城镇化进程中失地农民的养老问题探讨

失地农民的养老问题是我国目前面临的重大社会问题.文章主要是从解决失地农民养老问题的必要性着手,结合我国社会保障制度发展的现状,提出应采取过渡政策逐步将失地农民纳入城镇养老保险体系中.     

我国城镇化进程中失地农民权益问题的研究综述

本文回顾了关于城镇化与失地农民的关系,城镇化进程中出现的失地农民权益问题及影响因素,保障城镇化进程中失地农民权益所采取的主要措施等方面的研究进展。随着城镇化进程加快,又由于现行土地政策和用地机制存在一定弊端,加之当前整个社会就业压力增大,社会保障制度尚不健全,相当多的失地农民基本生存无保障,成为新的弱势群体,同时也增加了社会不稳定因素。因此,笔者不仅对目前被征地农民的社会现状做出了扼要评述,而且在深入分析研究的基础上,提出了相应的改进方向。     

新型城镇化进程中强化学校公民意识教育研究

人的现代化是新型城镇化的关键要素,而公民素质又是人的现代化的基本前提和基础。根据国内外城市化建设中推进公民意识教育的效果和经验,应该探索具有中国特色的新市民教育模式:即各级城市政府、教育行政主管部门、中小学校、学生共同努力,通过以小手牵大手,强化中小学校公民素质培养,反向引导成人公民素质提高,增强公民意识教育效果。     

城镇化进程中失地农民体育的社会融入研究

旨在通过体育对失地农民社会融入的作用进行分析,望能更好的促进城镇化建设．采用文献研究法、逻辑分析法等方法,对城镇化机遇下体育对失地农民社会融入的功能进行分析．发现体育对于促进失地农民社会融入具有以下几个方面：体育的广泛参与性有助于削减市民对失地农民的排斥感;体育的社会互动性可为失地农民提供了一个与市民交流的平台,从而增强社会互动的亲和力;体育的社会教育性有助于失地农民进行自我的优化,主要包涵如何培养自己的团队精神、养成良好的生活习惯等;体育的社会组织性可为失地农民提供更多的社会参与、社会互动与社会学习的机会,达到促进失地农民更好地融入城市生活．提出营造良好的健身氛围,积极引导失地农民健身的生活方式、建立以体育行政单位为主体,其他单位协同的管理体系、大力发展社区体育,促进失地农民融入城市生活等建议．     

城镇化中失地农民权益的保护

在城镇化进程中农民失地问题表现突出,失地农民的经济、政治及其他权益受到侵犯。导致失地农民权益受损的原因是土地产权制度的缺失、土地征用机制的不完善及社会保障不完备。在符合我国国情的基础上,可以通过以下途径对失地农民权益进行保护:将集体建设用地使用权的交易进行规范,完善土地征用程序,建立健全失地农民社会保障体系。只有农民权益得以保护,才能保障城镇化的顺利进行。     

新型城镇化进程下失地农民土地权益的保护

城镇化推行已久,在这过程当中作为城镇化的主体——农民,城镇化中因政府在征地过程中对自我定位偏差、补偿标准的过低以及法律保障、就业保障、社会保障的缺乏导致农民权益受损不愿意被城镇化。然而中国想要发展,就必须消除城乡、区域二元经济结构则来实现工业化、城镇化,那么将要开始全面实施的户籍改革和以人为本的新型城镇化如何保护失地农民的权益成为中国经济全面发展的关键。     

城镇化进程中农民社会保障权益研究

本文列举了我国城镇化过程中出现的种种问题,分析了农民在城镇化进程中权益被侵害的原因,并在此基础上提出了相应的对策建议。本文指出:我国农民缺乏维护自身利益的土地权力基础和法律保障,一些地方政府具有侵害农民土地权益的现象,征地补偿标准制定存在不完善的因素,导致城镇化过程中农民的相关权益遭受侵害。要切实保护农民权益,就必须规范政府土地征用行为;提高土地征用补偿标准,完善土地征用补偿机制;赋予农民相应待遇,完善社会保障体系。     

城市化进程中如何保障失地农民利益

城市化要解决的是人的问题，是要改变人的生活方式、劳动方式、生活来源、居住空间，因此切实保障作为城市化参与主体的广大失地农民利益，就成为亟待解决的问题。本文指出了城市化进程中出现的农民问题，并构建了失地农民普及应用型职业技术教育的框架。旨在不断提升农民在城市化进程中的综合素质，切实保障失地农民的整体利益。     

