土壤水分状况对肥料效应函数的影响

盆栽试验表明 ,磷肥在不同水分条件下增产效果稳定 ,而氮肥在水分较适宜的情况下才表现出较高的增产效果 ;在土壤水分适宜的条件下 ,肥料效应函数多表现为“典型效应方程” ,反之 ,则易呈“非典型效应方程”。     

氮、硫及氮硫交互对土壤酶活性的影响

为了研究氮、硫及氮硫交互条件下土壤酶活性的变化,以春油菜种植土壤为供试土样,采用二因素、四水平完全随机设计方案,分析不同施氮量和不同施硫量处理对土壤酶活性的影响程度。结果显示:N3、S5处理,其脲酶活性显著高于对照(P0.05),以N5S3处理脲酶活性最高;N1,S3处理,土壤蔗糖酶活性较对照显著降低(P0.05),但交互条件下N5S5处理蔗糖酶活性最高;当施氮量为N1,土壤碱性磷酸酶活性最高,施硫量为S3时,土壤碱性磷酸酶活性显著高于对照(P0.05),交互作用以N3S3处理碱性磷酸酶活性最高。因此,单因素处理下,当施硫量为13.3～26.6 mg/kg时对土壤脲酶和碱性磷酸酶活性有明显促进作用,但抑制土壤蔗糖酶活性;氮硫交互条件下,高氮(N5)和中硫(S3)交互有利于土壤酶活性的提高。     

镁锌硼养分量比对莴笋的生物效应影响研究

液培(pH6)镁锌硼不同组合对莴笋的生物效应试验表明：最高生物量的Mg、Zn、B组合量比为100：7：1，这一组合的植株N、P、K含量均较高，而Mg、Zn、B含量与溶液中Mg、Zn、B浓度关系密切，两者间的相关系数r值分别为0．778、0．753、0．767。生物量高的养分组合处理者，植株生理代谢指标叶绿素含量、根系活力和过氧化物酶活性亦高。     

土壤肥料学教学改革研究

土壤肥料学是园艺专业的专业基础课程.四川民族学院人才培养目标是:立足四川民族地区,面向藏区、面向基层,培养“下得去、干得好、留得住”的应用型人才.为了适应学校人才培养的要求,系部教研组经过多年的研究,对教材的结构和内容、教学方法、实践技能培训、考核制度等进行了一系列的改革.     

矿物肥料对排土场土壤物理性质的改良效应

以阜新露天矿东排土场复垦玉米地为研究对象,分析了矿物肥料对露天矿排土场土壤物理性质的改良效应.结果表明,不同处理下土壤的砾石含量略有降低,砂粒含量以草炭含量最高,依次为沸石、粉煤灰和对照;土壤自然含水量、田间持水量、凋萎系数和有效含水量均以草炭处理最大,排序依次为沸石、粉煤灰和对照;不同施肥处理下的土壤含水率在玉米整个生长周期内均呈"M"型的变化趋势;容重大小排序为草炭<沸石<粉煤灰<对照,总孔隙度和毛管孔隙度大小排序为草炭>沸石>粉煤灰>对照非毛管孔隙度则反映为粉煤灰最大,草炭最小;对照、草炭、沸石和粉煤灰的蓄水容量分别为1 126 t/hm2、1 366 t/hm2、1 270t/hm2和1224 t/hm2,有效蓄容分别为246 t/hm2、236 t/hm2、250 t/hm2和270 t/hm2,毛管持水量分别为880 t/hm2、1 130 t/hm2、1 020 t/hm2和954 t/hm2.     

打瓜配方施肥技术研究──N、P、K、Zn组分配比及其肥料效应

重点研究了打瓜不同生育期植株内Ｎ、Ｐ２Ｏ５、Ｋ２Ｏ含量的变化，及Ｎ、Ｐ２Ｏ５、Ｋ２Ｏ、Ｚｎ不同组分配比对打瓜产量的作用及Ｎ肥肥料效应曲线方程，提出了打瓜的施肥时期为甩蔓期和幼瓜膨大期，前者重施Ｎ、Ｐ肥。砂壤土适于打瓜丰产的Ｎ、Ｐ２Ｏ５、Ｋ２Ｏ的比例为１：０．４６：１．２１，在高Ｐ土壤上可采取Ｐ／Ｚｎ等于２４７．４比值法来施Ｚｎ增产。打瓜Ｎ肥肥料效应曲线方程为Ｙ＝－２．０１＋２０．４Ｎ—０．４４３Ｎ２，Ｎｍａｘ＝２２．７ｋｇ／亩，Ｙｍａｘ＝２２６．９ｋｇ／亩。分析出今后我区打瓜配方施肥方法可采用Ｎ、Ｐ２Ｏ５、Ｋ２Ｏ比例法，Ｎ肥肥科效应法和综合平衡补充法。     

矿物肥料对露天矿排土场土壤抗冲性增强效应

为了深入研究开发建设项目土壤侵蚀过程机理,加快矿山废弃地土地复垦进程,采用改进的原状土水槽冲刷法,研究了矿物肥料对露天矿排土场土壤抗冲性的影响。结果表明:不同处理下土壤径流含沙量都呈现先减小后增大再减小的动态变化趋势,对照径流含沙量表现为粉煤灰沸石草炭;不同处理下土壤抗冲指数ANS与时间t之间存在显著的二次多项式回归关系;不同处理下的土壤抗冲指数表现为草炭沸石粉煤灰对照。该研究可为开发建设项目水土流失治理提供理论依据。     

