影响课堂教学的因素

课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,据统计,按浙江省义务教育《教学计划》规定,小学必修课每周平均为23.3节,每学期上20周,六年共要上5592节课,占小学生在校活动总量的74%。这就表明,小学的教育任务主要通过课堂教学来完成的。从教学时空说,课堂教学话动,是学校中一项最经常、占用时间最多,教育因素容量最大、功     

我曾是“慈禧”

—看课程表，是六（2）班的英语课，我不由得皱了皱眉头。虽然上节课在六（1）班教学效果不错，但对六（2）班我却没什么信心。因为我知道，上课就是和他们斗智力与体力，我不发火骂人就不能控制好纪律。这样的课堂气氛，效果也就可想而知了。     

“新理念”需要爱心落实

今年4月27日，在课程改革研讨活动中，我借班上课，执教的是北师大版小学语文第六册中的《苏珊的帽子》。当学生合作讨论。读懂了课文，理解了老师和同学对苏珊的关爱后，我问：“读了课文，你想对苏珊、老师或好的同学说点什么呢？”同学们纷纷举手。我喊了一个把手举得高高的，坐在后排的女孩，我注意到，这个女孩在这节课上还没举过手呢。     

与神舟同行——记上海市宝山区大华小学第五届科技节

大华小学是一所独立建制仅6年的学校,在坚持以双语教学为教育特色的同时,素质教育也在学校全面推广开来。大华小学根据自身的特色,首创了“一月一节”活动,每个月都会举办各种学生喜闻乐见的活动,如体育游戏节、语文节、数学节、英语节等,其中每年一次的科技节更是学校素质教育的重中之重。     

语文活动课的思考

国家教委1993年秋《全日制初中小学课程计划》第一次把活动课纳入课程体系,改变了以往单一学科体系的课程设置,形成了新的课程体系:学科课程 活动课程.其实,在我国古代,“活动”在教育中的作用早就引起了教育家们的重视:孔子主张知行统一,学、思、行结合;王夫之指出“行可兼知,而知不可兼行”,知与行“相资以互用”;近现代有许多教育家对活动课的功能用自己的实践进行了大胆的探索,我国著名教育家蔡元培提倡“五育”并举,陶行知的“生活教育论”都从不同角度为活动课程的建立奠定了理论和实践基础.世界各国中学生在历次知识能力测试中,中国学生的知识方面的成绩总是名列前茅,而创造性能力的测试总是较差,这不能不引起中国教育工作者的深思了.这样,“活动课程”这一古老而又崭新的课题又一次引起了人们的重视.活动课程的建立既是时代的需要,社会的需要,也是当前中国教育的需要.语文活动课是活动课程的一种,是语文课程体系的一个重要组成部分.它是以活动为主要形式,以学生     

更新教学理念培养创新能力

19世纪20年代教育家陶行知曾呼吁：要“解放儿童的创造力”，提倡“六大解放”。他明确指出：“教育是一种创造性活动，目的是创造出理想的新人，创造出新的天地。”在新一轮课改的今天，对于学校教育来说，培养学生创造实践能力是现代教育的核心之一。小学科学教学理应顺应时代要求，担负起塑造创造新型人才的使命。     

反思，学生成长的“催化剂”——《走进客家小吃》综合实践活动评价探讨

活动简述： 根椐学校的周工作安排，“五一”前学校要举行一次亲近自然，体验生活（春游、野炊）综合实践活动。为了使我班的活动取得更大的成功，我预先进行了一次《走进客家小吃》的综合实践活动。这次活动我把它分为三个阶段：一是调查客家小吃的种类、消费情况；二是亲身体验客家小吃的制作方法；三是给客家小吃写广告词、写建议书、也可写说明书。在这次活动中，我通过各种途径收集信息及时反馈给学生，学生在自我反思中得到成长。     

让情境多点数学味

这是我上《认识分数》这一公开课的一段教学经历。着手设计此节课时，我首先思考：如何创设一个富有创意的引入情境，作为我这节课的别开生面的良好开端？我思索着：知识镶嵌在情境中，但一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”，并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”。我一直琢磨着……午后一踏进教室就听到教室的广播里传来了嘹亮的雷锋之歌，心中一阵窃喜，随之出现我的第一次情境引入．     

编首语

先给大家拜个晚年!今年的春节可以说是我过的最惨的一年了。自从老爸老妈走了以后,噩梦就降临到我的头上,因为自己一个人懒得作饭,结果被逼得天天吃麦当劳、肯德基,而且还要接从广州回来的表弟,带他逛北京城,然后再送上火车,直到大年初一的晚上表姐的到来才让我吃上了一次白白的香香的大米饭,呜呜     

合班班级管理策略谈

曾有学生问我：“老师你还继续当班主任？”我说：“为什么不能？”学生说：“我看您太累了!又要上那么多课，而现在的学生又那么不好管。”是啊，做班主任很累，尤其是做两个班的班主任。学生的话使我回想起做前二届班主任的酸甜苦辣，但更多的是快乐。班主任的工作是使学生享受到成长的快乐，我热爱我的每一个学生，信任尊重每一个学生，欣赏每一个学生的长处和进步，学生每一天的进步，都是我的快乐，所以这个学期我无悔的选择做05药（1）、（2）班的班主任。通过前10周的管理这两个班在各方面表现都不错。下面，结合自身实践，就我所理解的合班班级管理艺术谈以下几点：     