城镇化进程中农村教育的使命

城镇化对我国现代化建设具有重要战略意义。城镇化对农村人口的素质提出了较高的要求;教育是提高农村人口素质的根本途径。因此教育在城镇化进程中担负着重要使命,必须对农村教育做出相应的改革和调整。     

城市化进程中失地农民权益流失与保障

农村的城市化进程产生了大量的失地农民，他们的权益受到侵犯，形成了一个特殊的弱势群体，随时都可能引发新的社会矛盾和冲突。妥善安置失地农民，维护其合法权益，是我国社会发展中必须面对而又急需解决的问题。本文从完善政策保障机制、社会保险机制、就业保障机制、农地创新机制四个方面对失地农民权益保障的途径和方法进行了探讨。     

浅谈普通高中办学规模扩张中的管理问题与对策

分析普通高中规模扩张后,引发的管理问题和高中新课程实施面对的困惑,提出了解决的对策和建议.     

小学教育专业教育实践理性现状分析及对策

采用问卷调查法对小学教育专业440名学生和260名指导教师进行调查。结果显示:小学教育专业学生关于教育理论对教育实践作用的认识不足,缺乏对教育理论知识的主动学习,在教育实践过程中教育实践理性意识淡漠,对教育实践活动中自觉反思意识不够,能力较差,认为课程设置不够合理;指导教师的教育实践理性表现明显好于学生,但高校指导教师和小学指导教师之间存在非常显著的差异。建议采取加强学生的职业信念教育,促进教育实践体验与理论学习内容的有机融合,做好教育实践活动反思工作,加强小学教育专业课程改革等对策,提高实践教学的有效性,促进教师专业发展。     

广西城镇单亲幼儿家庭教育中的问题与对策

通过对广西城镇单亲幼儿家庭教育中教育环境、教育观念、教育方式、教育内容的调查,呈现了真实、客观的城镇单亲幼儿家庭教育的状况,在对调查结果进行分析讨论的基础上,提出解决单亲幼儿家庭教育问题的建议。     

黔西南州幼儿英语教育现状分析及其对策研究

近年来,黔西南州幼儿英语教育取得了长足的进步,但也存在着许多弊端。通过实际调查研究,提出解决这些弊端的方法与对策,以期推进幼儿英语教育改革,提高教学质量。     

学校管理行为的调查和问题研究

根据对学校管理行为的问卷调查分析，人事并重型是学校普遍采用的领导行为，尊重教师意见是主要的领导方式，在重大问题处理上，领导者门重视集体决策。要提高领导工作效率，必须扩大学校办学自主权，领导者必须由经验领导上升为科学领导。     

中小学生膳食营养结构科学性分析

针对中小学生的营养问题 ,分析了其产生的原因 ,依据《中国居民膳食指南》的原则 ,提出了如何建立中小学生合理营养结构和培养良好饮食习惯的几点建议     

吉林省农村城市化存在的主要问题及对策研究

经济的繁荣促进了乡集镇和小城镇的发展,吉林省是农村城市化发展较早、较快的地区之一。通过对吉林省农村城市化发展历程及基本数据的研究,指出了阻碍农村城市化发展的主要问题,并提出了做好对失地农民的补偿,建设小城镇、发展小城镇,加大改革城乡二元社会的力度和政府对农村的投入及加快发展农村经济等对策。     

再婚家庭子女的身心发展及其学校教育研究

再婚家庭子女与双全家庭子女相比在身心发展方面具有较大差异。学校作为教育实施的主要阵地,应该加强对再婚家庭子女的教育、关爱、管理和保护,让他们在集体学习和生活中体验幸福,从而树立自信。     

高校学籍管理中存在的问题及对策

学籍管理是高等学校教学管理的一个重要组成部分．加强学籍管理，对于提高教学与教育质量有着十分重要的意义。分析了目前高校学籍管理中存在的问题，并提出了相应的对策。     

略论地市级党校教师队伍建设的问题与对策

在中央要求大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下,地市级党校要用科学发展观统领教师队伍建设,通过制定实施人才强校战略,着力提升教师能力素质,强化科研教学水平,创新教师管理机制,努力造就一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍,为实现干部教育培训目标提供有力支撑。