重视和发展高等职业技术教育

中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出:“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济给职业技术教育带来了新的机遇。深化改革、加快发展的形势,需要大量科技人才,提高劳动者的文化素质。以新兴的     

对发展农村职业技术教育有效机制的探索——兼论农村职教网络的多功能性

与普通教育相比,职业技术教育是直接服务于经济建设和社会发展的,因此,十一届三中全会以来,随着我国社会主义四个现代化建设的发展,职业技术教育与经济建设的关系越来越密切,职业技术教育在整个教育事业中的地位越来越显得重要。同时,基于我国是一个以农业为基础的国家,人口的80％在农村,这就决定了县和县以下的教育改革必须以农村教育综合改革为突破口,极大地提高广大农村劳动者文化技术素质,提高农村生产力,使我国得以从农业国逐步向工业国过渡,这就进一步表明,农村职业技术教育在四化建设中的重要     

浅论建立职教市场调节机制

建立适应社会主义市场经济体制和政治,科技体制改革需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务,是各类教育面临的基本任务。职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,是教育与经济的最佳结合点;建立能主动适应市场经济发展需要的职业技术教育调节机制,已成为职业技术教育改革与发展中亟待解决的课题。     

坚持面向需要 促进学校发展

当前,我国社会主义现代化建设已经进入一个重要的发展时期,我们正面临着全面推进经济体制改革,加快社会主义现代化建设步伐,迎接21世纪挑战的历史性任务。在实现这个伟大历史任务的进程中,教育担负着重要的责任。《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中指出:“实施科教兴国战略,促进科技、教育     

地理教师的光荣职责

师范大学地理系的同学都是未来的中学地理教师。我作为一个地理学界的老兵,对你们表示欢迎。1985年中共中央“七五“计划建议中指出:“七五期间,必须象重视经济建设那样重视教育事业,并且根据面向现代化、面向世界、面向未来的方针,努力开创我国教育工作的新局面。“《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”。1983年邓小平同志给景山学校写了:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是我们教育工作的指导方针。社会主义建设必须有各类合格的人才,今后事业成败的一个重要关键在于人才,而造就人才的关键在于教育事业的数量和质量,所以你们的任务是很光荣的,也是很艰巨的。     

生动活泼地对学生进行共产主义人生观教育

一、新时期中学思想政治工作的根本任务一九八三年九月,邓小平同志书赠北京景山学校,提出我国“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这三个“面向”,给我们指出了我国社会主义教育事业的战略方向,同时也明确地提出了新时期教育战线的任务。学校是培养人才的摇篮,我国社会主义现代化建设的奋斗目标和,世界经济政治的现状和未来,要求我们培养出来的人才,不仅要具有从事社会主义经济建设、适应世界经济竞争和迎接世界新的技术革命挑战的高度科学技术和专     

要重视和支持高等职业大学的发展

<正> 一大力发展高等职业教育,是贯彻“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”战略方针的重要步骤之一。党的十一届三中全会以后,城市经济迅速发展,急需大量的各方面的专门人才。为了适应这一形势,一些地区陆续办起了职业大学。一九八四年全国职业大学达到八十二所,     

CBE教学模式在高职教育教学中的应用研究

CBE教学模式是一种以培养职业能力为出发点的职业教育模式,它的主要特点与我国高职教育事业发展的目标是一致的,而现行的高职教育还没有脱离普通高等教育的学科型教育模式,存在着理论知识“必需”、“够用’’与职业能力不相适应的问题。近几年的教学实践表明,CBE教学模式对提高教学水平和教学质量,培养适合社会需要的技能型人才具有很好的借鉴作用。     

STS教育的职业素养教育功能

分析和论证了高等职业教育区别于普通本科教育的重要特点,认为职业素养能力的培养是高等职业教育的重要特色。指出促进学生职业素养能力的发展,是我国高等职业教育不可忽视的重要维度之一,而STS教育是实现这一目标的可行途径。     

浅谈对小学教育管理的思考

邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志针对21世纪教育发展趋势提出的教育现代化的战略思想，根据这一战略思想而制定的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：到21世纪我国将“建立起比较成熟和完善的社会主义教育体制，实现教育现代化”。这是党中央、国务院对我国教育发展确定的战略目标。要完成这个战略目标，我们就要对教育中一个重要组成部分的小学教育管理的问题加以思考。     

职业技术学院发展与思索

高等职业技术教育实际上是一种高等专业技术教育,其目的是教育与培养高级职业人才。它是社会经济发展、科学进步的产物。近年来,“高职”作为一种特殊类型的高等教育,它的出现是随着我国改革开放和现代化建设的不断发展,为适应经济发达地区和技术密集型产业以及新兴产业的职业群体对生产、管理、服务一线高层次应用人才的客观需要,对高等学校内部实行重大结构调整的实际举措。我校职业技术学院是随着社会的需要而建立起来的。就目前的情况来看,有     

