高等专科学校理科非物理类专业普通物理教学内容和体系的改革

结合《普通物理学》的编写，谈了高等专科学校理科非物理类专业普通物理教学内容和体系的改革情况。     

大学物理网络教学建设与实践

大学物理是培养基础性科学研究人才和应用性理科人才所必修的一门基础课，利用计算机网络技术，将现代教育技术引入大学普通物理教学中，改革传统的教学模式、便于师生交流，体现多种渠道、随时随地，有问必答的特色。     

外系物理课的教学探讨

本文分析了师范院校中非物理专业学生，对物理课不感兴趣的原因，并根据物理学科的特点提出了引发学生对学习物理产生兴趣的方法。     

数学教育提高大学文科生素质的几个问题

面向 2 1世纪探索我国高等教育改革和高等教育如何适应未来挑战 ,具有十分重要的战略意义 ,而探讨如何搞好从“应试教育”向“素质教育”的转化更有现实意义 本文就对如何通过高等数学课提高大学文科生的理科素质进行探讨     

职业教育中物理教学方法例谈

物理课是工科中专的一门必修基础课。物理课程的特殊性,决定了教学方法必须灵活多变,必须根据职业教育的要求和学生的实际情况不断进行改进,惟有如此才可以增强学生的学习积极性,才能开阔学生心智、提高能力。     

大学物理考试方法改革的探讨

分析了目前大学基础物理课教学和考试中存在的问题 ,提出了改革的方法和建议 .     

关于普通物理实验教学的思考与实践

阐述物理实验在科学发展和人才培养上的重要作用。分析了新形势下影响普通物理实验教学的诸多矛盾。介绍了在普通物理实验教学改革中的一些做法。     

普物电磁设计性实验的实践

提出了大学普通物理电磁设计性实验的构想 ,具体的实施过程与存在的问题和解决方法     

中职物理课堂中互动式教学的应用

中职物理教学的目的是让学生通过对物理知识的学习解决实际生活中的问题。由于中职学生和物理知识的特殊性,学生很难对物理课产生兴趣,教学很难达到预期的效果。互动式教学能够促进师生间的交流,激发学生的学习兴趣。本文结合自己的教学情况,对互动式教学在中职物理课堂中的应用进行了分析,希望能够帮助广大中职物理教师做好互动式教学,达到教学目的。     

一个简单的多功能热学演示器的制作

设计出了一套简单,全面,可行的中学热学演示实验装置,取材简单,便于制作,集多个热学演示实验于一体,为改变目前一些农村中学缺少教具的现状,提供了一条自制仪器的可行之路,对于大学普通物理热学课程的概念教学,也具有一定的实用价值;并通过开设物理教具设计与制作课程,指导学生自制教具,从而提高学生动手,动脑的综合能力。     

开设大学物理选修课程的探索与实践

<正>为了充分发挥物理教育的育人功能,物理教育工作者对大学物理学的教材体系、教学内容和教学方法等方面做了许多改革[1-3].但由于受必修课性质、统一的大纲和统一的考试等因素的制约,普通物理教学的育人功能不能充分发挥.鉴于此,一     

物体与固定表面的碰撞问题

前言物体与固定表而碰撞问题是普通物和物理中学物理力学部分教学特别是解题时经常遇到的一个问题。《中学理科教学》1978年第六期刊登了刘嗣坚同志所写的《物体经过斜面与平面衔接处的运动变化》一文,文中谈及的实际上就是物体与非光滑表而的斜碰问题,但它只考虑物体在碰撞前后法向速度(即难直于碰撞表面的速度)的变化,丝毫没有谈到同时发生的     

基于“智慧课堂”的普通物理学课程教学模式的构建

"智慧课堂"是课堂教学与信息技术深度融合的产物,具有智能化、互动性、高效性和创新性等特点,而普通物理学在提高培养大学生的科学素养,培养学生的创新思维、创新能力起到非常重要的作用.结合智慧课堂的特点,分析了智慧课堂对普通物理课程教学带来的变革,探讨了基于智慧课堂的普通物理学课程教学模式构建的基本思路和实施方案,总结了普通物理学智慧课堂实施存在的问题,希望为智慧课堂在普通物理学课程教学实践中的有效应用提供一定参考.     

高分子物理课辅助教学网页的制作与应用

介绍了高分子物理课辅助教学网页的制作技术、制作内容及特点以及教学网页的应用.教学实践表明,教学网页的使用,调动了学生学习的积极性和主动性,提高了高分子物理课的教学质量,促进了学科发展.     

我院召开了十项科研成果鉴定会

六月十九日至七月二日,湖南省教育厅在我院专家楼主持召开了科研成果鉴定会,对我院一九八三年完成的十项科研成果进行了认真的鉴定。参加会议的有关正副教授、讲师及工程技术人员共九十多人。这十项科研成果除个别与外单位协作外,绝大部分是我院物理,化学两系部分教师近两年完成的。它们中有的填补了省内及国内空白并在传统技术上有所创新,有的革新了教学手段,有助于培养人才,提高教学质量。     

论原子与原子能态

用原子负能态的物理基础论证了“正能态原子”概念的错误，对原子的光谱线系限外连续带的产生机理提出了新的观点。     

甘南藏族自治州中学理科教育研究

通过对甘南藏族自治州中学藏汉理科教育现状的调查研究,分析了甘南藏族自治州中学理科教育存在的问题,提出充分认识提高少数民族科技素养的重要性,加强双语资源建设的解决对策.这些措施有利于提高甘南藏族自治州中学理科教学水平.     

我院召开大学生学术论文报告会

今年上期,我院召开了建校二十八年以来第一次大学生学术论文报告会。报告会由学院统一部署、分系集体总结的方式进行。在数学、物理、化学、生物学、体育等系的报告会上,有44个学生宣读了自己撰写的论文(文科49篇在外)。理科各系学生的论文,大都是结合所学专业、根据国内外科研发展动向而写的,内容比较广泛,有基础理论研究,有科研报告,有调查总结,有教学研究等等。在撰写论文及大会宣读过程中,始终得到领导和老师的热情鼓励和大力支持,几位分管教学与科研的正副院长和许多正、副教授、讲师多次为学生修改论文并出席报告会,使报告会收到好的效果。实践     

杨景海教授

杨景海教授，男，汉族，吉林省东丰县人，生于1960年2月，1982年毕业于四平师范学院物理教育专业．后留系任教，1985年入吉林大学物理系凝聚态物理专业攻读硕士学位，1989年6月毕业后赴美国BOWLINGGREEN州立大学物理和天文系作访问学者．现任四平师范学院物理系主任，兼任四平市青联常委。杨景海教授毕业后一直在高校任教，曾开设电动力学、固体物理、近代物理实验、实用电工学、大学英语等课程及相关实验，主持筹建了应用电子技术专业，建设了凝聚态物理、电磁学、物理教学论等省重点建设学科和省及学院优质课程，主持和参与完成的多…     

《高师理科学刊》征稿简则

正《高师理科学刊》是黑龙江省教育厅主管,齐齐哈尔大学主办,国内外公开发行的自然科学综合性学术期刊(属大学学报类期刊),主要刊登数学、信息工程与计算机科学、物理学、化学、生命科学、地理学、体育科学等学科的基础研究和应用研究方面的学术论文及教学研究论文