有机化学教学应注重培养学生的学习能力

本文针对有机化学课程系统性强的特点，结合多年的教学经验，介绍了在有机化学课程教学中，应注重培养学生的创新思维和学习能力，引导学生建立科学有效的学习方法。     

语文教学应重视学生自身的学习实践

有人说语文教改是口号喊得最响，花样最多，结果最令人尴尬-始终跳不出耗时低效的怪圈。其原因是什么呢?笔者认为主要的原因是教改在很多时候只是教学形式的改变，老师的教学理念没有发生根本性的变化。纵使有，在高考指挥捧的指挥下，也收拾的无影无踪了。不少老师把自己定位在“传道授业解惑”上，在课堂     

高等学校应重视学生科学学习方法的养成

科学技术的突飞猛进，信息化时代和知识经济的到来，全球网络化和经济一体化的发展，预示走向２１世纪的世界教育正在出现新的变革趋势，终身教育（终身学习）将是教育发展和社会进步的共同要求．社会和经济发展对高等学校提出了越来越高的要求，高等学校也在积极开展教学改革，进行怎样培养高级人才的大讨论本．文拟就高等学校如何教会学生学习以及养成科学的学习习惯进行初步探讨．１大学生学习方法养成的途径１．１入学时，加强学生掌握积极的学习方法和学习能力的培养．大学生自由支配的时间比中学生多，相对自由度也大、为适应高等学校…     

篮球普修课应重视学生学习能力的培养

就当前篮球普修课教学中存在的不足,提出在篮球普修课教学中,要加强对学生学习能力的培养。教学方法既要发挥教师的主导作用,又要重视学生的主体作用,使两者有机地结合在一起,以适应素质教育的需要。     

培养高职高专学生外语自主性学习应重视的几个问题

国内外诸多学者对自主性外语学习进行了不少研究探索工作,并取得了阶段性成果,但这些研究都限于对自主性外语学习能力进行界定,对其理论依据、课程设置和实践结果进行系统的阐述与分析。本文侧重针对高职高专学生该研究成果在具体实践操作中所应重视的几个问题,指出了问题的起因并且提出了相应的建议。     

英语学习应重视文化求异

英语学习离不开英语文化，英语文化是使用英语准确而得体的基础。本文从语言与文化的密切关系的角度来阐释英语学习中文化求异的重要性并从而揭示出文化求异是英语学习的深化，是从总体上掌握英语的途径。     

教学应重视学生参与意识

近年来，随着素质教育的不断推进，语文教学正在进行着全方位的改革，虽说国家已颁布了试用修订版大纲，编写与配套教材，语文教学改革迈出了可喜的一步，但这并不够。在我们中间，某些教师的课堂教学仍是一派“春风不度玉门关”的景象。     

教学应重视学生参与意识

近年来,随着素质教育的不断推进,语文教学正在进行着全方位的改革,虽说国家已颁布了试用修订版大纲,编写与配套教材,语文教学改革迈出了可喜的一步,但这并不够.     

班级管理应重视学生的心理健康

在班级管理中,班主任除了引导学生遵纪守法,勤奋学习,师生间友好相处外,还要重视学生的心理健康。通过加强学生的心理健康教育,耐心引导学生自觉加强身心修养,促使学生身心健康发展,成长为合格的祖国建设者,服务社会。     

应重视培养学生健康的心理素质

心理教育就是运用心理学。教育学的知识培养学生健全的人格 ,良好的心理素质 ,和谐的社会适应能力 ,促进学生综合素质全面提高。一、对学生进行心理教育意义学生心理健康是学生全面发展的必要条件。一般认为心理健康的特征是 :接纳自我 ,对自己有客观的评价 ,能发挥自己的潜能 ;二是对周围的事和环境有客观的认识 ,社会适应能力强 ;三是能协调控制情绪 ,喜不狂 ,谦而不卑 ,是一个快乐的人 ;四是有现实的人生目标 ,意志坚强可控 ,是一个能耐受挫折的人 ;五是对社会有责任心 ,热爱学习 ,热爱生活是一个行为有效的人 ;六是人际关系和谐 ,悦纳他…     

改革有机化学考试方式激发学生的学习热情

以考试这一重要的教学环节为切入点,由每位同学出两道题并阐明出题动机和考查点,将全体同学的考题在习题课上逐一深入分析后作为期末考试题库.这种考试改革方案极大地调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习热情,给学生充分的创造空间.该方法在有机化学教学实践中已取得了非常好的效果.     

浅谈有机化学学习中学生兴趣的培养方法

化学课堂是由教师、学生、课堂自然环境、课堂人文环境4个要素组成的动态可操作体系。作为教师，尤其是中等卫生职业学校的教师，最重要的，是应该把握时机，在构建和谐课堂的同时，抓住主要矛盾，即有机化学，在学生刚开始接触有机化学时就循循善诱，使学生快速入门，这对以后的教学起着决定性的作用。     

高师院校也应重视研究性学习

作为素质教育的重要内容和创新能力培养的要求,研究性学习已列入基础教育的课程计划,并开始在全国范围内推行。什么是研究性学习？研究性学习有哪些类型和特点？推行研究性学习应坚持哪些基本原则？如何评价研究性学习的成果？文章郑重探讨和论述了以上这样几个问题。作者的意图在于：高等师范院校是为基础教育培养师资的主阵地,更应把培养和发展学生的研究性学习能力放到教学的重要位置,以使他们能更好地参与日后激烈的择业竞争,适应教学工作的需要。     

力学教学应重视传授学习方法

本文阐明了在力学教学中为什么要重视传授学习方法,如何尽快引导学生在学习方法上实现从中学到大学的转变。     

重视学生语文学习的课前预习指导

预习是求知过程的一个良好的开端,是自觉运用所学知识和能力,对一个新的认识对象预先进行了解,是求疑和思考的主动求知过程。面对一篇新鲜生疏的课文,就会产生一种求知的愿望,在这种内动力的趋动下,就会主动地去研读课文。在预习的过程中,不可避免地遇到一些新的知识,就会竭力地运用所具备的知识和能力去了解、分析和吸收。勾联和融汇就成为一种自觉的行为,一则有利于对旧知识的回顾和复习,乃至运用;二则有利于培养自觉思考问题的习惯,提高分析问题,解决问题的能力。加强学生课前预习的指导,培养学生自主学习能力,可以全面提高学生的学习素质。     

高三班主任应重视学生心理素质培养

本文就如何提高高中毕业生心理焦虑的承受力,如何摆脱面临的心理压力方面,从实践中总结出自己的一些看法见解。     

德育应重视学生非理性因素的作用

本文从德育理论和现实出发,指出重视学生非理性因素的双重作用进而努力发挥其积极作用,是德育中必不可少的内容,是培养全面发展的建设者和接班人的必然要求。     

体育教学应重视学生心理健康的培养

学生在体育课中具有独特的身体练习和思维情感活动紧密结合的特点,使得体育教学过程中对学生进行健康心理的培养直观而易于操作,体育教师在教学中把传授体育知识、技能与心理健康教育有机地结合起来,对培养学生的良好心理品质大裨益。     

体育教学中应重视学生的心理健康

通过体育课教学帮助学生克服心理障碍，培养学生的自尊心、自信心，提高学生的心理调节能力。     

思想品德教育应重视学生责任意识的培养

责任意识,或称责任感,是自觉、认真地做好份内事情的一种信念,也是公民的一种素养。现实生活中,有责任意识强和责任意识缺乏两种行为表现。用教材故事熏陶、让身边榜样激励、从细小事情抓起、以责任担当导行等形式可以有效地培养小学生的责任意识。