好地集中学生的注意力，从而调动学生学习的主动性和积极性，以达到自觉掌握物理知识，培养学生能力的目的。要使演示实验在教学过程中很好地发挥作用，最基本的要求应包括以下几个方面。一、节省时间保证成功演示实验跟当堂教学内容紧密联系，实验的成败，往往直接影响概念和定律的正确建立。所以，演示实验，一定要保证成功，而且要求在最经济的时间内完成，一旦演示实验不能一次成功，不仅会影响教学计划的执行，还会引起一些不必要的枝节问题，以致后来做…     

大学物理演示实验教学方法的探索

结合教学实践,介绍了电子科技大学在大学物理演示实验教学中,针对教学内容组织、上课形式、经验等问题的改革情况。内容包括：配合大学物理理论教学做好随堂演示;积极更新演示实验内容建立实验教学走廊从而实现实验室的开放：充分利用学校的网络教学平台建立丰富的网上演示实验资源等。通过不断探索演示实验的教学方法,更好地发挥演示实验教学作用,激发起学生学习的兴趣,提高了物理教学质量。