区域生态安全的模糊多层次评价

在分析区域生态环境系统层次结构的基础上,提出了区域生态安全的三级评价指标体系,即准则层、一级指标层、二级指标层,准则层基于P-S-R模型分为生态环境系统状态、人文社会压力、环境污染压力、人文社会响应四部分;介绍了模糊多层次评价模型的构建,利用模糊多层次评价方法对铜川市的生态安全进行评价,评价结果为"临界安全".     

远程教育质量评价技术的研究

本文分析了远程教育教学的基本特征,现代远程教育质量评价的功能、特点,对远程教育系统的要素进行了分析,探讨了如何系统的评价远程教育质量。     

山东省能源经济环境系统协调发展评价研究

山东省能源经济环境系统协调发展评价有助于山东省把握能源经济环境系统发展的规律,寻求存在的不足及原因,为山东省科学持续发展提供决策依据.构建了包含三个目标、11个准则和22个具体指标的山东省能源经济环境系统协调发展评价指标体系.基于主成分TOPSIS价值函数和离差函数,构建了子系统发展度、子系统两两协调度、子系统两两协调发展度以及系统总体协调度等能源经济环境系统协调发展评价模型.运用其对山东省1995—2010年的能源经济环境系统协调发展进行评价,进而提出了促进山东省能源经济环境系统协调发展的相关对策.     

高校教师职务考核的模糊综合评价

运用模糊综合评价法在所选定的评价准则下，建立了高校教师职务考核的数学模型．该方法能把定性问题转化为定量分析，适用于多目标多准则的系统综合评价．     

小学语文课堂教学评价标准的重构

“小学语文课堂教学评价标准”，以《全日制义务教育小学语文新课程标准》为准则，用建构主义教育思想为理论支撑，将课堂教学分为教师教学设计、课堂教学活动、教师反思三大方面十一个要素，捕捉课堂动态信息，采取定性和定量相结合的方法，通过评价者、教师、学生的多元评价实现对课堂教学客观、科学、准确的评价。     

指纹识别原理及其图像压缩评价分析

本文在介绍指纹特点的基础上,分析了指纹的特征和结构,给出了通用型指纹识别系统的工作原理,并对指纹图像压缩的评价准则进行了简要评价。     

数学教育评价新论

数学教育评价，既包括数学教学活动的评价，也包括数学教育目标的评价和对这些评价的再评价．从整体性出发，分析了数学教育评价系统的结构，并逐一探讨了构成要素的特征，指出了当前数学教育评价中存在的问题和需要努力的方向．     

基于PLOWA算子评价复杂系统的模糊AHP法

研究复杂系统的多准则系统评价方法,使其能对系统评价中的自然语言进行模糊层次化处理。根据模糊集理论,提出ＰＬＯＷＡ（ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎａｌ ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｏｒｄｅｒｅｄ ｗｅｉｇｈｔｅｄ ａｖｅｒａｇｉｎｇ）算子,对ＬＯＷＡ算子的应用进行扩展,定义新的变换权函数,使其能对不同准则下不等权的语言信息进行综合处理。并概括总结了基于ＰＬＯＷＡ算子进行系统评价的模糊ＡＨＰ法（ｆｕｚｚｙ ａｎａｌｙｔ     

矿业发展的可持续性评价

根据可持续发展的内涵，结合矿业发展的特点和规律，建立了一套在“发展程度”、“发展效率”、“发展潜力”和“发展协调度”这4个准则下设涵盖经济、技术、资源与环境4大系统的34个具体指标组成的综合反映矿业发展态势的矿业可持续发展评价的指标体系。并相应建立了评价指标、准则和目标的模糊三级递阶综合评价模型，运用本模型对我国有色金属矿业发展的可持续性评价进行了实证研究。     

基于要素视角的建设用地集约利用内生动力及评价研究

基于要素视角, 通过文献资料法和综合分析法, 深入剖析建设用地集约利用的内生动力要素及其作用机理, 探讨并构建建设用地集约度评价体系框架, 对贵州省 9 个市(自治州)进行实证研究, 得到如下结果。1) 建设用地集约利用具有客观规律, 其内生动力要素包括人口动力、自然动力和经济动力, 而政策制度、规划管制和技术进步等外生动力要素通过供需机制、聚集效应机制和要素替代机制, 引起内生动力要素的数量和结构变化, 形成不同的集约利用类型和集约利用水平。2) 建设用地集约度评价是一个综合的评价, 表达方式不局限于单一土地要素的集约, 而是一种全要素的集约, 涵盖人口要素集约度、能源要素集约度和经济要素集约度。评价的指标体系应包括人口要素准则层、能源要素准则层和经济要素准则层。3) 贵州省建设用地全要素集约利用进程比较缓慢, 大部分市(自治州)建设用地集约度呈现波动态势; 2010—2016年, 贵州省建设用地集约利用空间格局得到一定程度的优化, 空间变异呈现先减小后增大的态势。4) 贵州省9个市(自治州)的建设用地集约利用水平以低度集约利用型和低度粗放利用型为主, 人口要素和经济要素起主要的内在推动作用。     

