高校生态型校园植物造景设计原则及要求探讨

以植物造景设计理论、植物群落学理论、生态园林理念为基础,充分结合高校校园的功能,提出了高校校园植物造景设计的基本原则和要求突出教育,以绿为主,绿中求美;因地制宜,体现特色;以人为本,注重功能;经济实用,景观长久.     

高校生态型校园植物造景设计原则及要求探讨

以植物造景设计理论、植物群落学理论、生态园林理念为基础,充分结合高校校园的功能,提出了高校校园植物造景设计的基本原则和要求突出教育,以绿为主,绿中求美;因地制宜,体现特色;以人为本,注重功能;经济实用,景观长久.     

毛乌素沙地优势植物种群对模拟降水量变化的影响

根据沙柳、油蒿、杨柴和柠条的自然地理分布、生境和生物学特性以及对模拟降水量变化的响应结果进行主分量分析和聚类分析,将它们划分为1个落叶灌木植物功能型和3个落叶灌木植物功能亚型:柠条为旱生落叶灌木植物功能亚型;油蒿和杨柴为旱中生落叶灌木植物功能亚型;沙柳为中生落叶灌木植物功能亚型.       

植物的衰老

衰老是植物发育的一个重要组成部分,是受基因调控的程序性过程。在衰老过程中,植物细胞在细胞结构、细胞功能、新陈代谢和基因表达等方面经历一系列的协调变化,一些环境因素和内在因素影响着植物的衰老。解释植物衰老的学说主要有营养耗尽假说和衰老激素假说。     

伏牛山区植物的多样性及其保护

从植物的地理成分、珍稀植物、植被型和植物资源类型等方面分析阐述了伏牛山植物的多样性;从古气候变化、地理位置的特殊性、生态交错带和高大山体影响等方面分析了形成本区植物多样性的主要原因;提出了保护伏牛山区植物多样性的几点设想。     

不同放牧梯度上草原群落植物功能群的结构组成及其变化

以蒙古高原东部克鲁伦河流域的放牧退化草原为研究对象,依照植物水分生态型、生活型进行植物功能群划分,在此基础上,比较了不同放牧退化阶段植物功能群的结构组成、地上生物量和物种多样性的变化。结果显示:植物生活型功能群中,多年生杂类草在轻牧、中牧梯度上都占有明显优势,而一、二年生植物在重牧区占有优势;从生物量分布来看,多年生禾草在轻牧阶段占有绝对优势。植物水分生态型功能群中,旱生植物在轻牧、中牧和重牧状态下均占有明显优势;旱生植物在轻牧阶段生物量最大。从物种多样性指数的变化来看,多年生杂类草和多年生草本功能群多样性指数随放牧梯度的增加呈现减小趋势,一、二年生草本与灌木、半灌木以及中生植物功能群多样性,随放牧强度的加大而呈现递增规律。在群落水平上,轻牧下草原群落的物种丰富度最高,重度放牧区均匀度最高,中牧条件下Shannon-Weaver多样性指数最大。     

当前生态园林的植物景观营造

随着城市化进程的加快，生态环境矛盾日益突出，生态园林的概念不断地发生着变化，园林绿化对植物造案的概念、内涵也提出了新的要求：充分发挥植物的观赏性和功能性，创造良好的生态环境，使人与植物之间、植物与植物之间、植物与环境之间协调发展。     

攀枝花市建设南亚热带地方特色植物园初探

通过对攀枝花城市气候优势、植物资源优势、社会经济状况、城市发展前景与现有建设基础的分析，结合对国内相关城市植物园的特色研究，得出在攀枝花建设富有地方特色的综合性植物园是现实可行。其特色应突出攀枝花南亚热带干热河谷地带植物的地方特色。在植物品种上以苏铁等攀西特色植物为主；在功能上力求实现其科研、科普，旅游和园林绿化生产经营的综合性。     

氮沉降对植物共生微生物的影响研究进展

植物和微生物的相互作用可能在植物适应和减缓气候变化中发挥重要功能.初始陆地植物是一种半水生的原始藻类和水生真菌的共生产物，氮沉降会使植物共生微生物群落的组成、多样性和功能发生改变，减少植物和功能微生物之间的潜在联系，引起可预测的功能特征变化，进而对生态系统产生影响.植物共生微生物直接影响植物的生长和生理生态功能，微生物多样性和群落结构与生态系统功能之间的交互作用一直是生态学的关键科学问题之一.系统研究氮沉降对于植物微生物群落功能团的影响以及植物与其共生微生物之间的协同进化关系，对于揭示未来全球变化背景下植物共生微生物对生态系统功能的影响机制及其调控手段具有重要意义.     

狼毒藏纸与草原有毒植物资源化

瑞香狼毒是草原有毒植物主要品种之一,危害严重,而其根可以用于生产藏纸。藏纸作为我国极具特色的纸种之一,具有防蛀、抗菌等多种优良性质,以此为基础可以开发出多种功能产品。从狼毒生产藏纸出发,提出在科学研究与规划的前提下,对草原有毒植物主动地规模资源化利用优于被动防除的思想。有利于形成具有我国特色的草原有毒植物治理模式,变害为利,变废为宝。     

山西大同大学校园植物配置调查

本文调查了山西大同大学校园植物的配置现状。结果发现,山西大同大学校园植物中骨干树种明显、采用了多种配置方式、突出了季相变化、体现了一定的文化内涵,但也存在植物种类较少、各功能区没有特色、南北校区绿化工作不协调、种植设计不合理、管理不到位等突出问题。针对这些问题,作者提出了引进园林植物、改善配置方式、发展垂直绿化、加强管理养护等优化校园植物配置的合理化建议。     