外加剂柠檬酸对硫氧镁水泥性能影响的研究

以柠檬酸为外加剂掺入硫氧镁水泥中,研究柠檬酸含量对硫氧镁水泥力学性能的影响。实验测试了硫氧镁水泥的抗折、抗压力值、抗压强度三个方面的力学性能。随着柠檬酸质量分数的增加,硫氧镁水泥试块的抗折、抗压力值、抗压强度均有所增加,并达到最大值。当超过这个最大值后,随着柠檬酸含量的增加其抗折、抗压力值、抗压强度会逐渐减小。实验结果表明,适量的柠檬酸含量对于硫氧镁水泥的力学性能有很好的改善作用。     

外加剂柠檬酸对硫氧镁水泥性能影响的研究

以柠檬酸为外加剂掺入硫氧镁水泥中,研究柠檬酸含量对硫氧镁水泥力学性能的影响。实验测试了硫氧镁水泥的抗折、抗压力值、抗压强度三个方面的力学性能。随着柠檬酸质量分数的增加,硫氧镁水泥试块的抗折、抗压力值、抗压强度均有所增加,并达到最大值。当超过这个最大值后,随着柠檬酸含量的增加其抗折、抗压力值、抗压强度会逐渐减小。实验结果表明,适量的柠檬酸含量对于硫氧镁水泥的力学性能有很好的改善作用。     

土壤肥料学教学改革创新探索

本文从土壤肥料学教学实践出发,初步提出了培养学生创新能力的教学方法,旨在探讨创新教育的有效途径,增强学生的知识迁移能力,达到良好的教学效果。     

土壤肥料学的教学体会

土壤肥料学是农业种植类专业必修的专业基础课,是一门生产性、科学性、综合性较强的课程,其教学效果对学生后期专业知识的学习与领会起着至关重要的作用,因此,本文结合土壤肥料学的特点,就如何培养学生对该课程的学习兴趣、如何因材施教、如何培养学生的实践能力、如何对学生进行考核四个方面讨论了其教学方式,以期有效的提高其教学质量。     

柠檬酸对硫氧镁水泥改性作用

为了改善和提高硫氧镁水泥的基本性能,在硫氧镁水泥中掺入柠檬酸,文章研究了柠檬酸对硫氧镁水泥力学性能和耐久性能的影响规律。结果表明,柠檬酸可延缓硫氧镁水泥的凝结时间,提高硫氧镁水泥的强度,有效抑制硫氧镁水泥的收缩,提高镁水泥耐酸碱腐蚀能力,对硫氧镁水泥具有很好的改性作用。     

土壤肥料学实验课教学改革初探

文章探讨了土壤肥料学传统教学模式的弊端,并在此基础上提出了以学生动手为主的新的教学模式,既有利于激发学生的探究热情,又培养了学生独立思考的能力.     

土壤肥料学实验教学改革初探

适应21世纪的人才培养目标要求,结合土壤肥料学的教学特点,对实验课教学内容、教学方法和成绩考核方法等几方面进行教改工作实践,以期提高学生的创新精神与实践能力。     

土壤盆栽试验硫的亏缺临界值研究

通过对不同肥力土壤样品的测试分析、吸附实验及盆栽试验，得到不同土壤的硫含量及相对于最佳处理（ＯＰＴ）的百分产量。并利用这两项指标，应用模糊聚类分析的方法，求出土壤盆栽试验硫的亏缺临界值为１４．１μｇ／ｍｌ。     

土壤肥料学实验教学改革初探

适应21世纪的人才培养目标要求,结合土壤肥料学的教学特点,对实验课教学内容、教学方法和成绩考核方法等几方面进行教改工作实践,以期提高学生的创新精神与实践能力.     

农业可持续发展土壤肥料存在问题分析与对策研究

肥沃、无污染的土壤是整个农业发展的基础,科学的合理的施肥是农业生产的基本生产资料。因此,土壤肥料是农业可持续发展的最根本,本文针对农业可持续发展情况下的土壤肥料存在的土壤质量降低、土壤质量降低、农药农膜使用不规范、有机肥与无机肥施用比例不协调等问题进行了论述,从建立污染防治体系、化肥和农药的科学施用、有机肥和无机肥混施及农膜回收机制等提出建议和解决对策。     

郑州郊区蔬菜生产、肥料施用及土壤理化性状研究

在对郑州市郊区蔬菜生产与肥料施用状况进行抽样调查的基础上,选择不同蔬菜种植时间、不同蔬菜种植模式的21个典型样点,对土壤理化性状和蔬菜硝酸盐含量进行测定,结果发现:蔬菜有机肥提供的氮质量分数为47.13%～86.00%,五氧化二磷为87.45%～99.78%,氧化钾为85.78%～96.48%;黄瓜、辣椒、番茄、芹菜、菜豆、茄子6种蔬菜氮用量比推荐用量高出1～11倍;五氧化二磷用量比推荐用量高出1～8倍,钾在茄子、番茄和菜豆的用量比推荐用量高出1倍多,在辣椒、黄瓜和芹菜上的用量低于推荐用量;不同农户之间肥料用量和蔬菜产量差别较大;不同区域和农户之间土壤理化性状差别较大.调查还发现,样点土壤有机质与土壤的质量比和全氮质量分数较高,土壤磷素和硝态氮累积严重,速效钾含量偏低,有明显的盐渍化现象,但土壤酸化现象不明显,叶菜类蔬菜硝酸盐超标严重。     

《土壤肥料学》实验教学改革与实践

在《土壤肥料学》实验教学改革与实践中,探索出了适合于该课程的教学模式,即以"抱着学生走"与"推着学生走"相结合,校内教师与校外专家相结合,室内实验与室外实验相结合的教学模式。