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语文教学中,注重语感的培养,采取了自悟语感--导悟语感--迁移表达的教学方法,使学生的语感在反复实践活动中得到了螺旋式上升.本文就对这几种教学方法做一简单描述. 相似文献
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《红楼梦》中有一处写到丫头香菱学诗,“细心揣摩透熟了”大家诗作,领悟了其中的意趣、境界、韵味、风神,写出了品位高、有寄托的咏月诗。写诗要悟,读书也要悟。悟,就是要找到一切事、一切理、一切众生的根源或原态(佛家观点)。参禅、学禅,就是要悟。读书中的悟就是对事物或道理的感受和理解。悟却因人而异,鲁迅先生曾说:“对《红楼梦》,经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事。”文艺学上也有个相同的观点:一千个人就有一千个哈姆雷特。一个人悟性的高低,是和其阅历、学识、修养、知识结构、思维… 相似文献
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语感是语言的一种直觉能力,在阅读教学中,必须使学生同步进入语言所指绘的情感氛围中,培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用. 相似文献
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语感是语言的一种直觉能力，在阅读教学中，必须使学生同步进入语言所指绘的情感氛围中，培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用。 相似文献
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一年四季,我们都能欣赏到大自然赐给的礼物——鲜花。科学家说,世界上开花的植物高达20多万种。古今中外的人们都爱花。“家家习为俗,人人迷不悟。”诗人自居易1 000多年前在《买花》诗中这样写道:“春桃一片花如海,千树万树迎风开。花从树上纷纷下,人在花底双双来。” 相似文献
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科学处在危险中!读罢《科学光环下的骗局》，仿佛听到作者在奋力疾呼，仿佛看到伪科学在俄罗斯掀起的滚滚浊浪。恰在此时，悟本堂被拆除．一个冒牌大师掀起的闹剧尘埃落定了。张悟本事件让我们想起了中国在20世纪90年代的依稀往事。无独有偶，此书就向我们展示了同期在俄罗斯上演的一幕幕惊心动魄的图景，其中，骗子们活动之猖狂，神通之广大，使我们的悟本们顿感小巫见大巫而自愧不如。 相似文献
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阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练。笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写。 相似文献
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阅读教学是语文教学的主阵地,教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值,又有丰富知识含量的内容,进行读写结合训练.笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感:学习写法,进行仿写;结合课文内容,写读后感;展开想象,进行改写;想象延伸,进行续写. 相似文献
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阅读教学是语文教学的主阵地，教师要善于从课文中捕捉和挖掘那些既有积累、储存价值，又有丰富知识含量的内容，进行读写结合训练。笔者在教学中主要运用以下几点做法来培养学生的语感：学习写法，进行仿写；结合课文内容，写读后感；展开想象，进行改写；想象延伸，进行续写。 相似文献
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