编辑创造性思维的应用

创造性思维是人类创造活动中的一种思维方式.编辑掌握了创造性思维在编辑策划、组稿、审稿、修改加工和装帧设计等出版过程中的具体应用,在工作中能更好地把握和利用这种思维方式,有效地调动自身的积极性和创造性,从而保证出版物的质量.     

试论知识经济时代编辑工作的创造性

从编辑工作视角,结合编辑实践,阐述在社会转型期,现代编辑工作者必须建构主体创新观念,立足创造思维层面,并把创造性体现在编辑活动的策划、选择、优化、组合等每一环节中,以应对知识经济时代日趋激烈的传媒竞争。     

论编辑工作的创造性

编辑工作不仅是对来稿的修改,还是创造性劳动,其创造性既表现在选题策划上,又表现在对来稿的选择取舍上,还表现在对稿件的加工整理上。     

编辑创造新论

编辑劳动创造性是编辑职业中最为本质的特征，编辑创造渗透于整个编辑流程的每一个环节，编辑创造能力的基础是他所拥有的知识，编辑只有不断丰富提高自己的学识与经验，同时充分发挥编辑的创造心理，才能使编辑工作更具有创造性的问题。     

编辑创造新论

编辑劳动创造性是编辑职业中最为本质的特征,编辑创造渗透于整个编辑流程的每一个环节．编辑创造能力的基础是他所拥有的知识,编辑只有不断丰富提高自己的学识与经验,同时充分发挥编辑的创造心理,才能使编辑工作更具有创造性的内涵．     

试论编辑创造性思维的特征

为了明确编辑创造性思维的内涵，文章从五个方面全面地论述了编辑创造性思维的基本特征。     

编辑专用书信对作者有效沟通的影响

编辑与作者是相互依存、相互牵制、相互促进的,有效的沟通可形成良性循环.从组约稿信、退改信、日常联系信、答读者信等方面,探讨了如何提高编辑专用书信的写作能力,达到与作者的有效沟通.创造出精品期刊.     

编辑劳动特点论

编辑劳动是指编辑主体作用于编辑客体的过程。编辑主体指的是编辑，编辑劳动属于创造性的精神劳动。在劳动的过程中，编辑的心理因素起着一定的作用。从这一角度出发，编辑劳动的特点可表现为智力性、专业性、创造性和劳动方式的个体性与协作性等内容。     

从接受美学理论中探讨大学德语教学方法改革

从传统的德语教学中我们发现很多弊端,接受美学可以帮助我们重新组织德语教学活动。接受美学提出一个文学作品的价值是由读者和作者一起创造的,读者占据了主导地位。在不同时代和有着不同经历的读者从文学作品中获取到的价值也不一样。这就启发了我们,在面对有不同学习能力和学习水平的学习群体,只有激发了学生的创造性和主动行,充分体现他们的主体地位,才能创造一堂课收益的最大化。     

创造性思维在模具教学中的应用

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动,是引发创造活动的前导。人类创造智慧的核心是创造性思维。我国著名数学家华罗庚说过:'人'之可贵在于能创造性地思维。我们应认识到教育的重要性已不仅是知识的本身,而是获得知识的过程,积极培养自我训练和自我教育的能力,培养创造性思维能力。     

影响期刊编辑风格形成的主客体因素分析

独特的编辑风格是期刊的生命力。编辑主体的个性特征、文化特征和期刊的性质是影响期刊编辑风格的编辑主体因素;作者风格、读者风格和社会思潮是影响期刊编辑风格的编辑客体因素。     

编辑劳动特点论

编辑劳动是指编辑主体作用于编辑客体的过程。编辑主体指的是编辑,编辑劳动属于创造性的精神劳动。在劳动的过程中,编辑的心理因素起着一定的作用。从这一角度出发,编辑劳动的特点可表现为智力性、专业性、创造性和劳动方式的个体性与协作性等内容。     

创造性原则在语用翻译中的应用

语用翻译的核心是语用等效,通过两种语言的语用对比,译者要译出原文作者的意图,使目的语读者易于理解与接受。本文探讨了在语用翻译中发挥译者"创造性"的重要性及要注意的问题。     

文学翻译中译者的创造性及其限度

在接受理论看来,文本意义的实现有多种可能性,因而不同读者可能产生不同的理解。由于译者同时又是原文的接受者,他对原文的理解和阐释方面的创造性发挥是至关重要的。接受理论关于文本“意义”的概念,可以为译者在翻译活动中的创造性提供理论基础,同时也可以较为详尽地分析译者创造性的某些制约因素。通过讨论,可以认为译者的创造性并非译者对原文有意识的背叛,而是在一定范围内的“个人变奏”。     

编辑在科技期刊出版中的作用

依据编辑工作是整个期刊出版工作的中心环节的观点，提出新时期编辑应具备多方面的能力，发挥沟通桥梁的作用，拉近与学术带头人的关系，充分了解最新学术动态，积极参与期刊经营工作，从而增强自身业务能力，创造出为读者和作者所认可的精品期刊。     

也谈编辑“为他人作嫁衣裳”

“为他人作嫁衣裳”成为编辑界的老生常谈,编辑界没有给予足够的关注和重视.本文结合编辑出版“中国鲁迅研究名家精选集”的感受和收获,认为“为他人作嫁衣裳”应该是编辑的职业道德要求,能够体现出编辑的创造性劳动,编辑在“为他人作嫁衣裳”的过程中也得到进一步提高.     

学报编辑审稿是一种创造性劳动

本文讨论了学报编辑审读论文与专家审查或评价论文、书稿、作家的创作活动、导演改编文学作品、科技人员撰写论文、书刊评论家写书刊评论等等,都是复杂的脑力劳动,都是创造性劳动。学报编辑要应用科学的原理和方法,用前人的经验和超前思维方法来审读文稿,这样才能保证高质量文稿的发表,从而提高学报的质量,增强学报的生命力。     

编辑在书稿加工过程中的工作要求

编辑工作是一个出版社工作的中心环节，编辑人员的水平决定了一个出版社出版物的水平。文章从科学技术类、社会科学类、文学类、科学普及类图书的特点，提出了编辑人员在编辑加工不同类型图书时，要注意不同的侧重点，根据图书类型制定相应的编辑加工方式。这样才能保证既尊重作者的作品，又体现出编辑对书稿的整理和完善，使一本本好书展现在读者面前。     

论提高编辑业务素质的基本途径

如何找到一条行之有效,切合实际的素质培养途径,是提高编辑业务素质的迫切需要,编辑工作的特殊性,要求从业人员由专家向杂家转变;为了沟通作者和读者之间的联系,需要编辑提高写作水平,走学者化之路,为提高编辑的工作层次,又要加强其理论修养,因此说,优化知识结构,实行编辑学者化,提高编辑的理论修养,就成为当前提高编辑业务素质的基本途径。     

高校学报编辑与公共关系应对略论

在编辑部的整体工作流程中,编辑处于作者、读者、审稿人和编委群体之间的中枢区域。针对编辑的特殊位置,探讨编辑在编辑工作中如何处理好与作者、读者、审稿人、编委的关系,促进学报的可持续发展。