基于高校人力资本特点的管理机制

高校人力资本具有无形性、智力性、价值创造的冲动性、主观能动性、异质性、双重性、再生性和增值性的特点.强化高校人力资本管理机制,应从以下四方面着力：加强人力资本的学历教育与培训,加大人力资本的投资,加强人力资本流通的制度建设,完善人力资本激励机制.     

高校人力资本激励机制的分析

在分析高校师资队伍管理现状的基础,从人力资本理论的角度,提出为体现高校人力资本价值的激励机制及实施措施,它对高校人力资本的管理和开发具有重大的现实意义.     

广西高校教师合理流动管理浅议——基于人力资本产权的视角

在人才流动趋势的大潮中,广西高校教师的流动也日益频繁。文章分析了广西高校教师流动的现状,简单探究了流动原因,并试图通过对人力资本产权和高校教师人力资本产权特征的界及定分析,构建有效的广西高校教师合理流动管理机制：尊重选择,自由流动,在评估人力资本价值的基础上契约化使用;拓展教师人力资本流动方式,促进教师人力资本共生共享;完善高校教师人力资本的激励机制;制度约束辅以道德约束,有效规避人力资本投资风险;制度约束辅以道德约束,有效规避人力资本投资风险。     

基于人力资本产权的专业技术人才激励机制研究

在对人力资本产权与激励机制研究成果总结的基础上,通过分析专业技术人才人力资本产权的特征和专业技术人才激励机制的现状,构建了对专业技术人才的人力资本产权激励机制.     

高校教师人本化管理的经济研究

文章从经济学人力资本理论出发分析了高校教师的社会属性,指出了高校教师在高校发展中的根本性作用,从提倡教授治校、建立激励机制、加大教师资源的开发力度,实行对教师的开放式管理等方面提出了加强教师人本化管理的方法,对高校的发展意义重大。     

高校教师人本化管理的经济学研究

文章从经济学人力资本理论出发分析了高校教师的社会属性,指出了高校教师在高校发展中的根本性作用,从提倡教授治校、建立激励机制、加大教师资源的开发力度,实行对教师的开放式管理等方面提出了加强教师人本化管理的方法,对高校的发展意义重大。     

高校人力资本定价初探

高校人力资本的构成有4个部分,即高校校长人力资本、直接生产者人力资本、管理者人资本和间接生产者人力资本;高校人力资本具有人力资本的普遍特点外还具有一些特征;人力资本不可能直接定价或一次性定价;人力资本定价的实质在于一系列的收益安排;经济增加值方法(EVA)计量高校教师人力资本价值较为理想。     

知识型企业的激励制度设计

激励制度是知识型企业持续发展的重要保证。由于人力资本的产权特征 ,以及知识型工作难以监督的特点 ,知识型企业激励机制的设计成为激励理论研究的热点问题。本文论述了合伙制和股权激励是符合知识型企业特点的激励机制 ,同时激励机制设计还必须以知识管理为核心 ,在使知识型员工充分发挥出其智慧和创造力的同时 ,也不断提升组织的智慧和创新能力     

浅谈高校人力资本价值计量

高校人力资本价值计量关系到人才培养以及高校自身的生存发展。根据高校人力资本自身的特点以及通过对各种人力资本价值评估方法的比较,高校人力资本价值的计量可以通过对新老员工分别采取成本计量模式和收益计量模式的方法进行。     

关于高校体育文化提升人力资本作用的理性思考

人力资本与经济增长具有密切关系,已经越来越被人们认同。通过查阅大量的文献资料,本文立足于高校校园体育文化的功能,根据人力资本的特点及构成类型,对高校校园体育文化对提升人力资本的作用进行了研究。