基于建构主义的大学英语写作课堂模式研究

以建构主义理论为基础,探讨其对大学英语写作教学的指导意义。通过对大学英语写作过程的四个阶段,即情境创设阶段、选题阶段、写作阶段、评估与反馈阶的教学实践总结,指出大学英语写作教学应以学生为中心,强调学生对知识的主动建构,从而激发学生写作兴趣,提高学生写作能力。     

留美中国英语教师学术写作者的身份建构——基于实践共同体视角

实践共同体是个体学习的重要载体。为了解我国英语教师在英语社会语境下英语学术写作社会化经历,笔者对美国某教育学院3名博士在读中国英语教师参与学术写作实践共同体的经历进行了质性个案调查,搜集了多种数据,包括：师生个人访谈、学生焦点小组访谈、课堂观察和学生的写作文稿。多源数据分析表明：这些英语教师有志于完全融入英语学术写作共同体,并且能主动地建构共同体核心成员身份。这一英语写作者身份的建构以他们职业身份、语言身份、家庭身份和文化身份的冲突与协调为突出特征。     

绿色作文教学初探

针对灰色污染对作文教学所产生的危害,绿色作文教学理念应运而生。绿色作文的特点在于：师生关系上的生态性、作品主题上的健康性、文章构思上的自然性、表达上的真实性和写作目的上的发展性。绿色作文教学应采取的策略是：以学生生活为源泉,拓展学生写作领域;以学生认知为基础,激发学生写作兴趣;以学生情感为核心,培养学生写作个性;以学生言语为平台,建构学生写作语言;以师生评改为抓手,提升学生写作素养。     

信仰论政治的历史建构及其意义——云南南诏大理国时期的佛教与王权关系

所谓"信仰论政治"中的"信仰",是一种权力关系的建构,即通过权力对神人关系及其神圣性的垄断而展现出来的象征权力,它是经由宗教的、与非宗教的历史事件而逐步建构起来的。从南诏大理国时期的佛教与政治之间的关系来看,佛教在南诏大理国时期的发展与变迁,充分展现出了佛教信仰之神圣系统是如何进入王权的统治秩序,又如何通过王权的运作机制,成为了统治集团内部权力建构的神圣性基础,从而重新塑造了国家统治及其权力秩序的合法性,具有一种普遍性的公权力之合法性的超越特征。可见,佛教信仰的实践及其表达,一旦与国家权力及其制度紧密整合,便会具有了国家、民族的意识形态之信仰特征。就此而言,南诏大理国时期对于佛教信仰之推崇及其权力运作机制之中对佛教信仰的最大依赖,实际上就是这种"信仰论政治"之意义在佛教信仰中的具体历史实践。     

“实验主义”哲学中的社会调试机制思想探析

杜威、胡适的实验主义哲学中蕴涵着丰富的社会调试机制的内容,在构建社会主义和谐社会的当下,从哲学的角度对社会调试机制的内涵、存在的合法性及其具体运作等问题进行研究,在唯物主义基础上建构一种科学的社会调试机制,对于我们应对各种新问题、新矛盾,构建和谐社会,将具有重要的理论意义和实践意义。     

语言运作机制及其教学实验研究

语言运作机制——有限限定手段CP/AP无限限定NP/VP的表述——的提出及其教学实验是为建立具有我国本土特色的外语教学理论和模式提供经验基础和理论依据的探索.该研究定量和定性的分析结果表明:应用语言运作理论于外语教学的新方法是有效的;语言运作机制与写作、翻译和句子创造的运用能力密切相关；语言运作机制的认知对学习者的可持性和自主学习具有积极的后续效应作用.     

中学语文写作教学课观课评教体系建构

本文从教师写作教学理念、写作教学系列建构、建构写作资源、提高学生写作能力、读写结合、学生写作个性化等六个方面,建构起中学语文写作教学课观课评教的体系,以改变当下写作课观课评教中的混乱局面,真正发挥观课评教对教学的促进作用。     

人才培养模式和机制改革的探索与实践

社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应，我校以“重基强能、因材施教、面向市场。创造特色、协同发展”为指导思想，理论联系实际，大胆实践，通过走多种联合办学的路子，引入竞争机制，建构人才培养金字塔模式，积极稳妥地抓教学基本建设，在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。     

人才培养模式和机制改革和探索与实践

社会发展要求人才培养的模式和机制与之适应。我校以“重基强能、因材施教、面向市场、创造特色、协同发展”为指导思想，理论联系实际，大胆实践，通过走多联合办法的路子，引入竞争机制，建构人才培养金字塔模式，积极稳妥地抓教学基本建设，在人才培养的模式和机制改革上形成了一定特色。     

我国死刑复核程序理念的实然与应然

长期以来,我国以死刑刑事政策为理念建构死刑复核程序引发了一系列问题,对死刑复核程序的改造必须首先从理念上实现转变.以程序正义观念代替死刑刑事政策作为死刑复核程序的建构理念、以司法权的运作规律代替行政权的运作规律作为死刑复核程序设置的基础、以权利救济型程序代替政策实施型程序作为死刑复核程序的模式,并走渐进化改造之路,才能实现我国死刑复核程序的根本改革.     

