财经金融类高职院校品牌建设的实践与探索——以浙江金融职业学院为例

高职院校实施品牌战略,创新办学思路,提升办学质量,是内涵建设的一项重要举措。浙江金融职业学院在办学过程中深深体会到特色发展,形成品牌的重要性,学院通过明确品牌定位、创新办学理念、建设品牌专业、提升品牌效应等方面来实施品牌战略,努力把学院打造成中国金融类高职第一品牌,引领服务类高职改革创新的示范性高职院校。     

内蒙古大学交通学院

内蒙古大学交通学院是在原内蒙古大学职业技术学院和内蒙古大学理工学院交通系的基础上调整组建的学院。办学思路以应用学科为主,兼顾相关学科方向科学研究;办学层次以本科、高职为主,兼顾成人教育,条件成熟时开展研究生教育;服务对象为内蒙古自治区,并兼顾相邻地区。     

湖南地方性高职院校篮球教学发展策略研究

湖南地方性高职院校占据了湖南省高职院校的大部分比重,然而湖南地方性高职院校普遍存在经费不足、地理位置偏、很难开展校企合作关系以及没有鲜明的办学特色等问题。湖南地方性高职院校存在着诸多限制发展的因素,如何规避这些限制开发出一套适合湖南地方性高职院校发展的策略是非常必要的。该文以永州职业技术学院篮球教学为例,调查永州职业技术学院篮球教学中的问题,探索如何规避地方性高职院校的限制性因素,发展湖南地方性高职院校篮球教学,以期为湖南地方性高职院校教学发展提供思路。     

地方高职教育对接地方经济发展实践探索

对接地方经济发展办学,这是地方高职院校健康可持续发展的必然选择.湖南娄底职业技术学院作为一所地方国家骨干高职院校,办学思路上紧密对接地方经济发展,以服务地方经济发展作为自己的神圣使命,多年来积累了宝贵的经验.这也为2010年成功入选为国家骨干高职院校奠定了坚实基础.     

高职教育特色发展途径探析

中国高职教育历经30多年发展,在办学规模、办学质量,特别是在技能型人才的培养、社会服务能力的提升等方面取得较大成绩。毫无疑问,我国高职教育发展迅猛,但透过繁荣表象的背后,当前高职教育实则面临诸多困难,不少问题与矛盾有愈演愈烈之势,其封闭性办学思路以及体制机制的障碍等极大地影响了高职教育的进一步发展。新形势下,如何树立理念,打开思路办学;如何实现突破,走特色发展之路等问题均为当下高职教育亟待解决的难题。     

浅析高职教育发展存在的问题及特色发展路径

我国高职教育历经30多年发展,在办学规模、办学质量,特别是在技能型人才的培养、社会服务能力的提升等方面取得较大成绩。但存在的问题也不少,其封闭性办学思路以及体制机制的障碍等极大地影响了高职教育的进一步发展。新形势下,如何树立理念,打开思路办学;如何实现突破,走特色发展之路等问题均为当下高职教育亟待解决的难题。本文将直面问题,为高职教育的新发展和新突破提出意见建议。     

高职学院如何打造精干高效的中层干部队伍

在高职学院建设发展的关键时期,作为学院发展中坚力量的中层干部队伍,其素质高低决定着学院各项工作完成的进度和速度,又关系着这些工作的成效和水平,更决定着学院办学目标能否顺利实现。本文从选拔任用、教育培养、管理考核等三个方面阐述了高职学院打造中层干部队伍的途径和方法。     

构建校企合作战略伙伴关系 探索高职教育的产业学院办学模式

高等职业技术学院走工学结合、校企合作之路是高职教育发展的必然选择。为了探索中国特色高职教育新模式,构建与企业集团强手联合实行产、学、研一体功能的校企合作战略伙伴关系,提出以提升高职学院办学＂内涵与特色＂的新观点,结合技术专长,营造学院办学功能的前瞻性和基本特征。     

基于高职计算机网络技术专业课程优化网络技术体系构建

高职计算机网络技术专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。本文结合重庆工程职业技术学院的办学特色,阐述了基于工作过程的高职计算机网络技术专业课程体系的构建思路和构建策略。     

