机械制造及自动化专业教学内容和课程体系

培养目标的实现在很大程度上取决于教学内容和课程体系的构建 .有关教学内容的主要方面包括讲授成熟的技术 ,管理规范及其标准 .所讲授的知识应使实用理论与专业技术密切相关 ,同时应把基础理论的重点放在“少而精”以满足职业岗位的需要 ,以够用为度 .在课程体系建设方面 ,明确了下述问题 :各课程的课时和内容 ,各门课程之间的关系 ,理论教学和实践教学之间的关系 .     

专科"模具设计与制造"专业培养模式和课程体系改革的研究

文本从社会和科技发展出发，对模具专业的培养模式和课程体系改革进行了研究，并拟定了具体的改革实施方案。     

对我院体育教育专业体操理论课教学内容的研究

运用问卷调查法、访谈法、数理统计法、比较法等，对福建省内外部分高校体育院（系）和漳州师范学院体育系在体操普修课理论教学内容的选择以及教学时数分配上进行研究，总结出省内外部分高校体育院（系）在体操普修课理论教学内容方面的选择情况．同时与漳州师范学院体育教育专业进行对比分析，找出我院存在的主要问题和差异，并从转变教学观念、优选教学内容、适当增加课时比例、改进教学手段等方面，为我院今后体操理论课教学改革提出了一些可行性建议     

高等院校体育教育专业素质教育课程体系新方案的研究

对高等院校体育教育专业素质教育课程体系的新方案进行了研究．结果表明：体育教育专业要构建学科类与术科类课程相结合的课程结构；形成必修课为主，必修课与选修课相结合的学科课程体系；构建合理的课程结构框架，实现课程体系的整体优化．     

机械制造及自动化专业教学内容和课程体系

培养目标的实现在很大程度上取决于教学内容和课程体系的构建。有关教学内容的主要方面包括讲授成熟的技术,管理规范及其标准,所讲授的知识应使实用理论与专业技术密切相关,同时应把基础理论的重点放在“少而精”以满足职业岗位的需要,以够用为度,在课程体系建设方面,明确了下述问题：各课程的课时和内容,各门课程之间的关系,理论教学和实践教学之间的关系。     

高等体育院校体育教育专业排球课程教学内容改革的实验研究

运用文献资料法、调查访问法、实验法以及行动研究法等研究方法,分析了目前中国高等体育院校体育教育专业排球课程教学目标与教学内容的现状并探讨了存在的问题.并依据新课程标准的需求,构建了新形势下高等体育院校体育教育专业排球课程新型的教学内容体系,旨在为高等体育教育专业培养适应体育与健康课程改革要求的体育师资提供先期的理论与实践依据.     

对甘肃省体育教育专业篮球教学复合模式的研究

为了甘肃省篮球事业的繁荣与发展，使我省体育教育专业能够适应于社会发展的需要，文章运用对比、调查、逻辑分析等方法建立了甘肃省体育教育专业篮球教学复合模式的课程体系，旨在进一步推动高校体育教学改革，培养适应社会发展的人才．     

科学发展观指导下的体育专业培养模式研究

以科学发展观为指导改革传统的体育人才培养模式,重新构建适应社会需要,以人为本学生全面发展为核心,以知识教育为主线,以体育能力培养为重点,以培养高素质、厚知识、强能力的应用型体育人才为目标的综合培养模式研究。     

论体育教育专业大学生创新能力的培养

以创新教育和素质教育为入口,对如何加强体育教育专业大学生在校的读书能力、认识能力、运动能力、科研能力、竞争能力、就业能力与创新能力以及未来从事体育教育所必需的专业能力的构成和培养等问题进行了论述.     

福建省体育教育专业健美操（普修）教学内容构建

笔者通过对福建省高校体育院系健美操教学大纲和教学内容的调查分析,综合专家意见以及自身的健美操教学经验,提出体育教育专业健美操普修教学内容的构建,期望能对体育教育专业健美操教学提供一些参考。     

地方本科院校化学专业课程体系与教学内容改革实践

开展了课程体系与教学内容的改革工作,构建了课程体系及专业核心课程群,开发了共享实践教学资源。对教学方式方法、实践教学环节进行了改革,以培养学生的创新精神和创新能力。     

高校体育教育专业教育实习存在的问题及对策研究

体育教育实习是培养优秀体育教师的一个重要环节.探讨了体育教育实习的作用及特点,分析了体育教育实习的三种方式:应用科学模式;集中实习与分散实习;委托实习和顶岗实习.指出了当前体育教育实习存在的问题:时间短,内容单一;评价体系不完善;管理体制不规范;实习基地不充足;实习生教学技能低等.提出建议如下:建立稳定的体育教育实习基地;做好体育教育实习的准备;合理安排实习时间;完善教育实习指导教师队伍的建设;评价系统一体化和客观化等.     