浅谈职业教育的现代化

本文从三个方面探讨了我国职业教育现代化的问题。论述了职业教育现代化的重要意义,即职业教育现代化是完善教育现代化体系的需要,是适应社会经济现代化的需要;是促进人的个性化发展的需要。指出了职业教育现代化的发展走向,提出了五个观点:观念现代化是职业教育现代化的核心;办学模式从封闭式走向开放式;就业教育走向创业教育;能力本位走向人格本位;终结学习走向终身学习。     

建立我国师范教育体制开创师范教育工作新局面

党的十二大提出“在全面开创新局面的各项任务中,首要的任务是把社会主义现代化经济建设继续推向前进”,并指出“在今后二十年内,一定要牢牢抓住农业、能源和交通、教育和科学这几个根本环节,把它们作为经济发展的战略重点。”我们为党制定的宏伟目标而鼓舞,也深刻认识到教育事业在社会主义现代化建设中的重要地位,面临着艰巨而繁重的任务。本文仅就建立我国师范教育体制、开创师范教育工作的新局面的几个问题谈谈自己肤浅的认识。     

对加强高师外语教学法课的建议

当前,在世界范围内,新的技术革命正在兴起,不仅影响到世界各国经济和社会的发展,而且对教育制度、结构、内容和方法,也将产生深刻的影响。它给人们最重要的信息是,智力开发和人才培养将在未来社会中占有越来越重要的地位;教育普及和发达的程度,教育适应和推动这种发展的活力,将成为衡量一个国家发展潜力的重要标志。考虑到这种趋势和我国社会主义现代化建设的需要,教育事业已列为我国经济发展的一个战略重点。邓小平同志给北京景山学校的题词——“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国社会主义教育指出了新方向,是我国教育改革的根本方针。要实现这个方针,除了其他条件外,必须要有高质量的教师,要有既合乎国情又反映当代科     

邓小平的“三个面向”与中国教育改革

“三个面向”,即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”是邓小平在一九八三年为北京景山学校的题词中提出的。它是邓小平运用唯物辩证法科学总结国内外教育的历史经验,结合我国改革、开放和社会主义现代化建设的具体实际提出的,集中体现了邓小平教育改革思想的精髓,为我国教育的改革发展指出了明确的方向和正确的道路。为了深刻理解“三个面向”的精神实质,提高教育改革的自觉性,加快教育发展的步伐,笔者认为有必要就“三个面向”的提出,主要内容和重要意义,作些探讨。     

探究产学研相结合的高职毕业生就业机制

教育部周济部长在天津召开的职业教育工学结合座谈会上指出：“坚持工学结合、半工半读，这是我国职业教育改革与发展的一个关键问题．是我国职业教育改革的重要方向，是我国职业教育发展的根本举措。”这句话高度概括了“产学研”相结合的职业教育之精髓。目前，我国区域经济快速发展，需要大量应用型和高技能人才。高等职业教育作为我国高等教育不可或缺的组成部分．担负着承上启下，为行业、企业一线培养并输送高素质技能型人才的重任。     

拓智育人的重要环节——试论大学的课堂教学

‘培养学生’乃各级各类学校及教师的光荣职责,“培养什么样的学生?怎样培养学生?’是代当教育面向‘现代化’、面向‘世界’、面向‘未来’急待解决的重要课题。培养极富创造力的“富创型学生”,防止‘只会死记硬背、生搬硬套’的“书生型学生”是顺应现     

职业技术教育是边远落后地区经济发展的需要

职业技术教育作为实用教育中最主要的一种,是培养实用技能应用性人才的主要途径。职业技术教育的壮大直接关系到地方经济的发展。特别是在边远落后地区,经济的发展很大程度依赖于对职业技术人才的需求。而职业技术人才的培养,主要又依赖于职业技术教育的发展。就大形势而言,我国要实现现代化,完成产业结构调整,加快工业化进程,建设社会主义新农村和和谐社会,不仅需要数以千计的高新知识人才,而且更需要数以亿计的高技能劳动者,也就是职业技术人才。     

信息化魂绕“中国梦”

“中国梦”的根本要求是实现“两个一百年”的奋斗目标,即到中国共产党成立100年时全面建成小康社会,到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。国务院总理李克强指出,“工业化、信息化、城镇化、农业现代化,是实现我国现代化的基本途径,这‘新四化’相互联系、相互促进”。可见,信息化已经成为“中国梦”的内涵和力量。     

浅议我国技术教育的改革和发展

我国经济振兴向技术教育提出了新任务。可是,我国技术教育的现状,却很不适应现代化生产技术进步的要求。因此,在全面开创社会主义现代化建设的新时期,有必要改革和发展我国的技术教育。世界上经济发达国家的建设经验表明,一个国家的现代化工农业,需要一支与现代化进程相适应的技术力量,而现代化技术力量的形,成无论是人或物的因素都必须立足于技术教育。当然,我们认为这种技术教育不只是专业或职业的技术教育和训练,还包括普通学校所进行的生产技术基本原理和技能的教育和培养。而且从技术教育的整个体系来看,后者还是