试论如何增强中职学生的法律意识

未来，中职生将成为劳动力大军的重要部分，其法律意识是社会文明的方面。中职学校加强法律意识教育，对于社会安定、人才培养具有重要意义。本文从实践出发，对当前中职法律教育进行思考与建议。     

如何提高中职生的学习兴趣

中职生普遍存在学习基础差,厌学情绪严重,本文从教学经验和学生的个性特点中不断探索,就如何提高中职生学习兴趣提出以下几个观点。     

如何塑造中职生良好的就业心态

在日益激烈的就业竞争中本来处于相对劣势,再加上当今“高校扩招”而导致的大学毕业生数量迅速增加而带来的压力,中职生就业压力依然存在。而当前中职生在就业的过程中存在着一些不良的就业心态,使得他们在求职就业中遭遇失败。因此,在当前的就业指导中,教育学生如何塑造良好的就业心态以及如何学会调节自己的就业心态显得尤为重要。     

历史教学如何实现中职生的普遍提高

中职生普遍存在学习障碍,如何促进中职生的普遍提高,尤其是关乎国家兴亡发展历史的学科,应该怎么办？笔者结合多年的教学经验．从分析学生现状出发,从激发学生学习兴趣、培养自信心、成功教育,以及多学科联动、家校联手等方面着手,促进学生学习历史的效果。     

浅谈如何解决中职生就业难问题

面对日益严峻的就业竞争形势,中职毕业生就业困难重重,什么原因？怎样解决？笔者就此问题做些浅显分析,提出解决对策和办法,以供就业参考。     

浅析如何有效开展中职生就业指导工作

随着国家对中等职业教育扶持政策措施的出台,中职教育步入了高速发展的阶段,中职学校办学规模不断扩大,在校生人教逐年增多,需要就业的中职生也在不断增加,在这种形势下,培养学生树立正确的择业观,帮助学生实现顺利就业,促成学生科学就业观的养成就显得尤为必要。本文将就如何有效开展中职生的就业指导工作进行了探讨。     

如何培养中职生的数学交流能力

本文从中职学校办学指导思想出发，结合中职数学教学的特点，从数学交流的种类，数学交流能力培养的重要性，数学交流能力的培养等方面分析如何培养学生的数学交流能力，真正发挥教学课在职业教育人才培养中的作用，从而提高数学课的教学质量。     

浅谈如何培养中职生学习语文的兴趣

早在两千年前,我国古代教育学家孔子就说过这样一句话：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂也就是说学习要强调一个＂乐＂字,即＂兴趣＂。爱因斯坦也曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂     

如何让中职生学好计算机编程语言

中职生普遍害怕计算机编程语言,看编程书如看＂天书＂。如何让中职生对编程语言感兴趣,学好编程语言。本文讲述了解决此问题的方法,帮助学生掌握知识难点。     

化学公共基础课如何培养中职生科学素养

就化学公共基础课从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度采培养职业中学生的科学素养进行探讨.让中职学生在今后的学习、工作中能保持正确的思想认识,形成正确的世界观和人生态度.     

论中职生的性教育

本文主要论述了有关性教育的相关知识，并就中职生性教育的必要性、目的、基本内容、方式与方法、一般原则、重点、热点等提出了作者自己的观点。     

如何引导中职生学好语文

部分学生上课不爱听讲，他们喜欢专业课，对于文化课，则时常抱一种可有可无的态度，挂在他们嘴边的经常是这么一句话：学来有什么用？     

在中职生实习实训中如何渗透心理健康教育

中职学生的实习实训活动开展较晚,近几年才逐步通过校内工厂实习、校外实训基地实习或顶岗实习等形式开展活动,所以中职实习学生的心理健康教育尚未引起足够的重视。     

中职生舞蹈创作的思考

中职生舞蹈创作要从寻找创作素材,运用丰富的想象力,体现时代精神,围绕青春期教育进行创作。     

中职生内涵建设的探讨

本文对中职生现状进行分析,结合当前中职生存在的问题,通过角色认知、责任认知、实践认知等内涵建设,做好班主任工作,从而提高学生的综合素质,达到三成教育的目的。     

关于中职生家电专业技能的考核

随着现代教育技术发展的普及,用统一的形式,在统一时间内用统一的测评标准,真实公平地考核全体学生的实际操作能力,提高家电专业考核取证的真实含量,目前的考核形式应逐步过渡到运用现代媒体技术进行家电专业实操考核,本文主要对家用电器中的电热器和电动器具维修工(初级)考核鉴定,提出一些具体做法.     

如何提高中职生适应社会的能力

中职生走上社会后如何适应瞬息万变、竞争激烈的社会环境，是一个非常重要的问题，为了克服学生知识面窄、技能不过硬、心理承受能力差、竞争意识淡薄、人际关系紧张等弊端，学校应树立新的人才培养观念，优化学生的知识结构，搞好挫折教育和技能训练，提高交往能力和社会适应能力。[第一段]     

如何提高中职生学习政治的兴趣

政治教材由于受到篇幅的限制,变成了“压缩饼干”。对原理概括多,具体阐述少、实例少,导致了许多学生对一些抽象的概念、深奥的理论难以理解,望而却步,产生厌倦的情绪。而且在中等职业学校,政治又不是主科,学生更没有多少学习政治的兴趣,如何改变这一现状,激发中职生的学习兴趣,成了中等职校政治教师共同探讨的问题。     

中职生的心理障碍与对策分析

中职学校的相当一部分学生都存在着不同程度的心理障碍,如自卑,焦虑,抑郁,厌学,自暴自弃等不健康的心理情绪,本文旨在对产生这些心理障碍的主要原因作简要的分析,并就如何克服这些心理障碍提出一些相应的措施。     

关于中职生家电专业技能的考核

随着现代教育技术发展的普及,用统一的形式,在统一时间内用统一的测评标准,真实公平地考核全体学生的实际操作能力,提高家电专业考核取证的真实含量,目前的考核形式应逐步过渡到运用现代媒体技术进行家电专业实操考核,本文主要对家用电器中的电热器和电动器具维修工(初级)考核鉴定,提出一些具体做法。