卫生类高职院校“双师型”教师队伍建设现状及其对策

当前,建立一支高素质的＂双师型＂教师队伍已经成为高职院校的当务之急和重中之重。本研究对苏州卫生职业技术学院＂双师型＂教师的现状进行调查和分析,并提出相应的对策,为相关卫生类高职院校又好又快发展提供指导和办学思路。     

对高等职业教育发展的理性思考

在我国高等教育大众化进程中,高职教育实现了跨越式发展,但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。要实现高职教育的健康、持续、和谐发展,高职院校必须准确定位,明确发展方向,创新办学理念,积极进行教学改革,加强“双师型”教师队伍和实验、实训基地建设。     

对地方高职院校办学特色的反思——以福建省市属高职院校为例

高职院校办学特色既是院校生存与发展的模式,又是院校发展与追求的目标。以福建省市属高职院校为研究样本,从一个侧面证明地方高职院校在形成办学特色方面虽有进展,但办学特色尚停留在概念上、被"特色"等情况,其主要原因有三:办学者的高等教育思想与办学理念尚未能有效支撑办学特色形成;学校的办学历史短,办学基础条件残缺;现行的高职管理机制及办学思想、大学精神的不足。地方高职院校形成办学特色的主要思路是:紧紧围绕学校所在区域的支柱产业、特色产业办学,确立真正属于自己凝练的办学理念等。     

试析现阶段我国高职教育国际化的实现途径

教育国际化是全球经济一体化大背景下的必然趋势,也是高等教育包括高等职业教育发展的必由之路.目前,我国高等职业教育处于深化内涵、提升质量的重要阶段,如何结合高职教育发展的现实条件,探索推进高职教育国际化的实现途径,更好地引进国外优质教育资源以提高自身办学水平,将会越来越为广大高职院校所关注和重视.     

当前高职学生教育管理中存在的问题与对策

当前，高职院校学生教育管理工作中存在着思想认识、制度建设、师资、手段等方面的问题。对此，应转变思想观念，理顺体制，完善制度，锻炼队伍，提升境界，引导学生自我教育、自我管理，努力培养出现代化建设的合格人才。     

高职学校体育教学存在问题及对策研究

本文从高职学校办学、发展与学生就业等长远角度出发,指出高职学校体育教学存在的严重问题,提出具有针对性的发展对策。     

高职院校人力资源开发创新策略

高等职业教育的目的是为社会培养应用型高等专门技术人才，高职院校如能有效地开发和利用自身的人力资源，不仅能促进其教育效率的提高，而且能促进地方经济快速发展。介绍了高职院校人力资源开发的现状及存在的问题，论述了高职院校人力资源开发创新的策略。     

校企合作在欠发达地区高职教育中受制的原因分析与出路探寻

大力发展校企合作,探索一种行之有效的校企合作模式,对于高职教育发展有着重要意义。但是由于企业对校企合作认识不足,高职院校办学思路不够灵活,地方政府重视不足,对行业企业参与职业教育的法律法规不够完善等原因,使得校企合作在经济欠发达地区的高职教育中始终处于尴尬的境地。要改变这一状况,就要着力改变学校的办学模式,拓宽合作思路;切实体现行业的指导作用,挖掘合作潜力;努力提高企业的参与热情,夯实合作基础;充分发挥政府的助推作用,提供合作支撑。     

高职院校教学质量多元化评价研究

高职院校提高整体办学水平,增强学校竞争能力,确保教育教学质量的关键是建立科学的、全面的、操作性强的教育教学质量监控与评价体系,确立监控指标,对学生、教师、课程等方面进行系统地评价,从而不断提高高职教育教学质量,使高职教育教学更有特色,更具有吸引力和生命力.     

高职院校大学生素质教育的内容、方法与重点

实施素质教育是高等职业技术院校培养并发展学生职业能力的基础工程。对高等职业技术院校大学生的素质教育，要人文与科技、教育与管理并重，要从实际出发，因材施教。     

关于珠江三角洲高职高专校园文化本质的哲学思考

近些年，高职高专已占高等教育的半壁江山。在高速发展建设的过程中，人们十分关注校园文化的建设和办学理念的探索。有关专家提出，应从哲学层面来看待高职高专发展中的文化问题。本文试就在高职高专发展建设处于领先位置的珠江三角洲高职高专校园文化现状、构成因素、地缘优势和历史沿革等方面，对其本质作一些哲学思考。