爱默生自然意识与社会生态伦理

以爱默生作品为例,阐释美国生态批评拘泥于探讨文学与自然环境之关系,忽视了现代意义上的自然生态意识;与西方传统文化建构的关系;以及生态问题背后的文化机制因素。与其说爱默生注重人与自然之失序与平衡,不如说他更注意资本主义文明自身机制的生态缺陷与补救。其文学创作与思想观念对美国文化从近代向现代转型有着重要实践意义,同样不免具有理想主义色彩和时代局限性。     

"自我"的镜像:徘徊于建构与解构之间--20世纪末中国女性写作批判

20世纪末中国女性写作以语言为通道，以镜像理论为基础进行“自我”的重构。女性写作处于现代与后现代相融合的文化语境中面临自我建构与自我解构并行的两难处境。     

建构以机制为核心的操作系统

直销新人要求的是简易、明确、有效率的行销方式，领袖们应该思考的，不是如何激励下线，而是为他们建构一套长远的新人系统工程．将过去以“战将”为核心的组织运作逻辑，改变为以“机制”为核心，避免“自然法则”将组织带入“只有一波”的结局中。     

谈写作中主体写作意图的表达途径

在写作中，写作主体总是以强烈的感觉、内心的激情和隐秘的冲动以个性化的方式建构起个体性与公共性关系通融和互动的表意模态，使写作成为一种崇高的精神活动。写作作为主体的精神存在方式而成为言语交往的社会性公共存在，写作主体以表达模式、表达方式和表达策略三种表达途径充分展现自己的写作意图，为写作主体的写作活动提供一个更自由的表达写作意图的操作空间。     

试论写作主体的建构

任何一项实践活动,都离不开主体。研究写作这项创造性的实践活动的内部规律,必须研究写作的主体。这里所说的“主体”就是指作者,就是指作者的自然形态、心理形态同写作的关系。而研究写作主体首先必须探讨作者的文化结构及智能结构的基本构成。本文试图从写作现象出发,在前人提供的理论基础上,对写作主体的基本建构作一些探讨。     

水库移民后期扶持资源整合：理论解析与框架优化

有效的资源整合工作可以产生规模经济、降低交易费用,实现协同效应。基于水库移民后期扶持对象的身份多重性,以协同理论为指导,辅之以必要的制度建构和运作机制的协调,拓展资源整合内容,健全资源整合平台,实施多层级资源整合,集聚与移民身份具有连带关系的资金资源、政策资源、行政资源与项目资源并进行优化组配,提升移民后期扶持资源整合水平,有助于移民后期扶持目标的顺利实现。     

基于支架理论的高职院校英语写作教学探讨

支架理论体现"以教师为主导、学生为中心"的现代教学理念。本文分析了高职院校英语写作教学的现状,提出以支架理论为指导原则,探讨了高职院校英语写作教学的总体思路和写作教学环节的组织建构,以期改进教学方法、促进教学效果、提高学生的书面表达能力。     

我国城市社区自治的机制创新刍议

“社区自治”是城市社区治理在民主化进程中的必然产物。本文对当前学术界社区民主自治建设的问题、机制、模式等探讨,来凸现理论和实践上社区自治机制创新的重要性、原则性以及运作形式上的现实意义。     

以现代化企业运行机制推进大学科技园建设

经过30多年的探索和实践，我国大学科技园建设取得了巨大的成绩，但在运行模式上仍存在诸多问题。应通过大学科技园建设创新体制探索，采用股份制企业运作模式，加强与社会资源合作，推动投资主体的多元化，采取风险投资机制，建立企业化运作机制，努力打造成为科技企业的“摇篮”。     

论政治生态建构与政治文化功能的耦合

政治生态建构在一定的价值支配下进行，这种政治生态建构又与政治文化在功能层面和价值层面上有机耦合，政治文化以它的价值导向与实践导向功能把政治生态系统建构推向前进。