浅谈声乐教学中的范唱

范唱即示范演唱,是声乐训练的重要教学手段之一。范唱是通过教师运用正确科学的发声演唱方法,结合歌唱发声技术动作演示和演唱表现展示的教学示范行为,向学生提供直观的教学演唱提示。通过范唱,供学生学习,起示范性作用。教师可以进行正、误两种类型的技能技巧方法演示,通过对比演示活动,让学生更直观的弄清、弄懂歌唱技术要领,也可以通过实际歌唱发声艺术效果的演示,实施作品表现手法及其艺术效果的展示,向学生直观地传授声乐演唱技艺。     

音乐课堂中的教学创新初探

音乐教学是学校美育教育中的一个重要方面,在听觉、感受、联想、想象、表现、创造等方面,具有其他学科所无法比拟的效果和优势。然而,音乐教学的创新是一种演变和渐进的过程,因此对音乐教学过程中的各种教学模式,教学方法的探讨和研究的创新是每个音乐教育工作者值得深思和探讨的重要话题。本文从教学语言、教学方法、伴奏范奏和教学范唱等角度论述了音乐课堂教学中的创新,以期对以后的音乐教学提供一定的参考和借鉴。     

电脑音乐运用在高校音乐专业教学中的作用

随着现代科技的发展,电脑音乐也随着潮流展现在各个领域,尤其是在高校音乐教学方面更有了新的突破。与传统的音乐教学不同,电脑音乐可以更加突出教学的需要,让学生接触到更多的教学内容,电脑音乐也可以结合传统音乐的特点进行教学。     

多媒体在音乐教学中的应用

音乐教学主要包括唱歌教学、读谱知识、欣赏教学和综合训练等内容。充分应用多媒体教学手段，能更好地提高音乐教学质量，取得更佳的教学效果。     

论多媒体在音乐教学中的影响

多媒体技术在音乐教学中运用能起到非常好的作用与影响,是传统音乐教学手段所无法比拟的。运用多媒体教学的基本措施和基本方法,可以扩展音乐课堂教学的形式与容量,丰富音乐教师的教学手段和教学技术,增强了音乐教学过程中教与学的主动性,提高了课堂的教学效率与活跃气氛,并有效地促进了教学质量的提高。     

音乐在体育教学中的运用

我们传统的体育课是按照体育课四个部分来展开,其模式固定,内容老套,体育课堂现象却是：＂多数学生喜欢体育,但不喜欢体育课＂。因此,优化体育课堂因素,不断提高学生的体育兴趣,是新时期体育课教学的重要任务之一。那么,怎样激发学生对体育课中练习的兴趣,是需要我们共同探讨的问题。以音乐为媒介,让学生在优美的旋律调节下积极参与锻炼,不仅能活跃课堂气氛,从而增加动作的协调性、节奏性及     

谈多媒体电化教学在中学地理教学中的运用

多媒体电化教学在中学地理教学中的运用，可以使地理课堂教学更显生动、直观，更加容易突破重点，化解难点，取得最佳效果。     

谈多媒体技术在音乐教学中的运用

教学现代化是我国教育制度改革的趋势，现代化教学手段的运用，可以大大提高传授和学习知识技能的效率和质量。在学校音乐教学中运用电脑多媒体辅助手段可以收到良好的效果。从这一新的教学手段入手，介绍了如何在音乐教学中运用电脑多媒体技术制作和使用音乐教学演示稿。     

音乐在英语听说教学中的运用

在英语听说课的教学中 ,教师应考虑到语言与音乐在人的内在思维情感机制上存在的同一性和它们之间所固有的联系。把音乐运用于教学 ,它不仅使听说课变得生动和富于感性 ,而且更能帮助学生纠正发音错误 ,从而顺利地发展了学生的听说技巧和能力 ,真正达到听说课的教学目的。     

谈多媒体在中职音乐教学中的运用

在中职音乐教学中,正确运用计算机多媒体,可使音乐课更显得生动、形象、直观,使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动性。创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力,收到了很好的教学效果。     

心理学在音乐教学中的作用初探

教育是有系统地影响下一代的一项社会实践活动,心理学是揭示人的心理活动规律的科学,人们所进行的一切社会实践,都离不开心理活动。其中心理学与教育的关系尤为密切。如何发挥心理学在音乐教学的作用,利用心理健康教育促进音乐教学也是音乐教师应该面对的重要课题。     

谈多媒体在中职音乐教学中的运用

在中职音乐教学中,正确运用计算机多媒体,可使音乐课更显得生动、形象、直观,使学生对于录音、录像、图片、动态视频等综合信息更感兴趣,能更大限度地调动学生的主观能动性。创设了教学情景,提高了教学效率和学生的审美能力,收到了很好的教学效果。     

论音乐在健美操课堂教学中的运用

随着健美操运动的迅速发展,音乐在健美操中的作用越来越受到人们的广泛关注。本文采用文献资料研究法、分析综合法、观察法就当前音乐在健美操课中的作用进行研究。旨在激励健美操课中更好地取向音乐的辅助作用。     

浅谈音乐在初中政治课教学中的运用

在初中政治课教学中激发学生乐学、好学、善学、巧学的积极心态，关键在于对教师的教法和教学形式的研究，笔者结合自身的教学实践，对音乐在初中政治课教学中的运用问题略述管见。     

建构主义在音乐课堂教学中的运用

在《全日制义务教育音乐课程标准》强调了以审美为核心,提出了兴趣爱好为动力、互动合作、面向全体学生、提倡学科综合等新的教育理念,带动了教师的教学思想和学生的学习方式的巨大改变,为音乐课堂教学的改革带来新的锲机。当今世界科学教育改革中,建构主义已经成为指导科学教学的主要理论。本文阐述了建构主义理论对新课标下音乐课堂教学的影响,并对其在实际音乐课堂教学中的重要作用进行了阐述。     

浅谈暗示艺术在音乐教学中的运用

暗示教学法由洛扎诺夫首创,音乐教学可根据学生在审美活动中理智与情感,有意识和无意识相互配合等情景交融的特点,运用暗示艺术激发学生心理潜力,发挥创新精神,提高音乐教学效果。     

浅谈音乐在语文教学中的运用

音乐已经被越来越多地作为一种独特的教学手段,运用到语文教学当中。本文从自己的理解出发,对在语文教学内部将音乐艺术和语言艺术综合运用进行了理解和探究。     

多媒体技术在中国画教学中的应用

随着科学技术的迅猛发展，中国画教学面临着极为迫切的变革的要求。长期以来，课堂教学基本上是单一的教师讲授示范，这种教学模式很难使学生在尚未观察到自然景观及大量社会实践的情况下，深入理解中国画的精髓。传统的教学方式对提高教学质量的局限性是显而易见的，本文对多媒体教学在教育改革中的作用及多媒体技术在中国画教学的应用进行分析探讨。     

音乐在艺术体操教学中的运用

音乐的选择和配制在艺术体操教学中具有非常重要的作用。应注重从音乐与动作、音乐与情感两个方面的结合上着手 ,正确运用音乐伴奏 ,展示艺术体操魅力 ,提高艺术体操教学成效     

论电脑音乐制作技术在音乐理论课教学中的运用

电脑音乐制作技术在音乐理论课教学过程中的运用,不仅具有必要性,而且具有可能性.运用这一技术,可以增强和声、视唱练耳等音乐理论课教学的形象性、准确性、趣味性、灵活性,缩小音乐理论与音乐实践的距离,取得理想的教学效果.