高校计算机公共课中应用研究性教学的问题和对策

研究性教学是一种新型的顺应时代发展的教学模式,本文阐述了在高校计算机公共课中采用研究性教学的必要性及其可行性,并对在应用研究性教学中出现的问题给出了解决策略。     

参与性教学在高校计算机公共课中的应用

高校计算机公共课的教学方法是高校公共课教学研究的重点之一,本文从"参与性’教学方法的角度论述了这一问题.文章在阐述提出"参与性"教学方法背景的基础上,分析了在计算机公共课教学过程中运用"参与性"教学方法的重要性,并提出了一些具有操作性的策略和方法.     

新世纪高校计算机公共课教学探讨

论述新世纪高校计算机公共课“三个层次”教育模式的建立以及教学内容的设置,探讨新世纪高校计算机公共课的教学方法和手段,提出在教学方法上应启发式教学与精讲相结合,加强课堂练习,加强实践教学,在教学手段上应采取多媒体教学和网络教学。     

新世纪高校计算机公共课教学探讨

论述新世纪高校计算机公共课“三个层次＂教育模式的建立以及教学内容的设置。探讨新世纪 高校计算机公共课的教学方法和手段,提出在教学方法上应启发式教学与精讲相结合、加强课 堂练习、加强实践教学,在教学手段上应采取多媒体教学和网络教学。     

案例教学在师范生计算机公共课教学中的应用初探

本文根据师范生计算机公共课的特点,同时结合案例教学本身的优点,论述当前计算机公共课教学存在的问题,探索案例教学在计算机公共课教学当中应用的可行性,旨在为师范生公共课教学提供可借鉴的经验和建议,促进计算机公共课教学的发展,丰富教学方法。     

计算机公共课教学思考

计算机公共课现已逐步开展了研究型教学,我们发现还存在一些问题,进而提出了对计算机公共课进一步的改革构想,最后给出了对学生的考核方法。     

高等院校计算机公共课教学存在的问题与对策

探讨了我国高校计算机公共课教学中存在的一些问题,并结合这些问题提出了一些合理化的解决方案。     

计算机教育中的研究型教学初探

面对计算机技术的高速发展。本文主要论述了在计算机教育中如何从传统授型教学过渡到研究教学。     

Novell网络应用于计算机公共课

介绍计算中心机房建成Ｎｏｖｅｌｌ网应用于计算机公共课上机的实践探索。     

计算机公共课教学研究

本文探讨了计算机公共课教学的一种模式，对行之有效的教学实践方法进行了较为系统地总结，包括现代化教学条件下的教师备课机制、课堂教学方法、实践教学方法和具有教学针对性的教研室工作。发挥群体优势、网络资源优势以及综合素质教育是本文的鲜明特征。     

高职计算机公共课课堂管理策略探究

高职计算机公共课的教学目标是培养学生的信息素养,提高学生应用计算机为所学专业服务的能力。高职学校非计算机专业学生的计算机应用能力主要是通过计算机公共课的教学获得。为了提高计算机公共课的教学质量,有效的提升学生的信息素养,除了对课程设置、教学内容、教学模式进行改革外,还要实施有效的课堂管理策略,从组织形式到过程内容都要进行有效的管理,才能收到事半功倍的教学效果。     

高校计算机公共课教学中的学习倦怠及对策

信息社会中,计算机操作及计算机技术运用能力已成为大学生的基本能力要求之一,但是,目前高校计算机公共课教学中普遍存在厌学、逃课等学习倦怠现象．学习倦怠对学生的学业成就、身心健康等方面都有负面影响．从客观原因和主观原因两方面探讨了计算机公共课教学中学习倦怠产生的原因,并从大学生、学校、老师这三个角度提出了解决这些问题的应对策略．     

在计算机公共课中采用任务驱动和小组学习模式

该文从大学生信息素养教育和建构主义学习理论的角度出发，以我国火学计算机公共课程的现状为依据，分析论证了采用任务驱动和小组学习模式进行计算机公共课程教学的有效性和实施的原则。     

高校计算机公共课教学与学生信息素养的培养

信息素养是信息社会中人的综合能力的重要组成部分.高校计算机公共课是高校培养学生信息素养的主要阵地,讨论高校计算机公共课教学现状并找出其不利于学生信息素养培养的因素,提出整改措施具有重要意义.     

高校计算机公共课教学管理及考试评价方案

在信息社会里,计算机已成为人们通讯、交流、工作的重要工具,操纵计算机的能力已成为所有大学本科生应具备的基本能力。面对不断成爆炸型增长而且更新换代速度非常快的计算机软硬件,该如何使所有本科学生,在不影响其专业领域基本知识学习的同时,用很短的时间掌握作为工具使用的计算机所必须的计算机知识与基本技能,开设计算机公共基础课是非常必要的。     

地方院校计算机公共课教学探讨——以遵义师范学院为例

高校计算机公共课的教学目标是培养学生的计算机操作技能和应用能力,以及更深层次的信息意识。在教学过程中发现大部分学生对于基本的计算机基本知识应用还是比较生疏的,地方院校又具有自身独特的特点,怎样有效地提高地方院校计算机公共课教学质量是值得探讨的。该文从遵义师范学院出发,探讨地方院校计算机公共课教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的对策,从而使学生真正掌握计算机基本技能。     

高校计算机公共课教学改革研究与实践

针对目前高校计算机公共课普遍存在理论和实践教学脱节、考核方式不合理、缺乏足够的互动学习等诸多问题,对授课形式、课后辅导和考核方式提出了一些可行的探索方法。论述了新的教学模式和改革,通过在我校实践教学证明,使得学生动手能力和教学效果得到了显著提高。     

高校计算机公共课教学方法探讨

随着计算机技术及其应用的飞速发展,对大学生计算机应用能力提出了更高的要求和标准,在计算机公共课教学过程中强化计算机应用能力的培养,注重计算机文化素质的教育已成为各高校的共识,并对教师的教学模式以及教师素质提出了较高要求,要求着力培养学生对计算机科学新思想、新知识、新技术的理解和自学能力,使学生能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率,达到计算机公共课教学的根本目标。     

高职计算机公共课改革建议

高职计算机公共课是针对非计算机专业学生开设的计算机基础课程,对目前高职计算机公共课教学中出现的问题进行分析,从教学内容、教学模式、考核体系等方面提出计算机公共课改革的几点建议.