若尔盖高寒草甸不同功能群植物数量特征对退化演替的响应

为了查明若尔盖高寒草甸退化过程中植物群落各功能群数量特征的变化趋势,2013年8月利用样方法对若尔盖县境内的沼泽草甸、草原草甸、中度退化草甸和重度退化草甸的植物群落和土壤环境进行了调查.结果为:草地退化过程中,禾本科植物密度、高度和重要值均无显著变化,仅盖度呈显著波动性变化;莎草科植物密度、高度、盖度在中度退化前均无显著变化,重度退化阶段显著降低,重要值呈持续显著下降趋势;豆科植物高度和盖度以中度退化阶段最高,但密度和重要值以草原草甸最高,重度退化阶段最低;蓼科植物密度、高度、盖度和重要值从沼泽草甸到中度退化阶段均显著增加,重度退化阶段消失;杂类草植物密度和盖度在退化过程中呈波动变化,高度和重要值呈波动性增加趋势.结果表明:高寒草甸不同退化阶段功能群植物的生长规律不尽相同,但严重退化可显著影响莎草科、豆科、蓼科和禾本科的生长.回归分析表明土壤氮、磷、钾含量是莎草科、豆科和蓼科的主要限制因子,这意味着向退化高寒草甸中同时施加氮、磷、钾三种肥料将可以促进莎草科、豆科和蓼科植物的生长,有利于高寒草甸生态恢复.     

浅谈芜湖市赭山公园扩建区规划设计

赭山公园扩建区规划设计以植物作为主要构成元素,融汇地域文化。设计者对公园设计模式进行了探索,在公园的生态性、共享性、开放性,功能的多样性,园林的系统性和特色性等方面作了尝试。     

大学校园植物的季相特征与植物景观——以首都师范大学校本部教学区为例

大学校园植物景观是校园文化建设的重要组成部分.校园植物季相变化所形成的动态风貌之美,与植物构成及其配置有着密切的关系.本文通过对首都师范大学校本部教学区木本植物的调查,利用多年植物物候观测资料,划分了校园的物候季节;结合校园植物的季相变化和景观特征,命名了10个有代表性的植物景观,并对校园植物景观建设和环境美化提出了建议.     

贺兰山自然保护区植物旅游资源及其开发利用

贺兰山自然保护区的植物旅游资源由森林、灌丛、草原、荒漠、高山草甸等植被类型和部分特色植物种群及物种组成。贺兰山是内蒙古植物旅游资源最丰富、最有特色的山体，具有极高的开发利用和保护价值。     

校园绿地植物组景的新思考

本文通过对校园绿地植物配置与组景的分析,探讨校园绿地在设计与建设中如何依据学校园址现状、功能特点、景观要求、经济和技术条件进行园林景观的创作,提出学校应充分利用植物材料创造特色的校园绿地,并提出人文生态绿化全新的设计思想.     

矿区植物--环境恢复的重要资源

综述了矿区植物的研究现状矿区植物的生态学、遗传学、植物分类学特性,矿区植物对重金属的耐性与吸收性,矿区植物在矿山及污染环境修复中的功能与作用;最后,探讨了矿区植物资源研究的未来发展方向。     

连栽对桉树人工林植被盖度、物种多样性及功能群的影响

【目的】研究和阐明桉树（Eucalyptus spp.）连栽对植被盖度、植物多样性和功能群的影响。【方法】采用空间代替时间和定位监测相结合的方法,对Ⅰ~Ⅲ代连栽林分的植被盖度、植物多样性和功能群进行研究。【结果】连栽不仅降低林下植物的物种多样性,还将改变植物的功能群组成;连栽降低乔木和藤本植物营养体和种子库的有效性,增强草本植物的有效性。不同连栽代数植被盖度与植物多样性的关系不同。第Ⅰ代林的物种丰富度与林冠层盖度和灌木层盖度呈紧密的正相关（P〈0.05,n=18）,而第Ⅱ代林和第Ⅲ代林则表现为紧密的负相关（P〈0.05,n=18）。连栽对乔木层盖度影响不大,但显著地降低灌木、草本层的盖度。【结论】连栽对植物多样性具有显著的负效应。随着连栽代数的增加,林下植物功能群向草本、小型和一年生植物功能群转变趋势明显。     

植物功能群及其在生态学研究中的应用

植物功能群是研究复杂生态系统结构和功能的有效途径,有别于spec ies-spec ies方法。该方法被提出后受到广泛重视,并用于生态系统研究的各个领域。介绍了植物功能群的概念、划分标准,总结了目前功能群在实践研究中的应用,包括在生物多样性研究、干扰因素存在下草地生态系统变化研究以及全球气候变化模型建立方面的应用,分析了在植物功能群定义和划分标准中存在的分歧,认为对功能群定义及划分标准的完善是今后功能群研究的关键。     

东北地区农业院校校园植物景观特色研究

通过实地调查结合广泛查阅文献的研究方法,选取东北地区建校60年以上的,具备一定规模的,在农业教育发展上有一定建树的3所农业院校：东北农业大学、沈阳农业大学、吉林农业大学的校园植物景观进行研究和分析.提出了农业院校校园植物景观的优势,并通过充分利用校园植物景观的优势,总结出东北地区农业院校校园植物景观特色与创新的营造手法是：突出农业教育、农业现代化体现的基本功能;将农业实验田园与景观环境设计有机融合;体现浓郁的乡土地域性,让师生自然情感有所寄托;增加可参与性,将农业劳动教育融入景观.同时,为北方寒冷地区其他农业院校校园植物景观特色的营造提供参考.