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单片机原理课程对于电子、电信、计算机和自动控制等专业的学生来说是一门重要的专业基础课程,但由于长期以来大都采用传统的教学模式,缺乏一定的改革和创新,导致单片机原理课程的教学内容和手段都显得陈旧。针对这种状况.我们引入多媒体教学和传统教学模式相结合、汇编语言教学中引入标准C语言、学生研究性学习项目立项和Keil C51等几方面来进行探索性的改革,通过问卷调查的方式发现,大部分学生对单片机原理的教学改革是认可的。 相似文献
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机械类专业单片机原理及应用课程的教改探索 总被引:3,自引:0,他引:3
《单片机原理及应用》是机械类专业一门重要的专业技术基础课,本文针对该课程实践性和应用性强的特点,从课堂教学、实践环节和考核方式等三方面提出了关于单片机课程教学改革的一些观点。 相似文献
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单片机是培养学生工程应用能力和创新能力的一门重要专业基础课。本文就单片机课程特点,结合新世纪人才的培养要求,从自己的实际教学情况出发,对理论教学和实验教学提出了一些看法。 相似文献
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单片机是很重要的一门专业基础课,同时又是一个很好的实践平台。本文简述了利用单片机的课程教学来培养学生的实践创新能力,并结合笔者的多年实践经验,提出了具体的实施方法与措施。 相似文献
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单片机课程教学改革浅谈 总被引:1,自引:0,他引:1
单片机课程是一门实践性很强的技术课程,是电气专业的学生的一门必修课。针对单片机传统教学存在的弊端,提出了相对应的改革方法,对单片机课程的改革进行了探索实践。 相似文献
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《单片机原理及应用》是一门重要的专业基础课。针对该课程的特点,从教学内容、教学方法和手段、实验教学等方面进行了改革和研究,以提高授课质量、增强学生学习的积极性和动手能力。实践证明这些改革取得了明显的教学效果。 相似文献
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随着电子技术的迅速发展而出现的微型机,给人类生活带来了根本性的变化。目前,单片机以其高可靠性、高性价比,在工业控制、智能仪表、家用电器、办公自动化等领域得到极为广泛的应用,因此,我校机制专业、机电专业、电气专业、计算机专业都开设了单片机课程。由于该门课程涉及知识面广、容量大,给学生的学习带来了很多困难,因此,研究、改革这门课程的教学就十分必要。本文结合教学实际,仅就加强学生的自学能力、完善教学内容、更新教学形式等几个问题谈谈自己的想法,以供讨论。一、加强学生自学能力的思考单片机这门课内容多,涉及… 相似文献
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“测试技术基础”是机械类专业一门重要的专业基础课,课程内容涉及学科多、教学难度大。为了提高该门课程的教学质量,针对该课程的特点,以学生能力培养为导向,提出了课程体系、教学内容、教学环节、教学模式等方面进行的改革措施.总结出了一套比较行之有效的方法。 相似文献
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单片机课程是高职院校电子、计算机等专业的专业基础课程,本文针对在传统单片机课程教学中存在的问题,从优化理论教学方法、实验教学环境升级和实验内容改革等多方面进行了探索。 相似文献
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单片机应用是高职电子类、自动化类相关专业的专业核心课程,积极推进课程改革与精品课程建设,对于加快电子技术领域高素质技能型人才的培养起着至关重要的作用,也是一项重要的课题研究。本文概述了我校单片机应用精品课程建设的过程和初步成果。 相似文献
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单片机教学改革与学生工程素质和创新意识的培养 总被引:15,自引:2,他引:13
吴允平 《福建师范大学学报(自然科学版)》2004,20(1):111-113
围绕《单片机原理与应用》的课程特点,开展教学改革,采用课程设计为评价方法,以培养学生工程素质为指导思想贯穿整个教学过程,促进学生创新能力的提高. 相似文献
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单片机实验系统是学习单片机及相关课程不可缺少的辅助手段。文中对实验系统的功能和性能需求进行了分析,在此基础上设计并制作了针对MCS-51系列单片机的教学实验系统。实际应用结果表明,设计制作的实验系统能够很好地实现所期望的教学实验要求,并且可以大量节省系统购置和维护的成本。 相似文献
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大学计算机是我校非计算机专业学生的公共必修课程,为贯彻教育部有关大学计算机教育改革的精神,满足社会对大学生计算机应用能力的要求,在充分调研基础上,结合我校公共计算机近几年的教学实践与学生的特点,提出了公共计算机课程体系、教学内容、考核方式及教学方法的改革,同时展示了改革预期的成果和效果。 相似文献
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模块化单片机实验平台的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
文章针对单片机实验装置存在线路相对固定,可供学生动手的机会少等问题,以满足课程实验,支撑课程设计和毕业设计等实践要求为前提,提出了"积木式"模块化单片机实验平台设想.文章详细介绍了单片机实验平台组成,并以实例的形式介绍了基于平台的单片机实践过程.模块化的实验平台对今后电子类课程实验装置的改进,具有借鉴价值. 相似文献
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专业方向课程设计是重要的实践教学环节。依据电子信息工程的专业特点,分析了人才培养的方向问题,相应的专业方向课程设计要以确定的人才培养方向为指导。以信息处理类专业方向课程设计的组织实施为例,阐明了课程设计实施过程中的诸项具体问题。切实做好专业方向课程设计的相关工作,能够有力地促进电子信息工程的教学改革、提高人才培养质量。 相似文献