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提高高职院校"概论"课在学生中的认同感和接受度是高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,也是高职院校"概论"课教师为之努力期盼出现的结果。本课题组根据当前高职院校理工科学生"概论"课教学现状,初步探讨高职院校理工科学生"概论"课教学思路进行改革。具体思路是分三个阶段进行:研判阶段、实施阶段、延伸阶段,希望由此高职院校理工科学生对"概论"课认同感和接受度有所提高。 相似文献
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浅谈"两课"教学如何突出高职特色 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校与普通高校培养目标的不同,决定了高职院校的"两课"教学既有与本科院校的共性,又有高职院校的特殊性。我们应从教学内容、教学方法和考核方式等方面突出高职特色,更好地发挥"两课"的德育功能。 相似文献
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"双高"建设为高职院校科研创新赋予了新使命,这对于促进高职院校内涵式发展、提升高职院校服务国家重大发展战略的能力、服务地方经济社会发展具有重要意义.分析"双高"建设背景下高职院校科研创新面临的新形势与主要问题,提出高职院校科研创新能力提升的策略. 相似文献
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高职院校"校务公开"是公开工作在教育系统的延伸,也是新形势下进一步加快高职院校民主建设、廉政建设以及提高管理效益的必然要求。笔者从高职院校"校务公开"工作现状入手,分析原因,并结合工作实际,探索深化和完善高职院校"校务公开"的有效途径。 相似文献
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以培养高职院校青年教师的"双师素质"为切入点,阐述高职院校建设"双师型"教师队伍建设过程中青年教师培养的必要性。通过某高职院校数据调研,对高职院校青年教师队伍的现状及存在的问题进行深入系统地分析,从多个层面提出青年教师双师素质培养的具体途径和有效措施。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2019,(1):17-21
高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。 相似文献
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探索高职院校"双师型"教师队伍建设问题,探讨寻求切实可行的"双师型"教师队伍建设途径,是目前各高职院校改革和发展的紧迫任务。本文针对各高职院校的实际,剖析其"双师型"教师队伍的现状及存在问题,并通过调查研究提出相应对策。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2017,(5):44-48
针对各高职院校学生素质教育现状,分析高职院校素质教育存在的问题,力争为高职院校加强素质教育寻求支持。以温州科技职业学院为例,针对高职院校自身的特点,提出立足"三维度"、构建"课堂+平台"的素质教育课程体系、加强教师素质培养、完善三级联动考核指标等措施,完成高职全员化、全过程、全方位的素质教育,提升学生素质。 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2020,(5):23-25
高职院校机要保密工作有着很强的"业务性""时效性""保密性",是高职院校信息传输的关键。文章通过分析高职院校机要工作的基本要求,结合新时期"双高"建设中高职院校机要工作将会面临的新挑战,提出工作方法、制度建设、队伍建设等方面的应对策略。 相似文献
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李敏 《科技情报开发与经济》2011,21(31):89-91
高职院校是当今高等教育的一个重要组成部分,但不少高职院校图书馆仍处于"短板"状态,服务水平不高,不能很好地发挥图书馆作为高校校园文化建设主阵地的作用,这与蓬勃发展的高职教育很不协调。阐述了高职院校图书馆的现状,探讨了高职院校图书馆建设的当务之急。 相似文献
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从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议. 相似文献
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李曙光 《科技情报开发与经济》2012,22(1):72-73
随着新时期高职院校中"90后"学生逐渐增多,图书馆学生用户教育面临新的挑战。分析了新时期高职院校图书馆学生用户特点,提出了新时期高职院校图书馆学生用户教育建议。 相似文献
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高职教育离不开校企合作,而企业培训是高职院校与企业沟通的桥梁,是校企合作的纽带。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进高职院校的课程建设和"双师型"师资队伍等的建设。开展企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷,推动高职院校全面发展。 相似文献
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论文根据高职教育的特点和国家对高职院校招生的改革试点,构建了高职院校"多维立体化"单独招生人才选拔模型,鉴于此,作者阐述了高职院校"多维立体化"单独招生人才选拔模型的理论依据,总结分析了该模型的意义与价值。 相似文献
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经统计分析全国1390所高职院校提交的2021高等职业教育质量年度报告,论文对技术技能积累视域下高职院校社会服务适应性进行总体现状及差异性研究,结果表明,高职院校社会服务适应性总体较弱,在区域上亟需关注东北地区院校,国家培优建设项目上关注部分示范和"双高"院校在多个因素上存在零值的情况。通过构建高职院校社会服务适应性的回归模型,发现"双师"素质专任教师、企业提供校内实践教学设备、协同创新中心等因素是技术技能积累视域下高职院校社会服务适应性的重要影响因素。当前高职院校社会服务仍需建立协调生态,促进适应性整体提升;加强"双师"队伍建设,保障技术技能积累及社会服务人才资源;搭建服务平台,凝聚校企双方技术技能积累资源。 相似文献
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随着百所国家示范性高职院校建设进入验收阶段,示范院校在积极推行"双证书"教育中取得的成果对全国高职教育起到了示范和引领作用.广州番禺职业技术学院对国家示范性高职院校开展"双证书"教育进行了深入思考,提出"分类化、品牌化、国际化、分层化"是示范性建设后高职院校开展"双证书"教育的重要策略. 相似文献