对机械设计制造及其自动化专业的认识

机械设计制造及其自动化是一门新兴技术,有广阔的发展前景,社会需求的专业人才多.大部分高校顺应市场发展形势,开设了机械设计制造及其自动化专业,旨在为社会培养具有一定机械产品设计和制造、设备控制、生产组织管理能力的人才.本文分析高校机械设计制造及其自动化专业的培养目标和就业前景,探讨该专业学生应具备的核心能力.     

机械制造课程双语教学研究与探索

机械制造技术基础是机械设计制造及其自动化专业的专业技术基础课,根据我国机械制造业的现状及国家工程教育对人才培养的需求,采用双语教学很有必要。针对目前双语课程的现状及存在的主要问题,对专业基础课双语教学的必要性以及双语教学当前需要解决的主要问题进行探讨,提出了保证双语教学质量值得注意的几方面问题。     

建立完整的实践教学体系培养学生的实践能力和创新意识

文章介绍了东北石油大学华瑞学院机械电子工程系为了培养学生的实践能力与创新意识,强化了实践教学环节,在机械设计制造及其自动化专业建立了完整合理的实践教学课程体系的具体做法。在短时间内组建了具有一定规模的机械实验室,组织学生到国内知名企业进行生产实习,进行了多门课程的课程设计以及定期举办学生优秀作业作品展。经过几年的实践,有效地提高了学生的实践能力和创新精神。     

学科竞赛下的高校机械专业实践教学改革分析

机械专业主要包括材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、机械设计制造及自动化等课程,多种学科的交叉学习,为学生就业前景提供良好的基础。但多数高校及学生往往只注重课本理论知识的学习,忽视实践的重要性,但实践能力对于机械专业学生实际工作能力尤为重要,因此,在目前教学过程中,应注意将理论知识与实践课程相结合的模式,提高学生实践能力,打下坚实的基础。     

“机电传动控制”课程教学改革实践与体会

机电传动控制是高校机械设计制造及其自动化专业的一门重要技术基础课程,对学生掌握机电相关知识、增强机电专业背景具有重要作用。结合教学实践,改进教学方法、加强学生实践能力和创新能力的培养等相应的教学改革措施,并在教学实践中加以应用,取得了较好的教学效果。     

河北科技师范学院机械电子系

河北科技师范学院机械电子系始建于1975年，原名农业机械化系。1978年开始招收农业机械化专业本科学生，1988年更名为农业工程系，先后增设食品工程专业和土木建筑专业，现已独立设系。1998年增设机械设计制造及其自动化专业，并更名为机械电子系。2001年增设电气工程及其自动化专业，2004年增设电子信息工程专业。机械电子系现拥有4个本科专业——农业机械化及其自动化专业、机械设计制造及其自动化专业、电气工程及其自动化专业、电子信息工程专业；拥有4个专科专业——机械设计与制造专业、电气自动化技术专业、应用电子技术专业、汽车检…     

基于卓越工程师培养目标下机械设计基础课程教学的改革

机械设计基础作为机械或近机械类专业的一门重要的专业基础课程,针对其目前的教学现状,根据“卓越工程师教育培养计划”的基本要求,对机械设计基础课程教学改革进行研究.提出面向卓越工程师培养体系的机械设计基础课程的教学目标,改进教学方法,并通过与企业的深度合作,加强学生与工程实际的联系,提高学生的实践能力,增强学生的设计创新意识和竞争意识.     

机械类《机床电气控制与PLC》教学改革

《机床电气控制与PLC》是机械设计制造与自动化及其相关专业的一门技术专业课程，通过分析该课程体系与机械类专业的培养目标，从教学大纲的制订、教材的选用，教学案例的选择，教学过程的实施，新知识的引入和考试方式的改革等提出了该课程的教学改革思路，重视实践教学环节，利用演示实验，实验课程，课程设计，兴趣小组，科研课题等手段培养学生的动手能力、工程应用能力、创新精神和创新能力，在教学实践中证明，提高了教学质量。     

机械设计制造及自动化专业模块化教学改革与实践

为了解决在机械设计制造及自动化专业学生培养过程中,过分强调学科完整性,轻视工程应用能力的弊端,借鉴德国应用科学大学的模块化教学成功经验,对课程"模块"内在属性及实现方法进行了理论研究;对机械设计制造及自动化专业的课程体系进行了模块化教学改革;以能力为导向,优化整合了教学内容;探索了项目驱动法、现场教学等教学方法,大大提高学生工程实践应用能力.     