基于灰色聚类分析的软件项目绩效模糊评价模型

针对软件项目绩效评估过程中存在的问题,研究了一种基于灰色聚类分析的软件项目绩效模糊评价模型.首先分析软件项目绩效评估指标选取原则,建立软件项目绩效评估指标体系;其次建立基于熵权法的软件项目绩效评估指标权重分配模型;然后针对软件项目绩效评估情况,划分软件项目绩效评估级别,建立不同软件项目绩效评估级别的灰色聚类白化权函数,进而建立软件项目绩效评估的灰色聚类分析模型,给出相应模型的实现算法;最后结合算例对文中的模型和算法进行验证分析,说明模型与算法的可行性.     

电子商务系统评价模型及其应用

为企业实施和改进电子商务系统,提出了企业电子商务系统评价模型。该模型包括电子商务系统评价指标、指标权重、评价方法3个部分。指标赋权方法用的是专家群组构权,评价方法则包括4种具体的评价方法和基于兼容度的选择方法。用该模型对中国45家软件企业进行了调查,结果表明中国的软件业企业实施电子商务主要是为了提高企业的知名度,降低市场营销费用和提高客户满意度。同时,得到了被调查企业电子商务系统的评分和排序。该模型具有可操作性,弥补了当前电子商务系统评价研究的不足。     

软件质量评估模型的分析与研究

分析和评述了软件质量评估模型和方法,提出了一种实用的软件质量评估体系,并采用模糊综合评价法对软件质量进行评估。     

积冰防御体系安全评判系统的研究与开发

根据模糊综合评判的指导思想及积冰防御体系安全评判模型,用VB6.0作为软件开发环境,结合access 数据库对民航积冰防御体系安全评判系统进行了设计与开发.该系统包含了系统管理、指标管理、数据处理、综合评判、评判结果的输出、数据查询及报表生成、打印等功能,实现了积冰防御体系评判工作的自动化.     

软件项目外包风险多层灰色评价

针对软件项目的风险,将风险管理提前到软件外包阶段进行研究,从四个方面分析了软件外包的风险因素,构建了三级风险评价指标体系。应用灰色系统理论,综合评价了软件项目外包风险。有助于软件项目发起者对软件开发商的选择与决策。     

高校教务管理信息系统评价

在缺乏关于高校教务管理信息系统评价的标准方案和指标体系情况下,从软件技术和系统功能角度出发,深入分析教务管理信息系统与教务管理工作之间的关系、需求和影响;综合应用软件工程方法和目标分析法,对教务管理信息系统的关键要素进行分析;分别从教务管理信息系统的结构模式、数据库、软件安全、开放性与兼容性、系统功能及性能等方面综合提出关于高校教务管理信息系统的评价方案,并对方案进行详细地说明。     

基于软件质量模型构建软件可信性评估系统

文章基于软件质量模型的研究成果,分别从认知软件可信性的角度、量化可信性指标的角度以及如何评估软件可信性的角度对软件可信性进行阐述。为了对软件可信性实现量化评估,提出由指标模型层、评估过程和信息层3部分组成的软件可信性评估系统。     

教学软件质量评价的数学模型

针对教学软件质量评价指标体系，利用模糊教学的方法建立了数学模型，并对教学软件质量进行了综合评价，给出了量化分析结果。     

变更管制方式安全评估模型及软件设计

为确保因管制方式变更造成系统及运行环境变化带来的风险保持在可控范围,提出基于粗糙集模糊神经网络的安全评估模型。利用粗糙集在属性约简与规则提取方面的优势实现关键风险源提取,降低模糊神经网络数据输入维度、精简网络拓扑结构、缩短网络训练与学习时间;借助模糊神经网络在具有较强容差性和抗噪音能力前提下进行分类的能力,实现系统安全等级评定。为便于模型应用与推广,借助Visual Basic（VB）与MATLAB这2种语言将评估模型编译为可视化操作软件,该软件具有从指标体系中识别关键风险源、系统安全等级评估、评估信息汇总这3项功能。实验结果表明,该软件可从24个风险评估指标中提取出对系统安全影响最为关键的4项风险指标,系统安全等级评定为3级。该评估软件具有易于安装维护、操作简便、理论化程度高等优点,是对空管运行单位定量安全评估的一次创新尝试。     

基于AHP-TOPSIS模型的竞赛类教学成果评价研究

在教学成果综合评价问题研究的基础上,针对竞赛类教学成果评价进行研究。通过建立合理的竞赛类教学成果评价指标体系,提出AHP-TOPSIS综合评价模型,并将模型编成计算机程序,借助matlab软件实现了教学成果评价的计算机操作。