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新课程标准下,如何让课堂生活化,让学生积极参与学习,如何打造高效课堂,是广大教师都在研究的问题。本文从密切联系实际、重视实验教学、营造愉悦的学习环境、合理利用多媒体几个方面探讨了如何在新课标下实施高中物理高效教学。 相似文献
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如何提高高中物理课堂教学的有效性是当前高中物理教育急需解决的问题之一,本文结合自己的课堂教学实践,在高中物理课堂通过关注学生的个体差异、创设问题情境、改变作业批改方法、把主动权还给学生等几方面实施有效教学策略,从而更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。 相似文献
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从语言教学的角度理解,情景语境是英语教学中非常重要的因素,它直接影响到英语教学的效果。这是因为人的一切活动都是在特定的情景中进行的,情景作用于人的感官而产生心智活动。语言是客观情景的反映,学习语言只有在一定的情景中才能完成理解和表达。 相似文献
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田兴成 《大众科学.科学研究与实践》2008,(3)
思想是行为的先导,要改变课堂教学的现状,首先要有新的教学理念。科学认识论让作为完整的人的生成性、主体性,人的生存状态和生命价值则被遗忘和抛弃了,课堂变得沉闷、乏味,缺乏生机与活力。生活认识论的指导下,课堂教学以学生的生活经验为基础,打破书本世界与生活世界的隔阂,唤醒学生学习的内在需要,进而有效促进学生这一生命体的自我、发展、完善和实现。 相似文献
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戴华 《芜湖职业技术学院学报》2001,3(3):109-110
新版初中英语教材图并茂,形象生动,我们可以用这些图、实物、人等在课内创设情景、使得我们的课堂教学更加生动、有趣、同时可以提高学生说的能力。 相似文献
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中学政治教学应通过创设民主参与氛围,使学生进入对话角色;创设冲突情景,激发学生参与对话;创设活动情景,唤醒学生原有的认知,激发学生探究的兴趣,导入新的教学内容或主题. 相似文献
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物理情感教学作为一种能够促进学生全面发展的新型教学模式,在高中课堂教学中得到了很好的试行结果。不仅能够激发和培养学生物理学习兴趣,而且良好的情感教学互动,也促进了学生的学习兴趣、拓展了学生的生活经验,提高了认知水平。 相似文献
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情境教学法的核心在于激发学生的学习情感,情境教学的特点是:将言、行、情境融为一体,有较强的直观性和趣味性。本文针对初中英语教学怎样进行情景设计展开分析:一、应用主体情景进行教学;二、应用真实情境进行教学;三、应用模拟情景进行教学;四、应用多媒体,设计教学情景。 相似文献
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芦涛 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2007,(3):56-57
学校体育是素质教育不可缺少的重要内容.就体育教学本身而言,它包括了素质教育所要求的情感智能、知能储备、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类生存的基本能力和基本素质.学校体育作为素质教育的重要内容和手段,对促进学生的全面发展起着举足轻重的作用.那么,如何在体育教学过程中实施素质教育? 相似文献
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为提高学生学习物理的积极性,关键是在于创设各种教学情景,通过模拟生活情景,激发学生求知欲望。通过创设活动情景,让学生体验成功的乐趣。通过创设问题情景,培养学生创新兴趣。 相似文献
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《英语课程标准》的重点就是要改变英语课堂过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。情景是指英语交际的社会情景。语言是在情景中表达其意义的,情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一。学习英语只有在一定的情景中才能理解和表达意义。 相似文献
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创新型人才是当代社会最重要的人才资源,也是企业追求的高素质人才。新课标提出的素质教育要求学校教育要推动学生的全面发展,提高学生的综合能力和创新能力。高中物理教学中,教师要以学生为教学主体,运用有效的教学方法,培养学生自主探究式学习的良好习惯,促进学生创新思维和创新能力的发展。 相似文献
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郑蔚青 《北京教育学院学报(自然科学版)》2010,5(4)
教学中如果把抽象的物理概念、物理公式、物理过程同具体形象的物理实验、物理模型及可视性较强的情景图形联系起来,将形象思维与抽象思维巧妙地结合起来,引导学生在体验中学习、在实践中思考,不仅能有效地激发学生学习的积极性,提高学生的物理成绩,而且有利于培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献
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赵丽 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,(Z1)
能量转化和守恒贯穿于高中物理各部分之中,在教学中要突出能量守恒的主线,时时渗透能量守恒的思想。通过重点突破、专题讲座等形式,构建完整的能量观点体系,提高学生对能量守恒的理解和应用能力。 相似文献
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为落实多媒体技术在高中物理教学中更好的实施,全面推动新课程改革的进行,文章结合高中物理课程的特点,指出多媒体技术在高中物理教学中应用的必要性,以及在应用过程中应遵守的原则,说明高中物理教学过程中引入多媒体技术应该与传统教学教学模式有机结合,取长补短,相辅相成。 相似文献