煤炭主体专业校企订单培养模式的构建与实践

培养适应煤炭行业发展需求的应用创新型工程技术人才是煤炭高校的重要任务。校企联合订单式培养模式有利于调动校企双方的主动性、积极性,有利于校企教学资源共享,是实现煤炭行业人才培养需求与目标的可靠途径。为满足企业需求,进一步强化学生的实践动手能力,山东科技大学按照"卓越工程师培养计划"的要求,构建了"三层次,五模块"的实践教学体系,探讨了订单培养模式下实践教学体系的关键问题,是对卓越工程师培养模式的有益探索。     

运动技术健身化体育教学模式的研究

本文试图通过体育教学的实验，探索体育健康教育的新途径，运动技术健身化体育教学模式就是在凸现体育的本质功能的基础上，体现了体育健康教育的思想和目标。     

包装机械课程课堂实践教学模式的探讨

随着近年来我国经济的高速发展,现代包装技术已渗透到社会生活的各个方面,社会上相关行业对各类包装工程专业人才需求逐步加大。作为这类人才的主要输入基地,高校包装工程类课程的教学迎来了一次新的、全方位的挑战,也面临着一次改革和发展的机遇。在机遇与发展并存的同时,包装工程类课程教学的再定位与教学改革必然会引起高等学校相关教师的关注。包装机械作为包装工程学科中的一个重要分支,我国开设包装工程本科专业的高等院校,都把包装机械作为一门专业课程。笔者根据包装机械课程的特点,分析了传统课堂教学模式的不足,认为新的教学模式应在掌握教学内容的基础上,将传统教学与多媒体技术有机地结合起来,使教学过程更加合理、科学,顺应时代发展。     

基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化研究

研究基于CDIO地方高校计算机科学与技术专业课程体系优化方法,理论课程体系基于模块化设计,突出数理基础、专业基础与编程技术课程,通过专业方向模块培养与社会需求对接人才,基于校企合作培养学生工程实践能力,强调知识的综合运用与企业研发流程的训练,基于教师指导培养学生创新实践能力,构建CDIO要求的知识、能力、素质结构,优化后课程体系在应用实践中取得良好效果。     

生物学专业双语教学课程体系的构建及教学模式探讨

结合具体教学实践,在学习和总结前人关于双语教学模式的基础上,构建了生物学专业双语教学课程体系.课程体系模式综合了学生中心论和学科中心论体系模式,设立4个模块:大学公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业课程模块和素质教育拓展课程模块,对每个模块中双语教学的课程设置及教学模式进行了探讨.研究从系统的角度解决现有双语教学质量偏低的问题,使双语教学课程贯穿大学教育的各个阶段,实现了双语的全方位渗透.     

分层教学法在体育教学中的实践与研究

实施素质教育,是我们每个教师应尽的义务,“提高学生素质,提高教学质量”更是我们每个体育教师责无旁贷的责任。学校体育将是实施素质教育,提高学生素质的重要阵地;改变教学方法,提高教学质量是体育教学的核心。本文对“分层”教学法进行了实验性的研究,强调采取“分层”教学前必须进行学情调查;接着,从把握教学总体目标,合理划分教学组等方面论述了“分层”教学的方法;最后,交代了采取“分层”教学时必须注意的“五忌”。     

体育教学的过程性评价及其实践

过程性评价注重学生的发展情况,关注学生的个体差异,弥补终结性评价的不足;在教学实践中,应科学评价学生的情感态度、参与能力和学习方法,从而实现培养学生的学习兴趣、发展学生的体育能力和学习能力的目的。     

构建工程应用型本科人才培养模式的探索与实践

人才培养模式改革是提高人才培养质量的关键。借鉴国际高等工程教育的经验,结合江苏技术师范学院教学改革的实践,阐述人才培养模式改革的一系列举措:优化教学内容,理论基础博专统一,实践训练系统综合;压缩必修,扩大选修,提高学习选择性;提高多样化的专业方向模块,适应学生个性化学习以通讯构建复合型知能结构的要求。