开设思维训练课的尝试

从1990年至今,我们在温州市广场路小学和蒲鞋市小学开设了《思维技能训练课》。1周1次,分2个学期20周上完。通过思维方法训练,培养学生扩展感知范围和灵活多变的思维技能,受到了小学生和家长们的欢迎,取得了一定的效果。短短的教学试验使我确信:在小学生中普及心理学知识,只要方法得当就是必要的和可行的。 (一) 我们说,学生要学会“独立思考”。我们喜欢那些爱动脑筋的孩子。但我们的课程表上     

关于中学历史教学改革的几点尝试

一、坚持启发式教学,用三环节教学法。我教了二、三十年的书,课堂上的教学方法,大都是“填鸭式”、“注入式”的满堂灌。由于这种方法,没有调动学生的积极性,他们处于十分被动的地位,一般说来,效果是不好的。为改革课堂教学方法,我首先学习了别人的先进经验,如《综合程序教学法》、《六课型教学法》等,由于运用不当,总是不很理想。经过一段时间的摸索,我采取了一种“三环节”的教学方法,通过两个年级四个班高中历史课的教学,收到了较好的效果。其具     

引导越多 收获越少

一次作文公开课，我上的是“作文与联想”。课上，我是这样给学生出题的：我的手从纸袋里拿出一个红苹果，先让学生观察。接下来是我与学生的一段对话：“这个苹果好吗？”“好。”“想吃吗？”“想吃。”课堂一下活跃起来。我指着苹果说：“没这个‘优’字商标可能市场上只卖五角一个，     

一切为了孩子——安徽省巢湖市东风路小学科技活动剪影

为了全面推进素质教育,培养学生的创新能力,安徽省巢湖市东风路小学为教师、学生提供了开发潜能、发展个性的广阔空间,校园文化、科技活动丰富多彩。该校本着“一切为了孩子、为了一切孩子的发展”的精神,先后组织开展了一些课外科技活动,如小发明、小创造等。校内成立了车模兴趣小组,并广泛开展“智力七巧板”活动。　　　　　　　　去年10月份,校“车模兴趣小组”代表巢湖市参加安徽省第一届体育大会暨“国维杯”全省航海车辆模型锦标赛。在小学男子组遥控飓风摩托车项目中,东风路小学六(1)班的潘润洲、贾鸿宇同学分别取得了第…     

一份特殊的生日礼物

一天下午，我班的第一节是校本课。我从教室前门往里张望，看学生是否都到齐了。上课的老师看见我，就提着一大瓶汇源果汁出来，“王老师，您看看，这是你班王刚拿来的，不好好看录相，举着瓶子晃来晃去。”     

关于图形变化的探究

各位老师:大家好!我是来自深圳实验学校的于红梅,我今天说课的内容是北师大版教材初中数学活动课《关于图形变化的探究》。下面我将从活动内容的分析,活动方法、形式及内容的处理,活动程序及两点说明四个方面对本课的设计加以说明。1活动内容的分析1.1活动内容的地位和作用本节活动课着眼于探究图形的变化,是在学生已学完所有初中数     

要使全体学生在学习的每一个阶段都有新的奋斗目标

我在教育战线上已经度过了整整三十个春秋,深知“十年树木,百年树人”这一哲理的含义。特别是对当代的青年学生,要把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,这就需要我们进行创造性地工作,对于班主任工作更是如此。一九八七年,学校决定我这个时年已过半百的人当数学系八四级二班的班主任,并且还是第三任。担任班主任,我并不怕,而对于这个班,我却有些另外。这个班35人中,内地     

“静思”的妙用

参赛作文布置下去一周多了,几番催促,学生仍无动于衷。无奈之下,又给了两节课的写作时间,并给予了写法上的指导,也下了最后通牒：下午三点钟,不交作文,就别上语文课。按照以往惯例,此令一出,学生都会按时上交作文;可没想到,三点钟过去了,办公桌上还是空空如也。活动课上,课代表送来几本作文本。我没好气地说：“你们拿去自己欣赏吧!”自此,一连三天,     

难忘的经典诵读比赛

正光阴似箭,日月如梭,转眼间我快小学毕业了。即将告别我深爱的小学,我细数过去的美好记忆,它们像天上的繁星般多得数不清,其中那次经典诵读比赛最令我难忘。六年级刚开学,老师给我们班布置了一项任务——背诵《木兰辞》。两周后,老师说出了缘由:经典诵读比赛要举行了!老师开始选班     

精彩源于民主 互动生成思想

在总复习“立体图形”最后一课时，教材安排了包装箱设计的内容。曾在六年级上册“表面积的变化”的活动课上涉及过这一内容，我自以为当时已经讨论得比较充分，几种思考问题的方法同学们都形成了共识，因此在复习时引导学生从包装两只火柴盒开始考虑，回忆起了按接触面思考。