《液压传动与控制》教学实践与探讨

《液压传动与控制》是机械设计制造及其自动化专业学生必修的一门实践性较强的专业基础课,要求学生将机械工程领域理论与实践相结合,从而提高学生创新精神和工程实践能力。该文针对该课程的特点,对《液压传动与控制》教学进行了探讨,提出调整教学内容、改善教学方法、重视实践教学,对培养学生专业知识的综合应用能力、动手能力和创新能力以及提高教学质量具有一定的促进作用。     

基于计算机辅助技术的机械设计类课程新教学模式的探讨

计算机辅助机械设计是机械设计与制造专业的重要课程，本门课程涉及到好几门相关的专业课程。本文针对该课程体系涉及内容广、前后衔接难的特点，提出新型课程学习框架，使学生能更好的利用现代计算机辅助技术学习好机械设计类课程。     

基于CDIO工程教育模式的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学研究

针对机械设计制造及其自动化专业实践教学中学生实践能力和动手能力不足的问题,从实践教育教学理念、实践课程体系、实践教学方法以及大学生创新训练等方面出发,提出了基于CDIO理念的机械设计制造及其自动化专业多维实践教学模式。教学改革结果表明,新的教学模式有助于培养学生的动手能力和创新能力,使他们更好地适应社会的需要。     

《机构与零件》课程教学改革初探

《机构与零件》课程是中等职业学校机械类、高级工的一门专业基础课,该课程知识点多概念抽象理念理论性强,通过该课程的学习,不仅要求学生能掌握一般机械的基本原理和基本操作技能,还要求学生会运用所学知识进行一些常规机械设计和处理一些常规机械中的实际问题。因此,对于机械类和机电类专业的学生来说,本课程学习的好坏将直接影响到后面专业课的学习及将来从事本专业的实际工作能力。     

机械原理课程改革探索及实践

"机械原理"一直天机械类各专业必修的专业基础课程之一.现在也是近机类专业一门重要的专业基础课程.机械类、近机类各专业的同学在以后的学习和工作中总要遇到许多关于机械设计和使用方面的问题,所以速门课程的教学改革探索尤为重要.本文结合个人教学实践经验,就改进教学方法,优化教学内容,培养学生创新能力问题进行了研究与探讨,为教学提供了新的思路.     

机械设计制造及其自动化专业学生创新能力的培养

工科高等院校普遍开设了机械设计制造及其自动化专业，这是一门宽口径的专业，也是结合了机械、电子、光学、信息、材料、能源和管理等高新技术的综合性专业。本专业学生的创新能力直接影响着我国现代制造业的发展，影响着生产力的提高。本文讨论了如何培养本专业学生的创新能力。     

机电一体化课程设计教学实践

介绍了农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化专业开设机电一体化课程设计的教学实践,包括课程目的、选题原则、设计任务、实施方式、设计要求及成绩评定方法等.通过几年的教学实践,发现机电一体化课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点串起来,形成有机的整体,而且还可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力.     

机械设计制造及其自动化的发展方向研究

我国科学技术正在日益飞速的发展,机械制造业也是如此,而机械设计制造及其自动化是机械工作发展过程中的重要阶段。机械自动化设计制造是一门集合机械制造技术、电子技术、计算机技术、自动控制等多元化的综合技术。机械制造及其自动化具有高效、高质、节能、功能多样化、可靠性高等诸多优势。进一步探讨机械设计制造及其自动化发展方向对企业发展具有不言而喻的重要意义。该文对机械设计制作及其自动化的概念、特点进行了分析,并对未来机械设计制造及其自动化发展方向进行了分析。     

机械设计课程教学改革引入创新设计方法的几点思考

《机械设计》是机械类专业的专业基础课,对于培养学生的实践能力和创新能力起着十分重要的作用,它要求学生不仅要掌握扎实的理论知识,还要具备将所学知识应用到实践中去的能力。因此,如何提高课堂教学效果、培养学生解决实际工程问题的能力就显得非常重要。本文主要从机械设计课程教学中引入现代设计方法和创新设计概念对机械设计课程教学改革做以初探。     

机械设计基础课堂教学诌议

机械设计基础是机械（机电）类专业的一门必修课,课程内容比较枯燥乏味,但它是后续课程学习的必要基础。因此,吸引学生的学习兴趣、提高机械设计基础课堂教学质量对于后期课程的学习有着重要的作用,本文结合教学实践,提出了一些有利于课堂教学的方法。     

基于3D技术的机械设计综合课程设计教学改革

机械设计综合课程设计是本科机械专业教学过程中非常重要的一门设计实践性课程。本文探讨了传统的机械设计综合课程设计的缺点和弊端,介绍了3D技术的重要作用,论述了3D技术在机械设计综合课程设计中的应用探讨,对于高校本科机械类及近机类专业机械设计类课程设计有着重要的指导和借鉴意义。